Tuần 9 - Ngày 06/10/2022
SỰ KIỆN TRONG TUẦN
Hỏi:  Em gửi thầy kết quả Big Five ạ.




Trả lời: Thày đã nhận được kết quả đánh giá Big Five của em. 
Sau một năm tự nhìn nhận mình là ai và đã có những thay đổi . 
Tính cách Tận tâm và Hướng ngoại được cải thiện so với trước. 
Tính cách Cân bằng cảm xúc vẫn yếu như cũ. Theo các nghiên cứu mà thày được biết, tính cách Cân bằng cảm xúc là cốt lõi. Mọi năng lực hoạt động chuyên môn, xã hội của một con người đều dựa vào đây mà ra cả. 
Ta có mặt trên đời này đều có nguyên cớ tốt đẹp nào đó.  Phải tự tin hơn nữa vào chính mình, trước hết là từ công việc chuyên môn, nay chính là đồ án tốt nghiệp. 
Thày sẽ hỗ trợ chuyên môn để em có kết quả tốt nhất trong việc thực hiện học phần Đồ án tốt nghiệp. 
Ngày 10/6/2022. Thày Phạm Đình Tuyển.  
 

Hỏi: E chào thầy ạ! E là Thắng ,sinh vien nhận đồ án tốt nghiệp nhóm thầy, nhóm mình có nhóm zalo riêng hay thế nào để trao đổi về đồ án k ạ ? Em tìm sđt thầy để add Zalo nhưng không được ạ! Em cảm ơn thầy.
Trả lời: Trao đổi trực tiếp với thày qua mail. 
 
Một số nội dung chính thực hiện trong 4 tuần đầu tiên: :
 
1) Đọc kỹ các yêu cầu về nội dung Học phần đồ án tốt nghiệp của Khoa và Bộ môn KTCN; in thành một bộ hồ sơ, khi đi thông qua mang theo (hoàn thành ngay trong tuần thứ 1)  
2) Báo cáo về tên đề tài tốt nghiệp, vị trí cụ thể khu đất dự kiến theo tỷ lệ 1/500 (hoàn thành trong tuần thứ 1)
3) Chuản bị các quy định, tiêu chuẩn thiết kế có liên quan đến đề tài; in thành một bộ hồ sơ, khi đi thông qua mang theo (hoàn thành trong tuần thứ 2)
4) Tìm 5 ví dụ trên thế giới về các công trình tương tự với loại hình dự kiến trong đề tài tốt nghiệp; nhận xét và đánh giá, kết luận rút ra để có thể ứng dụng cho đề tài (4 tuần phải hoàn thành); 
5) Đọc lại các nguyên lý thiết kế kiến trúc đã được học (phải làm ngay và liên tục cho đến khi bảo vệ đề tài);
6) Nên tự đánh giá Ta là ai. Đánh giá theo phần mềm  Big Five- tính cách sinh viên, để thày biết rõ hơn về sinh viên. 
Phần mềm đánh giá: http://talaai.com.vn/   (talaai.com.vn)
Sau đó gửi ngay kết quả đánh giá tính cách cho thày, để có thể hỗ trợ. 
 
Gặp nhau 2 tuần/lần. Mỗi lần gặp cần chuẩn bị sẵn câu hỏi để có thể trao đổi tối đa những vấn đề liên quan đến đề tài tốt nghiệp mà không tự trả lời được. 
Địa điểm gặp: Chiều thứ tư hàng tuần, từ 16h - 17h30 tại Văn phòng Bộ môn KTCN. 
 
Đồ án tốt nghiệp là một sự kiện quan trọng của đời người lao động trí óc. 
Phải nỗ lực hết sức và dành tất cả thời gian, nguồn lực cho đồ án. Từ đây mới có kết quả tốt nhất, để trải nghiệm, hình thành năng lực cần thiết chuẩn bị cho việc ra trường và làm việc với vô số những người tài khác trong xã hội. 
 
2/6/2022. Thày Phạm Đình Tuyển. 
 

Hỏi:  Em chào bộ môn ạ, em là Hoàng Đức Dương lớp 66XD8 msv-0013966 đang làm bài tiểu luận về công trình dân dụng ạ em thấy bộ môn có đăng bài về công trình galaxy soho ở Trung Quốc vậy em muốn xin bộ môn cho em bài đăng đó được không ạ, em xin cảm ơn bộ môn,em chào bộ môn ạ.


Trả lời: Trang WEB bmktcn.com được thành lập với mục tiêu chính là phục vụ sinh viên. Đương nhiên là em được đăng lại các bài viết trên trang WEB này. 
Chủ  biên: TS. Phạm ĐÌnh Tuyển 

Hỏi:

Em gửi thày bài Trắc nghiệm tính cách – Big Five (talaai.com.vn)


Trả lời:

Thày đã nhận được biểu tượng Big Five của em. Đây là Big Five rất điển hình của sinh viên. Em còn là người mạnh về Hướng ngoại, một tính cách rất được coi trọng trong Thời đại liên kết và hội nhập. 
Do còn trong giai đoạn là sinh viên gắn với Học hỏi, Học tập là chính và chưa có Học hành, nên tính cách Tận tâm của em còn thiếu mạnh mẽ so với tính cách khác.  
Khi làm việc trong doanh nghiệp hay tổ chức nào đó, người sử dụng lao động đánh giá trước hết tính cách Tận tâm và là kỹ năng mềm cơ bản của mỗi nhân viên. 
Không đợi đến lúc ra trường, ngay từ bây giờ em dành quan tâm hơn cho tính cách này. Nếu làm được như vậy, sẽ thuận lợi hơn khi thử việc và nhiều cơ hội hơn trong sự nghiệp. 
Khi trắc nghiệm Big Five, Tận tâm cũng là tính cách nổi trội của thày. Trong công việc, thày luôn có thiện cảm với những người Tận tâm. 
Chúc em sớm trở thành con người thật sự Tận tâm. 

Ngày 24/4/2021, Thày Phạm Đình Tuyển. 


Hỏi:

Em thưa thầy, thầy có thể cho em hỏi làm sao mình có thể kết nối làm quen với những người giỏi hơn mình ạ, em cảm ơn thầy.


Trả lời:

Thày đã nhận được thư của em.
Đối với một đất nước: Hiền tài như nguyên khí quốc gia. Mạnh hay yếu từ đó mà ra cả.
Đối với một cá nhân: Suốt cả đời gắn với việc học: Học cái gì và học thày nào. Và sự học luôn đi cùng với sự sang trọng và thịnh vượng.
Những người giỏi hay người hiền tài có thể thức tỉnh cho ta học cái gì một cách hiệu quả và qua đó họ cũng trở thành thày của ta.
Người tài giỏi là người làm những việc mang lại giá trị gia tăng cao mà người thường không làm được. Người hiền tài là người mang tài của mình ra giúp xã hội.
Vị thế xã hội cấp độ nào thì có người tài, người hiền tài cấp độ đó, ví như người tài giỏi trong lớp, trong trường, trong ngành, trong vùng, trong quốc gia và thế giới.
Mỗi người thường tìm và chơi với người giỏi phù hợp với vị thế của họ. Khi tiến bộ, sang một vị thế mới cao hơn, lại tìm thày giỏi tương xứng ở vị thế đó mà học.
Khi đã tài giỏi trong một vị thế, chính ta lại trở thành người thày để dẫn dắt những người khác chưa có điều kiện giỏi bằng ta. Từ đây ta cũng có được phẩm cách của người chủ và người lãnh đạo.  
Khi đã hiểu được sự cần thiết của việc tìm người giỏi hay người hiền tài để học và hành, thì tất yếu ta sẽ tự thay đổi để tìm được cách kết nối với họ.
Những hiền tài luôn mong muốn làm những điều tốt đẹp. Vậy hãy thể hiện cho họ thấy tính cách của ta cũng luôn mạnh mẽ hướng về điều đó.
Là sinh viên, trước hết hãy tìm thày hay người giỏi trong lớp, khoa, trường; trong gia đình và dòng họ để học.
Thày chúc em sớm thành công.

Ngày 19/4/2021. Thày Phạm Đình Tuyển


Hỏi:

Em thưa thầy (cô). Trong quá trình làm đồ án thì trong lớp có nhóm không hoà đồng được và bạn trong nhóm xin sang nhóm khác. Vậy bạn đó đề xuất chuyển nhóm với thầy trong buổi thông tới luôn được không ạ? Em cảm ơn ạ!


Trả lời:

Bộ môn đã nhận được thư của em. 
Học kỹ năng mềm phối hợp với các thành viên có liên quan trong hoạt động tư vấn là một trong những mục tiêu của việc Làm đồ án theo nhóm. 
Ai cũng phải nỗ lực tự học điều này để đình hình được nhận thức: Sức mạnh và vị thế của một tổ chức chủ yếu được xây dựng trên nền tảng của việc "Cùng nghĩ,Cùng làm".Từ đó mới mong công việc đạt được hiệu quả cao nhất.
23/4/2019. Thày Phạm Đình Tuyển 


Hỏi:

Em chào thầy, các câu trả lời của thầy khiến em thấy rất hữu ích. Em muốn hỏi thầy khi thầy gặp những bế tắc hay thất bại trong cuộc sống thầy đã tự khắc phục như thế nào, có khi nào thầy cảm thấy mệt mỏi với công việc của mình không. Hiện tại có những lúc em cảm thấy kém cỏi so với  người khác, xin thầy cho em lời khuyên được không ạ?

Em cảm ơn thầy rất nhiều. 
Trả lời:


Thày đã nhận được thư của em 
Chắc chắn trong cuộc đời không có ai chỉ toàn thành công cả. 
Trong hoạt động chính trị, thất bại là gắn với tính mạng. 
Trong hoạt động kinh tế, thất bại là gắn với thiệt hại về kinh tế và thời gian.
Trong hoạt động xã hội, thất bại là mất niềm tin và vị thế… 

Trong thời đại hội nhập ngày nay, con người phải cạnh tranh với những đối thủ rất mạnh mà trong nhiều trường hợp ta còn chưa biết nhiều về họ; giống như đi thi Olimpic mà không biết sẽ phải thi môn gì; đến đó mới rõ. 
Chính vì vậy, xã hội bây giờ cần những người: i) Tư tưởng tiến bộ; ii) Yêu tự do; iii) Hoạt động đa năng và biết liên kết với nhiều người để làm nhiều việc; trong đó đặc biệt với em là nhân tố thứ ba. 

Nếu một người chỉ chăm chăm làm một việc; việc đó thất bại có nghĩa là mất tất cả. 
Nếu một người làm ba việc; một việc thành công, hai việc thất bại, điều đó cũng chấp nhận được.
Nếu một người làm năm việc; ba việc thành công, hai việc thất bại, điều đó được coi như đã thành công.  

Đã đi học được đến bậc đại học, chắc chắn em có cơ hội hơn rất nhiều người không có điều kiện đi học ngoài xã hội kia (thậm chí nhiều người còn khuyết tật). 
Hãy học và rèn luyện trở thành người đa năng, nghĩa là tập làm nhiều việc một lúc (ưu tiên là việc theo chuyên môn giỏi nhất của mình, tiếp đến là việc mà xã hội đang cần và cuối cùng là việc mà mình yêu thích). Cũng chính từ đây em sẽ tìm được những mặt mạnh của mình.
Đối với những người tri thức, trong tâm thức của họ không có chỗ cho từ “bế tắc” và “mệt mỏi”, chỉ có từ “khó khăn” và “sáng tạo” để vượt qua mà thôi. (Tất nhiên, trong cuộc sống ai cũng phải chịu những nỗi đau buồn, ví như sự mất mát của người thân, bạn bè, đồng loại). 
Một điều nữa em cũng cần biết: Sức mạnh để làm những điều khác biệt và sẽ thành công, không phải chỉ xuất phát từ bản thân em, từ thế giới thực tại này, mà còn được khởi nguồn từ sức mạnh tinh thần của tiền nhân, tổ tiên và dòng họ gia đình em. Vì vậy, phải tìm hiểu, học để phát huy cho được sức mạnh tinh thần này, thậm chí biến thành niềm tin cốt lõi của mình.  

Chúc em trở thành con người đa năng và thành công.  

Ngày 4/12/2018. Thày Phạm Đình Tuyển  

 


Hỏi:

Em chào thầy. Em muốn hỏi thầy một vấn đề thầy ạ. Hi vọng thầy bớt chút thời gian trả lời giúp em. 
Em muốn hỏi thầy là thầy đã quản lý thời gian của mình như thế nào để có thể làm việc hiệu quả nhất. Em muốn học nhiều thứ, đọc nhiều sách nhưng em ko quản lý được thời gian nên không học được. Và thời gian rảnh thì thầy thường làm gì hoặc học gì, hồi trẻ thầy đã học như thế nào để có được lượng kiến thức nhiều như vậy. Em rất muốn có được những kiến thức như thầy. 
Rất mong sự hồi đáp của thầy. Em cảm ơn ạ

 
Trả lời:

Thày đã nhận được thư của em. 
Câu hỏi về cách quản lý thời gian, mỗi người đều có câu trả lời tùy theo hoàn cảnh của mình.
Thày quản lý thời gian theo một số cách như sau:
1) Triết lý liên quan đến sử dụng thời gian: Tập trung cho việc học và rèn luyện để trở nên tự do hơn.
2) Ai cũng chỉ có 24 h/ngày, cách quan trọng là sử dụng thời gian như thế nào. Thày làm việc khoảng 12h/ngày. Xã hội ai cũng giỏi, mình chỉ có thể cạnh tranh bình đẳng với họ do mình chăm chỉ hơn mà thôi.
3) Thời gian làm việc thường được chia ra để phục vụ cho 3 đầu việc: i) Công việc thường xuyên mang nặng tính kinh nghiệm (giảng dạy, tư vấn…); ii) Công việc giao tiếp để học và kết nối với những người khác chuyên môn của mình, khác mình; iii) Công việc tự học để làm mới mình, bao gồm đọc sách, viết tài liệu, suy ngẫm; chiếm hoàn toàn vào các buổi tối; học trước hết những vấn đề mà chuyên môn của mình cần, sau đó học mở rộng ra những vấn đề mà xã hội cần. 
4) Chuyển đổi loại công việc (việc dễ, việc khó) cũng là cách nghỉ ngơi, tái tạo năng lượng.
5) Với người trẻ tuổi, do kinh nghiệm và tri thức còn hạn chế, lại mong muốn làm được nhiều việc nên thường mất tự tin. Song theo thời gian, do kiến thức càng dày hơn, tâm thức càng hiểu rõ hơn, nên cách sử dụng thời gian sẽ càng hiệu quả hơn. Chắc chắn là như vậy.  

Chúc em chăm chỉ học tập và thành công
Ngày 30/11/2018. Thày Phạm Đình Tuyển 


Hỏi:  Thưa Thầy(Cô), em là sinh viên đang làm đồ án tốt nghiệp. Em vừa mới biết là phải bắt buộc có phần viết thuyết minh đồ án tốt nghiệp. 
Thầy cô cho em hỏi về quy cách viết thuyết minh, hoặc thầy(cô) có thể gửi em bản thuyết minh mẫu được không ạ.
Em cảm ơn .

Trả lời: Bộ môn KTCN đã nhận được thư của em.
Theo quy định, học phần Đồ án tốt nghiệp phải có nội dung viết thuyết minh. 
Quy định về viết thuyết minh đồ án tốt nghiệp xem tại mục: Quy định về viết thuyết minh đồ án tốt nghiệp, trên WEB bmktcn.com; Mục đào tạo/Đồ án tốt nghiệp: 
http://bmktcn.com/index.php?option=com_content&task=view&id=261&Itemid=266 
Bộ môn KTCN 
Hỏi:  Em chào thầy ạ ! Em là Huy từng học thầy môn kiến trúc công nghiệp ạ . Em có vài vấn đề thắc mắc muốn hỏi thầy ạ. Em muốn hỏi là : 
- Cách nắm bắt tâm lí của người khác (chủ đầu tư) khi mình muốn nói chuyện với họ thì cần tìm hiểu trước những thông tin gì và để trong khi nói chuyện có thể khiến tâm lí họ vui vẻ và cởi mở hơn với mình ?  
- Muốn để cách nói chuyện của bản thân với chủ đầu tư tốt hơn thì cần phải tìm hiểu những vấn đề gì ạ ? 
Em cám ơn thầy và mong thầy sớm trả lời ạ 
-- 
komang ladykillah


Trả lời:

Thày đã nhận được thư. 
Câu hỏi của em về cách nắm bắt tâm lý và tạo niềm tin với chủ đầu tư, thày có một vài trao đổi như sau: 
a) Về nghề nghiệp kiến trúc: Kiến trúc không chỉ là một ngành trong lĩnh vực sáng tạo mà còn là một ngành trong lĩnh vực tư vấn. Kiến trúc sư tạo lập ra sản phẩm của mình, song không bỏ nguồn lực thực hiện mà thuyết phục người khác thực hiện. Tư vấn là nghĩa như vậy. 
b) Về khả năng thành công của hoạt động tư vấn: Muốn người ta cởi mở và tin mình, cần: 
- Tinh thần: Phải chân thành, cố gắng hiểu đối tác mong muốn điều gì. 
- Nhận thức: Hai bên cùng có lợi; Trong trường hợp thấp hơn: Họ có lợi song ta không bị thiệt hại là được. 
- Chuyên nghiệp: Đặc biệt là chuyên nghiệp trong chuyên môn. Chú ý thay ý kiến mang tính chủ quan của mình bằng các dẫn chứng thực tiễn mang tính so sánh để thuyết phục người nghe. Nói những điều cần làm và làm những điều đã nói. 
- Văn hóa: Đối tác không thích ta, thì sẽ không thích ý kiến chuyên môn của ta. Để thuyết phục họ phải thể hiện ứng xử mang tính văn hóa. 
- Chí khí: Người ta chỉ thích hợp tác với kẻ manh. Mạnh về nguồn lực và mạnh về chí khí. Khi không thuyêt phục được đối tác trong một dự án cụ thể, không luyến tiếc, hãy coi đó là bài học để tiến tới thành công tại các cơ hội khác. Họ không là đối tác của ta trong dự án này, nhưng nếu họ là người tử tế thì có thể trở thành người bạn, đồng minh trong việc khác của ta. 

Chúc em thành công. 
Thày Phạm Đình Tuyển  


Thông tin định kỳ
+ Câu hỏi ôn thi môn học Kiến trúc CN - DD
+ Câu hỏi ôn thi môn học KTCN
+ Bảng giờ lên lớp
+ Giải thưởng Loa Thành
+ Quyết định số 1982/QĐ-TTg phê duyệt Khung trình độ quốc gia Việt Nam
+ Quy định mới về Quy chế đào tạo ĐH hệ chính quy theo hệ thống tín chỉ của Trường ĐHXD
+ Chương trình khung môn học học phần tiến sỹ chuyên ngành Kiến trúc Công nghiệp
+ Dạy học theo tiếp cận “CDIO” trong đào tạo đại học
+ Quyết định số 27/2018/QĐ-TTg ban hành Hệ thống ngành kinh tế Việt Nam
+ NQ số 44/NQ-CP ban hành Chương trình hành động về đổi mới căn bản, toàn diện GD & ĐT
+ Công bố Báo cáo Việt Nam 2035
+ Hệ thống tài liệu phục vụ thực hiện học phần Đồ án KTCN và Công trình đầu mối HTKT
+ Danh mục các video trên WEB bmktcn.com
+ Danh mục các dự án quy hoạch KCN tại VN
+ Danh mục dự án QH các KKT ven biển Việt Nam
+ Danh mục dự án QH các KKT cửa khẩu tại VN
+ Danh mục hệ thống Văn bản quy phạm pháp luật trên WEB bmktcn.com
NCKH khác
Hợp phần “phát triển bền vững môi trường trong các khu đô thị nghèo” (SDU)
06/08/2008

Hợp phần “Phát triển bền vững môi trường trong các khu đô thị nghèo” (SDU) là một phần của Chương trình “Hợp tác phát triển Việt Nam - Đan Mạch về môi trường” (DCE) giữa Chính phủ Việt Nam và Chính phủ Đan Mạch cho giai đoạn 2005 - 2010.

Hợp phần SDU sẽ góp phần cải thiện điều kiện sống cả cộng đồng đô thị, đặc biệt là những tầng lớp người nghèo đô thị ở những nơi có cơ sở hạ tầng kỹ thuật thấp kém, không có nước sạch, thiếu dịch vụ vệ sinh.

Hợp phần SDU sẽ xây dựng và thử nghiệm các hướng dẫn đánh giá tác động môi trường đối với Quy hoạch đô thị và các dự án xây dựng hạ tầng kỹ thuật đô thị ưu tiên. Hướng dẫn này có thể bao gồm các yêu cầu về sự công khai, minh bạch và sự tham gia của các bên có liên quan, trong đó có sự tham gia của cộng đồng vào quá trình xây dựng kế hoạch và ra quyết định đối với các dự án quy hoạch đô thị và xây dựng cơ sở hạ tầng kỹ thuật đô thị.

Hợp phần SDU sẽ hình thành và triển khai các dự án trình diễn thí điểm tại các tỉnh mục tiêu: Thái Nguyên, Phú Thọ, Hà Nam và Nghệ An. Mục đích của các dự án trình diễn là: Thực hiện hướng dẫn đánh giá tác động môi trường, giải quyết vấn đề môi trường đô thị dựa trên nhu cầu của người dân; thành công và bài học kinh nghiệm rút ra từ các dự án trình diễn sẽ được phổ biến áp dụng cho các đô thị ở các địa phương khác.

MỤC TIÊU

Lồng ghép các nguyên tắc bảo vệ môi trường và quá trình ra quyết định với sự tham gia của cộng đồng trong công tác quy hoạch đô thị, xây dựng và quản lý hệ thống cơ sở hạ tầng kỹ thuật môi trường, cung cấp dịch vụ đô thị.

Trình diễn các mô hình thí điểm về quy hoạch và quản lý môi trường đô thị với sự tham gia của cộng đồng, tạo ra mô hình thích hợp về cung cấp các dịch vụ đô thị cho người dân.

Hoạt động của SDU tại tỉnh Phú Thọ.

Các khu vực đô thị cần được ưu tiên có thể là thành phố Việt Trì, Phú Thọ, Lâm Thao, Phong Châu, Thanh Ba, Hạ Hoà, Thanh Sơn và Đoan Hùng.

Trong quá trình khảo sát thực tế sẽ tiến hành các buổi thảo luận quan trọng về các dự án trình diễn ưu tiên. Những lĩnh vực ưu tiên này bao gồm:

- Phân loại các thành phần độc hại trong chất thải rắn sinh hoạt.

- Cải tạo các hệ thống hồ bao gồm quy hoạch mang tính bền vững.

- Nâng cao ý thức và sự tham gia của cộng đồng trong quy hoạch môi trường đô thị.

- Quy hoạch/ trình diễn về sự tham gia của các khu vực kinh tế (gồm cả khu vực tư nhân) trong việc cung cấp các dịch vụ môi trường bền vững và hiệu quả hơn.

- Quy hoạch chọn địa điểm hoặc di chuyển các nghĩa trang.

Hoạt động của SDU tại tỉnh Nghệ An

Những khu vực đô thị ưu tiên được xác định cần có sự hỗ trợ của hợp phần bao gồm TP Vinh, thị xã Cửa Lò, các thị trấn Con Cuông, Nghĩa Đàn, Nghị Lộc và Quỳ Hợp.

Một số lĩnh vực ưu tiên cho các dự án trình diễn được xác định như sau:

- Lồng ghép các cơ chế phát triển bền vững vào các quy hoạch phát triển đô thị hiện có.

- Thành lập các hợp tác xã thu gom rác, bao gồm việc xây dựng năng lực phù hợp, để hoạt động kết hợp với các cong ty môi trường đô thị hiện có (URENCO).

Hoạt động của SDU tại tỉnh Thái Nguyên

Khu vực đô thị cần được ưu tiên, xem xét để tiếp tục áp dụng quy hoạch môi trường đô thị được dự kiến là thị xã Sông Công, nằm cách thành phố Thái Nguyên 20 km về phía Nam. Trước đây, DANIDA đã tài trợ dự án Quản lý Môi trường tỉnh Thái Nguyên, 2000 - 2002. Theo kết quả của dự án này, một dự án bổ sung được hình thành, đó là dự án Quản lý môi trường tổng hợp đô thị và khu công nghiệp cho thị xã Sông Công. Trong qua trình chuẩn bị tài liệu cho dự án thị xã Sông Công, các dữ liệu chung và cơ sở cũng như việc chuẩn bị cơ sở cũng như việc chuẩn bị các bản đồ quy hoạch sẽ được thu thập. Sẽ rất có hiệu quả về chi phí nếu sử dụng các dữ liệu và tài liệu đã được tập hợp trước đó để xây dựng một quy hoạch môi trường đô thị cho thị xã Sông Công. Khu vực đô thị này hiện đang phát triển nhanh chóng do gần đây thị xã đã đầu tư xây dựng một khu công nghiệp. Vì vậy, thị xã Sông Công có thể được coi là một điểm trình diễn thí điểm mang tính chiến lược đối với việc thực hiện phương pháp quy hoạch môi tường đô thị mới do sự tăng trưởng kinh tế năng động của thị xã này.

Các Dự án trình diễn thí điểm được nêu ra như sau:

- Các vấn đề về ô nhiễm môi tường tại Thái Nguyên bao gồm xử lý nước thải và rác thải rắn; tái chế và xử lý rác thải gia đình để làm phân bón.

- Xử lý nước thải và rác thải tại thị xã Sông Công.

- Ô nhiễm công nghiệp từ một số nhà máy

Hoạt động của SDU tại tỉnh Hà Nam

Khu vực đô thị cần được ưu tiên triển khai các dự án trình diễn của hợp phần SDU tại thị xã Phủ Lý. Một số lĩnh vực ưu tiên cho các dự án trình diễn được xác định dựa trên các tiêu chí của Hợp phần nhằm đạt được các mục tiêu sau:

- Cải thiện điều kiện môi trường tại các khu vực dan cư có thu nhập thấp, cơ sở hạ tầng thấp kém.

- Nâng cấp hệ thống hạ tầng kỹ thuật trong các khu đô thị nghèo.

- Nâng cao ý thức và sự tham gia của cộng đồng trong công tác quản lý và quy hoạch môi trường đô thị.

KHUNG LOGIC CỦA HỢP PHẦN

Mục tiêu 1. Bộ Xây dựng chủ trì lồng ghép các nguyên tắc bảo vệ môi trường và quá trình ra quyết định về môi trường mang tính tham gia trong công tác quy hoạch môi trường đô thị, quản lý hạ tầng kỹ thuật môi trường và cung cấp dịch vụ đô thị.

Kết quả 1. 1 Khung chính sách quốc gia về quản lý và Quy hoạch môi trường Đô thị mang tính Tham gia (UEP)

Một phần quan trọng của dự án “Nâng cao Năng lực quy hoạch và Quản lý môi trường đô thị” (UEMP) về sự tham gia của cộng đồng trong quy hoạch trong môi trường đô thị đã được hoàn thành cùng với khung thể chế được đề xuất. Nội dung này sẽ được xem xét và phân tích tổng hợp hơn trong quy hoạch môi trường đô thị. Việc phân tích rộng hơn sẽ tạo cơ sở để soạn thảo báo cáo chính sách cho các ngành của nhà nước (điều phối liên ngành) và khu vực tư nhân, cùng với cộng đồng địa phương có một vai trò tích cực trong quá trình quy hoạch môi trường đô thị.

Dự thảo báo cáo chính sách sẽ được trình bày tại một hội thảo quốc gia với mục đích các bên tham gia sẽ tạo ra một sự đồng nhất về vai trò thoả thuận của những bên tham gia khác nhau trong quá trình quy hoạch môi trường đô thị. Trọng tâm cụ thể sẽ hướng tới cho phát triển hạ tầng đô thị và quản lý đô thị đối với các dịch vụ như cấp nước và vệ sinh, quản lý chất thải rắn, cây xanh và nghĩa trang.

Kết quả này là cơ sở để Bộ Xây Dựng ban hành các chính sách về cách tiếp cận theo nhu cầu mang tính tham gia, bao gồm xây dựng và ban hành các tiêu chuẩn phát triển cho quy hoạch và nâng cấp cơ sở hạ tầng.

Kết quả 1. 2 Xây dựng năng lực quốc gia để thực hiện quy hoạch và quản lý môi trường đô thị mang tính tham gia.

Dựa trên sự thống nhất về chính sách từ kết quả 1.2, khung chính sách quốc gia chi tiết hơn về sự hợp tác và điều phối liên ngành sẽ được nghiên cứu.

Trong khuôn khổ này cùng với chính sách đã được thống nhất về quy hoạch và quản lý môi trường đô thị mang tính tham gia sẽ được trình bày tại khoá đào tạo tập huấn trong nước.

Dự án nâng cao năng lực quy hoạch và Quản lý Môi trường đô thị đã được chuẩn bị và triển khai đào tạo chính thức về sự tham gia nhận thức của cộng đồng về quy hoạch môi trường đô thị. Tài liệu này do Trường Đại học Kiến trúc Hà Nội (HAU) và tư vấn quốc tế chuẩn bị, sẽ được xem xét và đưa vào chương trình đào tạo quốc gia một cách phù hợp. Các tài liệu về đào tạo hiện hành cũng sẽ được đánh giá và hoàn thiện tập trung vào sự tham gia của cộng đồng vào việc quản lý rác thải, quản lý nước thải và các đường ống thoát nước và thiết lập các chính sách phát triển bền vững cấp địa phương nhất quán với Chương trình nghị sự 21.

Mục tiêu 2: Các sở xây dựng được lựa chọn điều phối lồng ghép các nguyên tắc môi trường bền vững và quy trình ra quyết định về môi trường mang tính tham gia vào công tác lập quy hoạch, xây dựng và cung cấp dịch vụ đô thị.

Kết quả 2. 1 Năng lực thể chế tại các tỉnh mục tiêu cho quy hoạch môi trường đô thị mang tính tham gia

Dự án nâng cao Năng lực Quy hoạch và Quản lý môi trường đô thị do Trường Đại học Kiến trúc Hà Nội triển khai tại nhiều tỉnh từ khu vực miền Trung đến miền Bắc Việt Nam. Tài liệu sử dụng trong các khoá đào tạo cùng với đánh giá nhu cầu đào tạo hỗ trợ (TNA) sẽ được xem xét và nâng cấp khi cần thiết, để áp dụng cho các tỉnh mục tiêu của hợp phần Phát triển Bền vững Môi trường trong các khu Đô thị nghèo (SDU). Ba khoá đào tạo sẽ được tiến hành; mỗi khoá cho mỗi tỉnh mục tiêu.

Kết quả 2. 2 Đồ án quy hoạch xây dựng và bản đồ Quy hoạch môi trường Đô thị (UEP) có sử dụng GIS cho ba khu đô thị điển hình

Khi năng lực quy hoạch môi trường đô thị được tăng cường tại các tỉnh mục tiêu, hình thành từ những khoá đào tạo từ kết quả 2.1, sẽ tổ chức các cuộc hội thảo và hội nghị tại mỗi tỉnh mục tiêu. Mục đích của các cuộc hội thảo là nhằm xác định những đô thị của các tỉnh hưởng lợi nhất khi có sự can thiệp của phương pháp luận quy hoạch môi trường đô thị. Bản đồ hệ thống thông tin địa lý và quy hoạch môi trường đô thị sẽ được lập ra trên một cơ sở thí điểm để kiểm tra phương pháp luận mới này.

Kết quả 2. 3 Hội phụ nữ và tổ chức quần chúng tích cực tham gia vào quá trình quy hoạch môi trường đô thị

Để nâng cao năng lực cho các tổ chức quần chúng tham gia một cách tích cực vào quy hoạch môi trường đô thị và các hoạt động cung cấp các dịch vụ môi trường, các khoá đào tạo sẽ được tổ chức triển khai, một loạt tài liệu truyền thống nhằm nâng cao ý thức công cộng sẽ được soạn thảo và phổ biến. Dự án Nâng cao Năng lực Quy hoạch và Quản lý Môi trường Đô thị đã xây dựng mô hình nâng cao ý thức công cộng và tham gia của cộng đồng ở TP Thái Nguyên. Mô hình này sẽ được dùng làm cơ sở để thực hiện việc nâng cao năng lực tại hai tỉnh mục tiêu khác và các khu vực khác trong tỉnh Thái Nguyên.

Kết quả 2. 4 Đánh giá Tác động Môi trường (EIA) và Đánh giá Môi trường chiến lược đối với các dự án quy hoạch xây dựng và hạ tầng đô thị

Trong năm đầu tiên, chỉ có một số công việc ban đầu được khởi xướng để xây dựng các hướng dẫn về đánh giá môi trường chiến lược và đánh giá tác động môi trường cho các bản quy hoạch đô thị. Công việc ban đầu này sẽ bao gồm việc xem xét các hướng dẫn quốc gia và quốc tế về đánh giá môi trường chiến lược về các bản kế hoạch và chính sách cũng như đánh giá tác động môi trường cho các Dự án hạ tầng đô thị cụ thể. Một số hướng dẫn đánh giá tác động môi trường sẽ được chuẩn bị trước như một phần của dự án nâng cao Năng lực Quy hoạch và Quản lý Môi trường Đô thị, và chúng sẽ là một phần quan trọng của hợp phần Phát triển Bền vững Môi trường trong các Khu Đô thị nghèo.

Để hỗ trợ nâng cao năng lực đánh giá tác động môi trường và các công cụ quy hoạch xây dựng đô thị như GIS, Ban quản lý Hợp phần sẽ tổ chức các đợt tham quan, khảo sát nước ngoài tại một số nước Châu Á và một số nước phát triển Châu Âu.

Mục tiêu 3: Trình diễn các mô hình thí điểm về quy hoạch môi trường đô thị mang tính tham gia sẽ tạo ra các mô hình mới nhằm cung cấp dịch vụ đô thị cho người dân.

Kết quả 3.1 Công nghệ và phương pháp thích hợp nhằm cung cấp dịch vụ đô thị mang tính tham gia tại các khu đô thị nghèo

Để chuẩn bị cho việc khởi xướng những dự án trình diễn thí điểm, hợp phần sẽ xem xét các công nghệ cung cấp dịch vụ đô thị thích hợp từ những dự án khác ở Việt Nam và trong khu vực. Để nâng cao năng lực thực hiện các Dự án trình diễn khác nhau, Hợp phần sẽ tham gia vào các hội thảo và hội nghị quốc gia có liên quan đến vấn đề này. Các công nghệ được chọn lựa cho quản lý rác thải rắn, xử lý nước thải, quy hoạch nghĩa trang hay quy hoạch các khu đô thị xanh sẽ được chuyển cho các cơ quan tham gia cấp địa phương thông qua các khoá đào tạo.

Kết quả 3. 2 Các dự án trình diễn thí điểm theo nhu cầu tại các khu đô thị nghèo

Trước khi tiến hành các hội thảo quy hoạch môi trường đô thị ở cấp tỉnh (Kết quả 2.2), quá trình tìm kiếm, xác định các dự án trình diễn thí điểm theo nhu cầu sẽ được xây dựng và thảo luận với các đối tác địa phương liên quan. Quá trình này sẽ được điều phối chặt chẽ với các hợp phần Kiểm soát Ô nhiễm tại các khu đông dân cư (PCDA) và sản xuất sạch hơn trong Công nghiệp (CPI), do có nhiều nội dung của các dự án trình diễn thí điểm sẽ liên quan tới cả ba hợp phần.

Kết quả 3. 3 Xác định thứ tự ưu tiên và trình tự các hoạt động

Các nội dung chính của các hợp phần Phát triển Bền vững môi trường trong các Khu đô thị nghèo bao gồm nâng cao năng lực, thực hiện các dự án thí điểm và truyền bá thông tin. Chiến lược của hợp phần trước hết là xây dựng năng lực quốc gia và địa phương để tạo điều kiện xác định và thực hiện thành công các dự án thí điểm tại các tỉnh mục tiêu. Nâng cao năng lực cũng sẽ sớm được triển khai trong quá trình thực hiện hợp phần vì các công cụ hỗ trợ xây dựng năng lực như tài liệu, chương trình giảng dạy và các chính sách thể chế quốc gia đã được soạn thảo trong quá trình triển khai thực hiện dự án Nâng cao Năng lực Quy hoạch và quản lý Môi trường đô thị.

Sau khi năng lực cần thiết đã được củng cố cho các đối tác cơ bản của hợp phần ở cấp trung ương và cấp địa phương, có thể sử dụng những kiến thức đạt được để xác định thành công các dự án thí điểm theo nhu cầu để hỗ trợ cho quá trình quy hoạch môi trường đô thị tại các tỉnh mục tiêu.

DỰ ÁN TRÌNH DIỄN

Để xác định và chọn lựa các dự án trình diễn thích hợp, Hợp phần SDU đưa ra các tiêu chí chọn lựa như sau:

- Xoá nghèo và cải thiện điều kiện sống trong các khu đô thị nghèo

- Hỗ trợ các chính sách và mục tiêu quốc gia

+ Chiến lược Quốc gia về Bảo vệ môi trường

+ Chiến lược toàn diện về tăng trưởng và xoá đói giảm nghèo

+ Mục tiêu phát triển thiên niên kỷ

+ Định hướng chiến lược phát triển bền vững ở Việt Nam (Chương trình nghị sự Việt Nam 21)

- Dựa trên nhu cầu từ cấp địa phương, sử dụng cách tiếp cận tham gia

- Hỗ trợ Danida về các vấn đề có liên quan:

+ Bình đẳng giới

+ Quản lý tốt

+ Bảo vệ Môi trường

- Chi phí hiệu quả và ổn định.

- Khả năng đóng góp của địa phương và các nguồn lực khác.

- Phát triển năng lực và chuyển giao kỹ năng.

- Khả năng nhân rộng sang các khu đô thị khác.

CƠ CẤU, TỔ CHỨC HỢP PHẦN SDU

Ban chỉ đạo: Thứ trưởng Bộ Xây Dựng GS. TSKH Nguyễn Văn Liên (Trưởng ban); đại diện các Vụ chức năng của Bộ Xây Dựng; đại diện các Bộ Kế hoạch và Đầu tư, Tài nguyên và Môi trường; Y tế; Phó Chủ tịch các tỉnh Thái Nguyên, Phú Thọ, Hà Nam, Nghệ An.

Giám đốc Hợp phần: TS. Nguyễn Trung Hoà, Vụ trưởng Vụ Khoa học Công nghệ (Bộ Xây dựng).

Ban Quản lý Hợp phần: đại diện các Vụ chức năng của Bộ xây dựng các tỉnh Thái Nguyên, Phú Thọ, Hà Nam, Nghệ An.

Văn phòng Hợp phần SDU (tại Bộ Xây dựng) và Văn phòng Hỗ trợ Hợp phần tại các tỉnh Thái Nguyên, Phú Thọ, Hà Nam, Nghệ An (Sở Xây dựng).

 

Nguồn: TC Xây dựng, số 6-2008

Cập nhật ( 02/12/2014 )
 
Tin mới đưa:
Tin đã đưa:
“ Chủ nghĩa xã hội là “ làm cho dân giàu nước mạnh”  là “ mọi người được ăn no, mặc ấm, sung sướng, tự do””.
 
Gõ Big Five trên máy tính, trong 0,64 giây, có 2,620,000,000 kết quả; số lượng khổng lồ về một từ được tìm trên internet, thể hiện quan tâm sâu rộng của loài người tới một vấn đề. Khi muốn “Trở thành ai ?”, cần biết “Ta là ai ?”. Điều này có thể thức tỉnh qua tính cách hay tâm thức mỗi người; gồm 5 nhóm - Big Five: i) Cân bằng cảm xúc; ii) Đồng thuận; iii) Hướng ngoại; iv) Tận tâm; v) Sẵn sàng trải nghiệm. Phần trên có mục: Ta là ai ?– Big Five (talaai.com.vn), hướng dẫn cách tự cho điểm đánh giá. Khi đã biết "Ta là ai", có thể so sánh với giai đoạn trước hoặc người khác để tự sửa mình; Cơ sở đào tạo hình thành được chương trình dạy kỹ năng mềm và môi trường giúp SV học tập hiệu quả hơn. Các bạn SV trường ĐHXD tự nhận xét về Big Five:
 
 
Thông báo

   Liên kết website
 
  • Sơ đồ trang 
  • Bản quyền thuộc Bộ môn Kiến trúc Công nghệ - Khoa Kiến trúc Quy hoạch - Trường Đại học Xây dựng
    Địa chỉ liên hệ: Phòng 404 nhà A1 - Số 55 đường Giải Phóng - TP Hà Nội
    Điện thoại: (04) 3869 7045     Email: bmktcn@gmail.com
    Chủ biên: TS. Phạm Đình Tuyển - Phụ trách: TS. Nguyễn Cao Lãnh & cộng sự
    Powered by vnDIC.com