Tuần -15 - Ngày 18/04/2024
SỰ KIỆN TRONG TUẦN
Hỏi:

Em cảm thấy vô hướng quá  

Em chào thầy ạ, em là 1 sinh viên đang theo học tại trường Đại học Xây dựng Hà Nội và cũng đang học trong lớp Kiến trúc Công nghiệp của thầy ạ. Em có 1 số vấn đề nội tâm rất mong muốn được thầy giúp đỡ và mách bảo ạ. 
Vấn đề chính em đang gặp phải là em cảm thấy rất vô hướng như trong tiêu đề ạ. Em thấy bản thân mình không có tý năng lực nào để mai sau có thể hành nghề kiến trúc sư. Hiện tại em bị nản chí và cũng lo sợ nữa. Em vào trường cũng vì ước mơ có thể xây ngôi nhà do chính mình thiết kế và hành nghề. Nhưng em cảm thấy mình không đủ năng lực để có thể hành nghề, kiến thức trên trường là vô cùng lớn mà dù e đã học rồi nhưng lại bị quên lãng chỉ sau 1 học kỳ. Em cũng không giỏi vẽ và vẽ rất xấu nếu vẽ tay thì nhìn rất trẻ con và thiếu chuyên nghiệp, nhìn các bạn khác em cảm thấy rất tự ti, Em cũng không biết mình còn có thể đủ trình độ để đi thực tập không nữa. Chuyên môn của em em tự đánh giá là khá tệ, em rất suy sụp và cố gắng học những gì có thể mà chuyên ngành cần. Thầy có thể cho em xin ý kiến và liệu có giải pháp khắc phục không ạ, em rất sợ rằng nếu hành nghề thì bản thân không giỏi giang thì kinh tế làm ra sẽ bị thấp, không đủ sống. Vậy em phải làm sao ạ. 


Trả lời:

Thày đã nhận được thư.

Năng lực tự thân thời điểm này là kết quả của năng lực tự rèn luyện giai đoạn trước. Như em nêu trong thư, năng lực tự thân yếu, trước hết thể hiện:
i) Kiến thức chuyên môn còn nhiều khoảng trống và ngày càng rộng ra, do việc học không chăm chỉ;
ii) Trình bày bản vẽ kiến trúc xấu, do không cẩn thận khi thiết kế;
iii) Mất niềm tin vào chính mình, nản chí và dẫn đến lo sợ cho tương lai. 
Phải thấy đó là điều không tốt đẹp do chính em gây ra, để có trách nhiệm mà sửa mình. 
Được gia đình hỗ trợ, có sức khỏe và năng lực để học đến năm thứ 3, là may mắn lắm, khi so sánh với rất nhiều thanh niên người Việt khác. 

Một số việc phải làm ngay: 
i) Thay đổi ngay nhận thức cũ: Ta phải trở thành người tài với cả kỹ năng cứng và mềm phù hợp để cạnh tranh và hợp tác, không chỉ trong kiến trúc mà cả lĩnh vực liên quan khác mà xã hội đang cần và tạo ra giá trị gia tăng;
ii) Sử dụng thời gian hợp lý: Một ngày ngủ đủ 6- 7 tiếng để tái tạo sức lao động. Thời gian còn lại dành cho: Học ngoại ngữ và chuyển đổi số; Đi học đầy đủ và lắng nghe bài giảng; Đọc sách và tài liệu bổ sung kiến thức; Chủ động trao đổi chuyên môn với giảng viên và bạn bè;
iii) Chăm chỉ tự học tập: Lời chê ghê gớm nhất là Kẻ lười nhác. Từ Kẻ lười nhác đến Kẻ hèn hạ và vô dụng rất gần nhau. Không phải lúc nào cũng có người bên cạnh mà học hỏi, mà phải có kế hoạch tự học, từ trong sách vở đến mạng xã hội và thực tế;
iv) Mở ra với thế giới bên ngoài: Tìm người có đức, có tài mà chơi để học kiến thức và sự đồng thuận; Ra với môi trường tự nhiên mà hòa vào trong đó. Sẵn sàng trải nghiệm làm những điều tốt đẹp; 
v) Còn 2 năm nữa mới ra trường. Phải học để tốt nghiệp đại học, điểm khởi đầu sự nghiệp của một người tri thức. Đây là thời gian đủ để em tìm lại sự cân bằng cảm xúc và tận tâm thay đổi chính mình.

Nếu có vấn đề gì về việc học tập có thể trao đổi với thày. Thày sẵn sàng đồng hành.

Ngày 4/11/2023; Thày Phạm Đình Tuyển 
Hỏi:

Em kính chào thầy ạ.
Em đang đọc lần 2 quyển sách Nghĩ giàu làm giàu, xuất bản lần đầu năm 1937. Quyển sách được viết từ 90 năm trước nhưng nó vẫn đang phản ánh nhiều thực tế.
Em đã đọc được rằng "các cơ sở giáo dục cần có trách nhiệm hơn nữa trong việc định hướng nghề nghiệp cho sinh viên".
Em nghĩ đó là việc các thầy đang làm không ngừng. 
Em viết mail này để cảm ơn công việc của thầy ạ.

Em cảm ơn thầy đã đọc ạ.
Sinh viên 60KD3


Trả lời:

Thày đã nhận được thư của em.
Rất cám ơn về những dòng chia sẻ, động viên. 
Định hướng nghề nghiệp cho sinh viên không chỉ liên quan đến việc đào tạo kỹ năng cứng mà còn phải là kỹ năng mềm, liên quan trước hết đến năng lực đổi mới sáng tạo và khởi nghiệp. 
Cuốn sách "Nghĩ giàu, làm giàu" chỉ là một trong những nội dung mà thế hệ trẻ quan tâm.
Điều lớn lao hơn là họ phải có năng lực tự thân và năng lực tự rèn luyện để hình thành sự nghiệp và trở thành người tốt cho gia đình, cộng đồng và xã hội, phù hợp với chuẩn mực chung của loài người trong thế kỷ 21. 
Sinh viên là tương lai của thày.
Thày cùng các thày cô giáo khác đang nỗ lực hết sức để biến tương lai tốt đẹp đó thành hiện thực. 
Thày đang viết một cuốn sách với tiêu đề: 'Nâng cao năng lực khởi nghiệp đổi mới sáng tạo cho sinh viên (và cựu sinh viên) trong lĩnh vực xây dựng'. Dự kiến tháng 5/2023 xuất bản. 
Chúc mọi điều tốt lành. 
Ngày 8/3/2023; Thày Phạm Đình Tuyển 

 
 
Hỏi:

 

Thưa thầy, em xin gửi kết quả bigfive mới của bản thân, qua đây em cũng xin cảm ơn thầy vì thông qua bài khảo sát bigfive và những lời thầy nói, em đã cố gắng khắc phục những yếu điểm của bản thân và cũng như trau dồi thêm kiến thức để khai phá bản thân, và thực tế đã có những chuyển biến tích cực trong cuộc sống và công việc của em, tuy vậy bản thân em cũng vẫn còn những thiếu sót, những điều em chưa thay đổi đc, em mong thầy thông cảm và trân thành cảm ơn thầy đã lắng nghe em.

 

Sinh viên Khóa 53KD, Khoa Kiến trúc Quy hoạch, ĐHXD Hà Nội

 


Trả lời:

 

Đã nhận được kết quả Big Five. Nên ghép thêm kết quả của những sinh viên khác, người khác để có thể so sánh và rút ra được nhận xét ta là ai và từ đó tự sửa mình. 

Kết quả cho thấy: Tính cách (hay kỹ năng mềm) thuộc loại trung bình. Yếu về tính hướng ngoại. 

Từng bước, từng bước mà cố gắng hơn. 

 

Ngày 3/2/2023, thày Phạm Đình Tuyển 

 


Hỏi:  Em gửi thầy kết quả Big Five ạ.




Trả lời: Thày đã nhận được kết quả đánh giá Big Five của em. 
Sau một năm tự nhìn nhận mình là ai và đã có những thay đổi . 
Tính cách Tận tâm và Hướng ngoại được cải thiện so với trước. 
Tính cách Cân bằng cảm xúc vẫn yếu như cũ. Theo các nghiên cứu mà thày được biết, tính cách Cân bằng cảm xúc là cốt lõi. Mọi năng lực hoạt động chuyên môn, xã hội của một con người đều dựa vào đây mà ra cả. 
Ta có mặt trên đời này đều có nguyên cớ tốt đẹp nào đó.  Phải tự tin hơn nữa vào chính mình, trước hết là từ công việc chuyên môn, nay chính là đồ án tốt nghiệp. 
Thày sẽ hỗ trợ chuyên môn để em có kết quả tốt nhất trong việc thực hiện học phần Đồ án tốt nghiệp. 
Ngày 10/6/2022. Thày Phạm Đình Tuyển.  
 

Hỏi: E chào thầy ạ! E là Thắng ,sinh vien nhận đồ án tốt nghiệp nhóm thầy, nhóm mình có nhóm zalo riêng hay thế nào để trao đổi về đồ án k ạ ? Em tìm sđt thầy để add Zalo nhưng không được ạ! Em cảm ơn thầy.
Trả lời: Trao đổi trực tiếp với thày qua mail. 
 
Một số nội dung chính thực hiện trong 4 tuần đầu tiên: :
 
1) Đọc kỹ các yêu cầu về nội dung Học phần đồ án tốt nghiệp của Khoa và Bộ môn KTCN; in thành một bộ hồ sơ, khi đi thông qua mang theo (hoàn thành ngay trong tuần thứ 1)  
2) Báo cáo về tên đề tài tốt nghiệp, vị trí cụ thể khu đất dự kiến theo tỷ lệ 1/500 (hoàn thành trong tuần thứ 1)
3) Chuản bị các quy định, tiêu chuẩn thiết kế có liên quan đến đề tài; in thành một bộ hồ sơ, khi đi thông qua mang theo (hoàn thành trong tuần thứ 2)
4) Tìm 5 ví dụ trên thế giới về các công trình tương tự với loại hình dự kiến trong đề tài tốt nghiệp; nhận xét và đánh giá, kết luận rút ra để có thể ứng dụng cho đề tài (4 tuần phải hoàn thành); 
5) Đọc lại các nguyên lý thiết kế kiến trúc đã được học (phải làm ngay và liên tục cho đến khi bảo vệ đề tài);
6) Nên tự đánh giá Ta là ai. Đánh giá theo phần mềm  Big Five- tính cách sinh viên, để thày biết rõ hơn về sinh viên. 
Phần mềm đánh giá: http://talaai.com.vn/   (talaai.com.vn)
Sau đó gửi ngay kết quả đánh giá tính cách cho thày, để có thể hỗ trợ. 
 
Gặp nhau 2 tuần/lần. Mỗi lần gặp cần chuẩn bị sẵn câu hỏi để có thể trao đổi tối đa những vấn đề liên quan đến đề tài tốt nghiệp mà không tự trả lời được. 
Địa điểm gặp: Chiều thứ tư hàng tuần, từ 16h - 17h30 tại Văn phòng Bộ môn KTCN. 
 
Đồ án tốt nghiệp là một sự kiện quan trọng của đời người lao động trí óc. 
Phải nỗ lực hết sức và dành tất cả thời gian, nguồn lực cho đồ án. Từ đây mới có kết quả tốt nhất, để trải nghiệm, hình thành năng lực cần thiết chuẩn bị cho việc ra trường và làm việc với vô số những người tài khác trong xã hội. 
 
2/6/2022. Thày Phạm Đình Tuyển. 
 

Hỏi:  Em chào bộ môn ạ, em là Hoàng Đức Dương lớp 66XD8 msv-0013966 đang làm bài tiểu luận về công trình dân dụng ạ em thấy bộ môn có đăng bài về công trình galaxy soho ở Trung Quốc vậy em muốn xin bộ môn cho em bài đăng đó được không ạ, em xin cảm ơn bộ môn,em chào bộ môn ạ.


Trả lời: Trang WEB bmktcn.com được thành lập với mục tiêu chính là phục vụ sinh viên. Đương nhiên là em được đăng lại các bài viết trên trang WEB này. 
Chủ  biên: TS. Phạm ĐÌnh Tuyển 

Hỏi:

Em gửi thày bài Trắc nghiệm tính cách – Big Five (talaai.com.vn)


Trả lời:

Thày đã nhận được biểu tượng Big Five của em. Đây là Big Five rất điển hình của sinh viên. Em còn là người mạnh về Hướng ngoại, một tính cách rất được coi trọng trong Thời đại liên kết và hội nhập. 
Do còn trong giai đoạn là sinh viên gắn với Học hỏi, Học tập là chính và chưa có Học hành, nên tính cách Tận tâm của em còn thiếu mạnh mẽ so với tính cách khác.  
Khi làm việc trong doanh nghiệp hay tổ chức nào đó, người sử dụng lao động đánh giá trước hết tính cách Tận tâm và là kỹ năng mềm cơ bản của mỗi nhân viên. 
Không đợi đến lúc ra trường, ngay từ bây giờ em dành quan tâm hơn cho tính cách này. Nếu làm được như vậy, sẽ thuận lợi hơn khi thử việc và nhiều cơ hội hơn trong sự nghiệp. 
Khi trắc nghiệm Big Five, Tận tâm cũng là tính cách nổi trội của thày. Trong công việc, thày luôn có thiện cảm với những người Tận tâm. 
Chúc em sớm trở thành con người thật sự Tận tâm. 

Ngày 24/4/2021, Thày Phạm Đình Tuyển. 


Hỏi:

Em thưa thầy, thầy có thể cho em hỏi làm sao mình có thể kết nối làm quen với những người giỏi hơn mình ạ, em cảm ơn thầy.


Trả lời:

Thày đã nhận được thư của em.
Đối với một đất nước: Hiền tài như nguyên khí quốc gia. Mạnh hay yếu từ đó mà ra cả.
Đối với một cá nhân: Suốt cả đời gắn với việc học: Học cái gì và học thày nào. Và sự học luôn đi cùng với sự sang trọng và thịnh vượng.
Những người giỏi hay người hiền tài có thể thức tỉnh cho ta học cái gì một cách hiệu quả và qua đó họ cũng trở thành thày của ta.
Người tài giỏi là người làm những việc mang lại giá trị gia tăng cao mà người thường không làm được. Người hiền tài là người mang tài của mình ra giúp xã hội.
Vị thế xã hội cấp độ nào thì có người tài, người hiền tài cấp độ đó, ví như người tài giỏi trong lớp, trong trường, trong ngành, trong vùng, trong quốc gia và thế giới.
Mỗi người thường tìm và chơi với người giỏi phù hợp với vị thế của họ. Khi tiến bộ, sang một vị thế mới cao hơn, lại tìm thày giỏi tương xứng ở vị thế đó mà học.
Khi đã tài giỏi trong một vị thế, chính ta lại trở thành người thày để dẫn dắt những người khác chưa có điều kiện giỏi bằng ta. Từ đây ta cũng có được phẩm cách của người chủ và người lãnh đạo.  
Khi đã hiểu được sự cần thiết của việc tìm người giỏi hay người hiền tài để học và hành, thì tất yếu ta sẽ tự thay đổi để tìm được cách kết nối với họ.
Những hiền tài luôn mong muốn làm những điều tốt đẹp. Vậy hãy thể hiện cho họ thấy tính cách của ta cũng luôn mạnh mẽ hướng về điều đó.
Là sinh viên, trước hết hãy tìm thày hay người giỏi trong lớp, khoa, trường; trong gia đình và dòng họ để học.
Thày chúc em sớm thành công.

Ngày 19/4/2021. Thày Phạm Đình Tuyển


Hỏi:

Em thưa thầy (cô). Trong quá trình làm đồ án thì trong lớp có nhóm không hoà đồng được và bạn trong nhóm xin sang nhóm khác. Vậy bạn đó đề xuất chuyển nhóm với thầy trong buổi thông tới luôn được không ạ? Em cảm ơn ạ!


Trả lời:

Bộ môn đã nhận được thư của em. 
Học kỹ năng mềm phối hợp với các thành viên có liên quan trong hoạt động tư vấn là một trong những mục tiêu của việc Làm đồ án theo nhóm. 
Ai cũng phải nỗ lực tự học điều này để đình hình được nhận thức: Sức mạnh và vị thế của một tổ chức chủ yếu được xây dựng trên nền tảng của việc "Cùng nghĩ,Cùng làm".Từ đó mới mong công việc đạt được hiệu quả cao nhất.
23/4/2019. Thày Phạm Đình Tuyển 


Hỏi:

Em chào thầy, các câu trả lời của thầy khiến em thấy rất hữu ích. Em muốn hỏi thầy khi thầy gặp những bế tắc hay thất bại trong cuộc sống thầy đã tự khắc phục như thế nào, có khi nào thầy cảm thấy mệt mỏi với công việc của mình không. Hiện tại có những lúc em cảm thấy kém cỏi so với  người khác, xin thầy cho em lời khuyên được không ạ?

Em cảm ơn thầy rất nhiều. 
Trả lời:


Thày đã nhận được thư của em 
Chắc chắn trong cuộc đời không có ai chỉ toàn thành công cả. 
Trong hoạt động chính trị, thất bại là gắn với tính mạng. 
Trong hoạt động kinh tế, thất bại là gắn với thiệt hại về kinh tế và thời gian.
Trong hoạt động xã hội, thất bại là mất niềm tin và vị thế… 

Trong thời đại hội nhập ngày nay, con người phải cạnh tranh với những đối thủ rất mạnh mà trong nhiều trường hợp ta còn chưa biết nhiều về họ; giống như đi thi Olimpic mà không biết sẽ phải thi môn gì; đến đó mới rõ. 
Chính vì vậy, xã hội bây giờ cần những người: i) Tư tưởng tiến bộ; ii) Yêu tự do; iii) Hoạt động đa năng và biết liên kết với nhiều người để làm nhiều việc; trong đó đặc biệt với em là nhân tố thứ ba. 

Nếu một người chỉ chăm chăm làm một việc; việc đó thất bại có nghĩa là mất tất cả. 
Nếu một người làm ba việc; một việc thành công, hai việc thất bại, điều đó cũng chấp nhận được.
Nếu một người làm năm việc; ba việc thành công, hai việc thất bại, điều đó được coi như đã thành công.  

Đã đi học được đến bậc đại học, chắc chắn em có cơ hội hơn rất nhiều người không có điều kiện đi học ngoài xã hội kia (thậm chí nhiều người còn khuyết tật). 
Hãy học và rèn luyện trở thành người đa năng, nghĩa là tập làm nhiều việc một lúc (ưu tiên là việc theo chuyên môn giỏi nhất của mình, tiếp đến là việc mà xã hội đang cần và cuối cùng là việc mà mình yêu thích). Cũng chính từ đây em sẽ tìm được những mặt mạnh của mình.
Đối với những người tri thức, trong tâm thức của họ không có chỗ cho từ “bế tắc” và “mệt mỏi”, chỉ có từ “khó khăn” và “sáng tạo” để vượt qua mà thôi. (Tất nhiên, trong cuộc sống ai cũng phải chịu những nỗi đau buồn, ví như sự mất mát của người thân, bạn bè, đồng loại). 
Một điều nữa em cũng cần biết: Sức mạnh để làm những điều khác biệt và sẽ thành công, không phải chỉ xuất phát từ bản thân em, từ thế giới thực tại này, mà còn được khởi nguồn từ sức mạnh tinh thần của tiền nhân, tổ tiên và dòng họ gia đình em. Vì vậy, phải tìm hiểu, học để phát huy cho được sức mạnh tinh thần này, thậm chí biến thành niềm tin cốt lõi của mình.  

Chúc em trở thành con người đa năng và thành công.  

Ngày 4/12/2018. Thày Phạm Đình Tuyển  

 


Thông tin định kỳ
+ Câu hỏi ôn thi môn học Kiến trúc CN - DD
+ Câu hỏi ôn thi môn học KTCN
+ Bảng giờ lên lớp
+ Giải thưởng Loa Thành
+ Quyết định số 1982/QĐ-TTg phê duyệt Khung trình độ quốc gia Việt Nam
+ Quy định mới về Quy chế đào tạo ĐH hệ chính quy theo hệ thống tín chỉ của Trường ĐHXD
+ Chương trình khung môn học học phần tiến sỹ chuyên ngành Kiến trúc Công nghiệp
+ Dạy học theo tiếp cận “CDIO” trong đào tạo đại học
+ Quyết định số 27/2018/QĐ-TTg ban hành Hệ thống ngành kinh tế Việt Nam
+ NQ số 44/NQ-CP ban hành Chương trình hành động về đổi mới căn bản, toàn diện GD & ĐT
+ Bộ Xây dựng cung cấp 37 dịch vụ công trực tuyến mức độ 4
+ NĐ 109/2022/NĐ-CP quy định về hoạt động KHCN trong cơ sở giáo dục ĐH
+ Công bố Báo cáo Việt Nam 2035
+ Hệ thống tài liệu phục vụ thực hiện học phần Đồ án KTCN và Công trình đầu mối HTKT
+ Danh mục các video trên WEB bmktcn.com
+ Truyền thuyết Kiến trúc kho báu Chùa Một Cột
+ Danh mục các dự án quy hoạch KCN tại VN
+ Danh mục dự án QH các KKT ven biển Việt Nam
+ Danh mục dự án QH các KKT cửa khẩu tại VN
+ Danh mục hệ thống Văn bản quy phạm pháp luật trên WEB bmktcn.com
Design kiến trúc XXI
Tòa nhà SDE4 của Đại học Quốc gia Singapore - hình mẫu của thiết kế bền vững
04/03/2019
 


Thông tin chung: 
Dự án: Tòa nhà SDE4 của Đại học Quốc gia Singapore (National University of Singapore's SDE4 building)
Địa điểm: 8 Architecture Dr, Singapore
Tư vấn thiết kế kiến trúc: Serie Architects, Multiply Architects và Surbana Jurong 
Quy mô: Diện tích đất 8500 m2; Diện tích sàn 1500m2
Năm hoàn thành: 2019  

Tòa nhà SDE4 tại Đại học Quốc gia Singapore do hãng Serie Architects, Multiply Architects và Surbana Jurong thiết kế, sau khi giành thắng lợi trong cuộc thi thiết kế quốc tế tổ chức vào năm 2013.
Serie Architects là một hãng nghiên cứu, thiết kế kiến trúc và đô thị, thành lập năm 2008, có văn phòng tại London, Mumbai, Singapore và Bắc Kinh.
Multiply Architects (Multiply Architects + Engineers LLP) là một hãng hoạt động trong lĩnh vực kiến ​​trúc, đô thị và cảnh quan, thành lập năm 2006, có trụ sở tại Singapore. 
Surbana Jurong Private Limited (Surbana Jurong) là một công ty tư vấn Singapore, tập trung vào phát triển cơ sở hạ tầng và đô thị, đặc biệt về các giải pháp đô thị bền vững, thành lập vào tháng 6/2015 và là một công ty tư vấn kỹ thuật toàn cầu với số lượng nhân viên lên đến 13 ngàn người.


Vị trí tòa nhà SDE4, Khoa Thiết kế và Môi trường, trường Đại học Quốc gia Singapore 

Tòa nhà SDE4 thuộc Khoa Thiết kế và Môi trường (
School of Design & Environment - SDE) của trường Đại học Quốc gia Singapore (National University of Singapore), là công trình bổ sung cho 3 tòa nhà hiện có (SDE1- 3), nằm trên gò đồi, tại đoạn cong của tuyến đường 8 Architecture Dr và phía Nam của tòa nhà SDE1. 
Tòa nhà đặt trên một khu đất rộng 8500m2, cao 5 tầng và 1 tầng hầm, với tổng diện tích sàn khoảng 1500m2. Đây là không gian cho hoạt động giảng dạy và học tập, hội thảo, trung tâm nghiên cứu, công cộng, quán cà phê và một thư viện.
Công trình được thiết kế với nhiều triết lý, ý tưởng và giải pháp xây dựng mới.  

Mặt bằng tầng 2 (tầng 1 là tầng hầm) nhà SDE4, Khoa Thiết kế và Môi trường, trường Đại học Quốc gia Singapore 

Mặt bằng tầng 3 nhà SDE4, Khoa Thiết kế và Môi trường, trường Đại học Quốc gia Singapore 

Mặt bằng tầng 4 nhà SDE4, Khoa Thiết kế và Môi trường, trường Đại học Quốc gia Singapore 


Mặt bằng tầng 5 nhà SDE4, Khoa Thiết kế và Môi trường, trường Đại học Quốc gia Singapore  

Mặt bằng tầng 6 nhà SDE4, Khoa Thiết kế và Môi trường, trường Đại học Quốc gia Singapore  

Mặt cắt nhà SDE4, Khoa Thiết kế và Môi trường, trường Đại học Quốc gia Singapore  



Phối cảnh tổng thể công trình 
SDE4, Khoa Thiết kế và Môi trường, trường Đại học Quốc gia Singapore  

Tòa nhà SDE4 được thiết kế theo hướng bền vững 
 

Công trình được cho là "Một nguyên mẫu của thiết kế bền vững" (Prototype of Sustainable Design), trước hết, được hình thành theo nguyên tắc thiết kế Biophilic (Biophilic design). 
Đây là một nhận thức và giải pháp trong lĩnh vực quy hoạch, kiến trúc, xây dựng nhằm nhấn mạnh nhu cầu và hạnh phúc vốn có của con người là gắn với tự nhiên (biophilia), thông qua việc kết nối trực tiếp và gián tiếp với không gian thiên nhiên và địa điểm lịch sử bên ngoài công trình. Điều này đặc biệt có ý nghĩa trong bối cảnh cuộc sống hiện đại, là nỗi sợ hãi và tách khỏi tự nhiên (biophobia), với xu hướng chỉ chú trọng tới công nghệ, đồ tạo tác, sở thích và các hoạt động được quản lý bởi con người. Trong khi xã hội loài người cần cả hai: Đổi mới, sáng tạo hòa hợp với Tự nhiên (con người, đất, trời và đức tin).

Tại đây, các vật liệu xây dựng công trình bằng bê tông, thép và thủy tinh được sử dụng ở trạng thái thô nhằm  nhấn mạnh việc theo đuổi nguyên tắc thiết kế Biophilic. 
Tại mặt tiền hướng Đông và Tây sử dụng các tấm tường bằng nhôm có đục lỗ, cho phép ánh sáng và không khí vào trong nhà song vẫn hạn chế bức xạ nhiệt mặt trời. Các tấm tường bằng nhôm này có thể được tháo rời và thay thế phù hợp với các công nghệ xây dựng mới trong tương lai.

Tòa nhà SDE4 được thiết kế để tự đáp ứng nhu cầu tiêu thụ năng lượng cho 500 sinh viên và nhân viên làm việc, nhờ hệ thống năng lượng trên mái với 1200 tấm tế bào quang điện, qua đó giảm lượng khí thải carbon ở mức thấp nhất. 
Hệ thống làm mát có mức tiêu thụ năng lượng thấp qua việc sử dụng phương pháp tối ưu hóa thông gió và ánh sáng tự nhiên. Sự linh hoạt và mở trong công trình được cho bắt nguồn từ kiến trúc bản địa vùng nhiệt đới có bố cục các không gian phòng như "những hộp xốp" với tường bao che rỗng, qua đó tạo điều kiện thông gió tự nhiên kiểu xuyên phòng. Trong tòa nhà, 50% tổng diện tích sàn được thông gió tự nhiên và hầu hết các phòng đều có cửa để đón gió. Hệ thống điều hòa khí hậu chỉ được sử dụng khi cần thiết.
Tất cả nước mưa trong công trình được thu gom và xử lý để tái sử dụng.
Gần 50% thực vật trồng trong và xung quanh công trình là các loài bản địa, hầu hết là từ vùng nhiệt đới phía Nam. Đây cũng được coi là bài học về giáo dục môi trường cho sinh viên.
Một điều hết sức đặt biệt là tòa nhà SDE4 có vai trò vừa là nơi giảng dạy vừa là nơi thử nghiệm và phát triển công nghệ xây dựng xanh. Sinh viên có thể trực tiếp tham gia việc thay đổi các tấm tường bao che và tường ngăn để trải nghiệm các biến đổi vi khí hậu trong công trình.
Ngoài ra, trong công trình còn có hệ thống cơ sở dữ liệu cho phép người sử dụng đánh giá điều kiện môi trường do tòa nhà mang lại, qua đó có thể rút ra các bài học cũng như thúc đẩy hợp tác nghiên cứu với người thiết kế, đối tác sử dụng, nhà hoạch định và phát triển chính sách…
Tòa nhà SDE4 tại Đại học Quốc gia Singapore được đánh giá như là một phòng thí nghiệm sống động, trưng bày, thử nghiệm những ý tưởng và giải pháp mới nhất với phương pháp tiếp cận lấy con người làm trung tâm trong phát triển bền vững. 


Công trình SDE4 được thiết kế theo hướng nhấn mạnh nhu cầu và hạnh phúc vốn có của con người là gắn với tự nhiên


Các tấm che chắn nắng rỗng bên ngoài công trình bằng tấm nhôm đục lỗ


Sinh viên tự trải nghiệm việc thay thế các tấm tường để kiểm tra các tiêu chí về môi trường trong công trình


Ông Heng Swee Keat, Bộ trưởng Bộ Tài chính và Chủ tịch Quỹ Nghiên cứu Quốc gia, xem các tấm pin quang điện trên sân thượng tại SDE4, tòa nhà cân bằng được nhu cầu năng lượng đầu tiên của Singapore.  

Tòa nhà SDE4 được thiết kế theo hướng kiến trúc tương tác mở 
 

Thiết kế linh hoạt và hiệu quả cao theo nguyên tắc tương tác mở của tòa nhà phản ánh tham vọng của Đại học Quốc gia Singapore trong việc thúc đẩy các hình thức không gian giảng dạy mới của trường đại học trong thế kỷ 21.
Hầu hết các phòng được thiết kế với nhiều kích cỡ khác nhau theo cả mặt bằng lẫn chiều cao, cho phép linh hoạt bố trí không gian, thúc đẩy nhiều hình thức sử dụng, vừa đáp ứng được nhu cầu hiện tại và vừa có khả năng thay đổi sử dụng trong tương lai.
Không có ranh giới chính thức giữa các khu vực học tập, nghiên cứu và giao tiếp.
Kiến trúc mở của công trình còn được nhấn mạnh bởi sự xen kẽ giữa không gian chính với sân thượng, ban công cảnh quan và các không gian không chính thức khác. Các không gian này không chỉ kết nối với nhau mà còn kết nối với không gian vườn bên ngoài nhà. Nhờ đó, công trình không chỉ còn là một thực thể với hệ thống đơn chức năng, cô lập với hoạt động xung quanh, mà còn tạo thành một môi trường hỗ trợ cho hoạt động cộng đồng bên trong và ngoài nhà.


Không gian thông tầng bên trong tòa nhà - một trong nhiều loại không gian mở và linh hoạt 

 
Không gian học tập, nghiên cứu bên trong công trình 


Hành lang, bậc thang rộng trở thành các không gian cho hoạt động giao tiếp và cộng đồng


Hệ thống cây xanh bản địa và không gian bao quanh công trình mở ra không gian tự nhiên bên ngoài

Tòa nhà SDE4 của Đại học Quốc gia Singapore là môi trường tạo cơ hội cho sinh viên, giảng viên được tham gia vào một quy trình tích hợp thiết kế, phát triển, xây dựng và vận hành tòa nhà hiện đại. Khi ra trường, họ sẽ trở thành những người tiên phong triển khai các công nghệ này trong thực tế, nơi họ sinh sống.
Đại học Quốc gia Singapore hy vọng, thông qua Tòa nhà SDE4, góp phần tạo lập một hình mẫu mới về ngôn ngữ kiến trúc nhiệt đới, một mô hình kiến trúc thúc đẩy giáo dục sáng tạo, phát triển bền vững tại Đông Nam Á trong thế kỷ 21. 

Đặng Tú, Bộ môn KTCN, ĐHXD
Nguồn:
https://www.dezeen.com/2019/03/01/university-of-singapore-sde4-building-serie-architects-multiply-architects/ 
https://www.designboom.com/tag/serie-architects/ 
https://www.archdaily.com/912021/nus-school-of-design-and-environment-serie-architects-plus-multiply-architects-plus-surbana-jurong 
https://en.wikipedia.org/wiki/Biophilic_design 
http://news.nus.edu.sg/press-releases/sde4-net-zero-energy-building  

Cập nhật ( 07/03/2019 )
 
Tin mới đưa:
Tin đã đưa:
“ Việc gì cũng cần phải thiết thực, nói được, làm được. Việc gì cũng phải từ nhỏ dần dần đến to, từ dễ dần dần đến khó, từ thấp dần dần đến cao. Một chương trình nhỏ mà thực hiện được hẳn hoi, hơn một trăm chương trình to tát mà làm không được.”
 
Trí thức trẻ là người tốt nghiệp đại học, tuổi từ 39 trở xuống. Do thu nhập sau ra trường hạn hẹp, thị trường nhà ở giá rẻ khan hiếm, nên điều kiện về an cư để lạc nghiệp còn khó khăn. Các bạn trí thức trẻ ước muốn gì về nơi ở của riêng mình (không phải do thừa kế, đi thuê):
 
 
 
Trong thời đại CMCN 4.0, Chuyển đổi số không còn là điều tốt đẹp nên có, mà là điều bắt buộc đối với tất cả tổ chức và doanh nghiệp, gắn với Chính quyền số, Kinh tế số, Xã hội số. Trong bối cảnh đô thị hóa, ngành XD có vai trò tiên phong trong Chuyển đổi số đế nâng cao năng lực cạnh tranh. Người ta còn cho rằng "QH đô thị là bệ phóng cho Chuyển đổi số". Lãnh đạo, người lao động trong doanh nghiệp XD phải chấp nhận và thích ứng dần với quá trình Chuyển đổi số. Các bạn SV, cựu SV trong lĩnh vực XD - Công dân kỹ thuật số trong tương lai, nghĩ gì về nhu cầu đào tạo nâng cao năng lực Chuyển đổi số trong cơ sở đào tạo ĐH:
 
 
Thông báo

   Liên kết website
 
  • Sơ đồ trang 
  • Bản quyền thuộc Bộ môn Kiến trúc Công nghệ - Khoa Kiến trúc Quy hoạch - Trường Đại học Xây dựng
    Địa chỉ liên hệ: Phòng 404 nhà A1 - Số 55 đường Giải Phóng - TP Hà Nội
    Điện thoại: (04) 3869 7045     Email: bmktcn@gmail.com
    Chủ biên: TS. Phạm Đình Tuyển - Phụ trách: TS. Nguyễn Cao Lãnh & cộng sự
    Powered by vnDIC.com