Tuần -13 - Ngày 04/05/2024
SỰ KIỆN TRONG TUẦN
Hỏi:

Em cảm thấy vô hướng quá  

Em chào thầy ạ, em là 1 sinh viên đang theo học tại trường Đại học Xây dựng Hà Nội và cũng đang học trong lớp Kiến trúc Công nghiệp của thầy ạ. Em có 1 số vấn đề nội tâm rất mong muốn được thầy giúp đỡ và mách bảo ạ. 
Vấn đề chính em đang gặp phải là em cảm thấy rất vô hướng như trong tiêu đề ạ. Em thấy bản thân mình không có tý năng lực nào để mai sau có thể hành nghề kiến trúc sư. Hiện tại em bị nản chí và cũng lo sợ nữa. Em vào trường cũng vì ước mơ có thể xây ngôi nhà do chính mình thiết kế và hành nghề. Nhưng em cảm thấy mình không đủ năng lực để có thể hành nghề, kiến thức trên trường là vô cùng lớn mà dù e đã học rồi nhưng lại bị quên lãng chỉ sau 1 học kỳ. Em cũng không giỏi vẽ và vẽ rất xấu nếu vẽ tay thì nhìn rất trẻ con và thiếu chuyên nghiệp, nhìn các bạn khác em cảm thấy rất tự ti, Em cũng không biết mình còn có thể đủ trình độ để đi thực tập không nữa. Chuyên môn của em em tự đánh giá là khá tệ, em rất suy sụp và cố gắng học những gì có thể mà chuyên ngành cần. Thầy có thể cho em xin ý kiến và liệu có giải pháp khắc phục không ạ, em rất sợ rằng nếu hành nghề thì bản thân không giỏi giang thì kinh tế làm ra sẽ bị thấp, không đủ sống. Vậy em phải làm sao ạ. 


Trả lời:

Thày đã nhận được thư.

Năng lực tự thân thời điểm này là kết quả của năng lực tự rèn luyện giai đoạn trước. Như em nêu trong thư, năng lực tự thân yếu, trước hết thể hiện:
i) Kiến thức chuyên môn còn nhiều khoảng trống và ngày càng rộng ra, do việc học không chăm chỉ;
ii) Trình bày bản vẽ kiến trúc xấu, do không cẩn thận khi thiết kế;
iii) Mất niềm tin vào chính mình, nản chí và dẫn đến lo sợ cho tương lai. 
Phải thấy đó là điều không tốt đẹp do chính em gây ra, để có trách nhiệm mà sửa mình. 
Được gia đình hỗ trợ, có sức khỏe và năng lực để học đến năm thứ 3, là may mắn lắm, khi so sánh với rất nhiều thanh niên người Việt khác. 

Một số việc phải làm ngay: 
i) Thay đổi ngay nhận thức cũ: Ta phải trở thành người tài với cả kỹ năng cứng và mềm phù hợp để cạnh tranh và hợp tác, không chỉ trong kiến trúc mà cả lĩnh vực liên quan khác mà xã hội đang cần và tạo ra giá trị gia tăng;
ii) Sử dụng thời gian hợp lý: Một ngày ngủ đủ 6- 7 tiếng để tái tạo sức lao động. Thời gian còn lại dành cho: Học ngoại ngữ và chuyển đổi số; Đi học đầy đủ và lắng nghe bài giảng; Đọc sách và tài liệu bổ sung kiến thức; Chủ động trao đổi chuyên môn với giảng viên và bạn bè;
iii) Chăm chỉ tự học tập: Lời chê ghê gớm nhất là Kẻ lười nhác. Từ Kẻ lười nhác đến Kẻ hèn hạ và vô dụng rất gần nhau. Không phải lúc nào cũng có người bên cạnh mà học hỏi, mà phải có kế hoạch tự học, từ trong sách vở đến mạng xã hội và thực tế;
iv) Mở ra với thế giới bên ngoài: Tìm người có đức, có tài mà chơi để học kiến thức và sự đồng thuận; Ra với môi trường tự nhiên mà hòa vào trong đó. Sẵn sàng trải nghiệm làm những điều tốt đẹp; 
v) Còn 2 năm nữa mới ra trường. Phải học để tốt nghiệp đại học, điểm khởi đầu sự nghiệp của một người tri thức. Đây là thời gian đủ để em tìm lại sự cân bằng cảm xúc và tận tâm thay đổi chính mình.

Nếu có vấn đề gì về việc học tập có thể trao đổi với thày. Thày sẵn sàng đồng hành.

Ngày 4/11/2023; Thày Phạm Đình Tuyển 
Hỏi:

Em kính chào thầy ạ.
Em đang đọc lần 2 quyển sách Nghĩ giàu làm giàu, xuất bản lần đầu năm 1937. Quyển sách được viết từ 90 năm trước nhưng nó vẫn đang phản ánh nhiều thực tế.
Em đã đọc được rằng "các cơ sở giáo dục cần có trách nhiệm hơn nữa trong việc định hướng nghề nghiệp cho sinh viên".
Em nghĩ đó là việc các thầy đang làm không ngừng. 
Em viết mail này để cảm ơn công việc của thầy ạ.

Em cảm ơn thầy đã đọc ạ.
Sinh viên 60KD3


Trả lời:

Thày đã nhận được thư của em.
Rất cám ơn về những dòng chia sẻ, động viên. 
Định hướng nghề nghiệp cho sinh viên không chỉ liên quan đến việc đào tạo kỹ năng cứng mà còn phải là kỹ năng mềm, liên quan trước hết đến năng lực đổi mới sáng tạo và khởi nghiệp. 
Cuốn sách "Nghĩ giàu, làm giàu" chỉ là một trong những nội dung mà thế hệ trẻ quan tâm.
Điều lớn lao hơn là họ phải có năng lực tự thân và năng lực tự rèn luyện để hình thành sự nghiệp và trở thành người tốt cho gia đình, cộng đồng và xã hội, phù hợp với chuẩn mực chung của loài người trong thế kỷ 21. 
Sinh viên là tương lai của thày.
Thày cùng các thày cô giáo khác đang nỗ lực hết sức để biến tương lai tốt đẹp đó thành hiện thực. 
Thày đang viết một cuốn sách với tiêu đề: 'Nâng cao năng lực khởi nghiệp đổi mới sáng tạo cho sinh viên (và cựu sinh viên) trong lĩnh vực xây dựng'. Dự kiến tháng 5/2023 xuất bản. 
Chúc mọi điều tốt lành. 
Ngày 8/3/2023; Thày Phạm Đình Tuyển 

 
 
Hỏi:

 

Thưa thầy, em xin gửi kết quả bigfive mới của bản thân, qua đây em cũng xin cảm ơn thầy vì thông qua bài khảo sát bigfive và những lời thầy nói, em đã cố gắng khắc phục những yếu điểm của bản thân và cũng như trau dồi thêm kiến thức để khai phá bản thân, và thực tế đã có những chuyển biến tích cực trong cuộc sống và công việc của em, tuy vậy bản thân em cũng vẫn còn những thiếu sót, những điều em chưa thay đổi đc, em mong thầy thông cảm và trân thành cảm ơn thầy đã lắng nghe em.

 

Sinh viên Khóa 53KD, Khoa Kiến trúc Quy hoạch, ĐHXD Hà Nội

 


Trả lời:

 

Đã nhận được kết quả Big Five. Nên ghép thêm kết quả của những sinh viên khác, người khác để có thể so sánh và rút ra được nhận xét ta là ai và từ đó tự sửa mình. 

Kết quả cho thấy: Tính cách (hay kỹ năng mềm) thuộc loại trung bình. Yếu về tính hướng ngoại. 

Từng bước, từng bước mà cố gắng hơn. 

 

Ngày 3/2/2023, thày Phạm Đình Tuyển 

 


Hỏi:  Em gửi thầy kết quả Big Five ạ.




Trả lời: Thày đã nhận được kết quả đánh giá Big Five của em. 
Sau một năm tự nhìn nhận mình là ai và đã có những thay đổi . 
Tính cách Tận tâm và Hướng ngoại được cải thiện so với trước. 
Tính cách Cân bằng cảm xúc vẫn yếu như cũ. Theo các nghiên cứu mà thày được biết, tính cách Cân bằng cảm xúc là cốt lõi. Mọi năng lực hoạt động chuyên môn, xã hội của một con người đều dựa vào đây mà ra cả. 
Ta có mặt trên đời này đều có nguyên cớ tốt đẹp nào đó.  Phải tự tin hơn nữa vào chính mình, trước hết là từ công việc chuyên môn, nay chính là đồ án tốt nghiệp. 
Thày sẽ hỗ trợ chuyên môn để em có kết quả tốt nhất trong việc thực hiện học phần Đồ án tốt nghiệp. 
Ngày 10/6/2022. Thày Phạm Đình Tuyển.  
 

Hỏi: E chào thầy ạ! E là Thắng ,sinh vien nhận đồ án tốt nghiệp nhóm thầy, nhóm mình có nhóm zalo riêng hay thế nào để trao đổi về đồ án k ạ ? Em tìm sđt thầy để add Zalo nhưng không được ạ! Em cảm ơn thầy.
Trả lời: Trao đổi trực tiếp với thày qua mail. 
 
Một số nội dung chính thực hiện trong 4 tuần đầu tiên: :
 
1) Đọc kỹ các yêu cầu về nội dung Học phần đồ án tốt nghiệp của Khoa và Bộ môn KTCN; in thành một bộ hồ sơ, khi đi thông qua mang theo (hoàn thành ngay trong tuần thứ 1)  
2) Báo cáo về tên đề tài tốt nghiệp, vị trí cụ thể khu đất dự kiến theo tỷ lệ 1/500 (hoàn thành trong tuần thứ 1)
3) Chuản bị các quy định, tiêu chuẩn thiết kế có liên quan đến đề tài; in thành một bộ hồ sơ, khi đi thông qua mang theo (hoàn thành trong tuần thứ 2)
4) Tìm 5 ví dụ trên thế giới về các công trình tương tự với loại hình dự kiến trong đề tài tốt nghiệp; nhận xét và đánh giá, kết luận rút ra để có thể ứng dụng cho đề tài (4 tuần phải hoàn thành); 
5) Đọc lại các nguyên lý thiết kế kiến trúc đã được học (phải làm ngay và liên tục cho đến khi bảo vệ đề tài);
6) Nên tự đánh giá Ta là ai. Đánh giá theo phần mềm  Big Five- tính cách sinh viên, để thày biết rõ hơn về sinh viên. 
Phần mềm đánh giá: http://talaai.com.vn/   (talaai.com.vn)
Sau đó gửi ngay kết quả đánh giá tính cách cho thày, để có thể hỗ trợ. 
 
Gặp nhau 2 tuần/lần. Mỗi lần gặp cần chuẩn bị sẵn câu hỏi để có thể trao đổi tối đa những vấn đề liên quan đến đề tài tốt nghiệp mà không tự trả lời được. 
Địa điểm gặp: Chiều thứ tư hàng tuần, từ 16h - 17h30 tại Văn phòng Bộ môn KTCN. 
 
Đồ án tốt nghiệp là một sự kiện quan trọng của đời người lao động trí óc. 
Phải nỗ lực hết sức và dành tất cả thời gian, nguồn lực cho đồ án. Từ đây mới có kết quả tốt nhất, để trải nghiệm, hình thành năng lực cần thiết chuẩn bị cho việc ra trường và làm việc với vô số những người tài khác trong xã hội. 
 
2/6/2022. Thày Phạm Đình Tuyển. 
 

Hỏi:  Em chào bộ môn ạ, em là Hoàng Đức Dương lớp 66XD8 msv-0013966 đang làm bài tiểu luận về công trình dân dụng ạ em thấy bộ môn có đăng bài về công trình galaxy soho ở Trung Quốc vậy em muốn xin bộ môn cho em bài đăng đó được không ạ, em xin cảm ơn bộ môn,em chào bộ môn ạ.


Trả lời: Trang WEB bmktcn.com được thành lập với mục tiêu chính là phục vụ sinh viên. Đương nhiên là em được đăng lại các bài viết trên trang WEB này. 
Chủ  biên: TS. Phạm ĐÌnh Tuyển 

Hỏi:

Em gửi thày bài Trắc nghiệm tính cách – Big Five (talaai.com.vn)


Trả lời:

Thày đã nhận được biểu tượng Big Five của em. Đây là Big Five rất điển hình của sinh viên. Em còn là người mạnh về Hướng ngoại, một tính cách rất được coi trọng trong Thời đại liên kết và hội nhập. 
Do còn trong giai đoạn là sinh viên gắn với Học hỏi, Học tập là chính và chưa có Học hành, nên tính cách Tận tâm của em còn thiếu mạnh mẽ so với tính cách khác.  
Khi làm việc trong doanh nghiệp hay tổ chức nào đó, người sử dụng lao động đánh giá trước hết tính cách Tận tâm và là kỹ năng mềm cơ bản của mỗi nhân viên. 
Không đợi đến lúc ra trường, ngay từ bây giờ em dành quan tâm hơn cho tính cách này. Nếu làm được như vậy, sẽ thuận lợi hơn khi thử việc và nhiều cơ hội hơn trong sự nghiệp. 
Khi trắc nghiệm Big Five, Tận tâm cũng là tính cách nổi trội của thày. Trong công việc, thày luôn có thiện cảm với những người Tận tâm. 
Chúc em sớm trở thành con người thật sự Tận tâm. 

Ngày 24/4/2021, Thày Phạm Đình Tuyển. 


Hỏi:

Em thưa thầy, thầy có thể cho em hỏi làm sao mình có thể kết nối làm quen với những người giỏi hơn mình ạ, em cảm ơn thầy.


Trả lời:

Thày đã nhận được thư của em.
Đối với một đất nước: Hiền tài như nguyên khí quốc gia. Mạnh hay yếu từ đó mà ra cả.
Đối với một cá nhân: Suốt cả đời gắn với việc học: Học cái gì và học thày nào. Và sự học luôn đi cùng với sự sang trọng và thịnh vượng.
Những người giỏi hay người hiền tài có thể thức tỉnh cho ta học cái gì một cách hiệu quả và qua đó họ cũng trở thành thày của ta.
Người tài giỏi là người làm những việc mang lại giá trị gia tăng cao mà người thường không làm được. Người hiền tài là người mang tài của mình ra giúp xã hội.
Vị thế xã hội cấp độ nào thì có người tài, người hiền tài cấp độ đó, ví như người tài giỏi trong lớp, trong trường, trong ngành, trong vùng, trong quốc gia và thế giới.
Mỗi người thường tìm và chơi với người giỏi phù hợp với vị thế của họ. Khi tiến bộ, sang một vị thế mới cao hơn, lại tìm thày giỏi tương xứng ở vị thế đó mà học.
Khi đã tài giỏi trong một vị thế, chính ta lại trở thành người thày để dẫn dắt những người khác chưa có điều kiện giỏi bằng ta. Từ đây ta cũng có được phẩm cách của người chủ và người lãnh đạo.  
Khi đã hiểu được sự cần thiết của việc tìm người giỏi hay người hiền tài để học và hành, thì tất yếu ta sẽ tự thay đổi để tìm được cách kết nối với họ.
Những hiền tài luôn mong muốn làm những điều tốt đẹp. Vậy hãy thể hiện cho họ thấy tính cách của ta cũng luôn mạnh mẽ hướng về điều đó.
Là sinh viên, trước hết hãy tìm thày hay người giỏi trong lớp, khoa, trường; trong gia đình và dòng họ để học.
Thày chúc em sớm thành công.

Ngày 19/4/2021. Thày Phạm Đình Tuyển


Hỏi:

Em thưa thầy (cô). Trong quá trình làm đồ án thì trong lớp có nhóm không hoà đồng được và bạn trong nhóm xin sang nhóm khác. Vậy bạn đó đề xuất chuyển nhóm với thầy trong buổi thông tới luôn được không ạ? Em cảm ơn ạ!


Trả lời:

Bộ môn đã nhận được thư của em. 
Học kỹ năng mềm phối hợp với các thành viên có liên quan trong hoạt động tư vấn là một trong những mục tiêu của việc Làm đồ án theo nhóm. 
Ai cũng phải nỗ lực tự học điều này để đình hình được nhận thức: Sức mạnh và vị thế của một tổ chức chủ yếu được xây dựng trên nền tảng của việc "Cùng nghĩ,Cùng làm".Từ đó mới mong công việc đạt được hiệu quả cao nhất.
23/4/2019. Thày Phạm Đình Tuyển 


Hỏi:

Em chào thầy, các câu trả lời của thầy khiến em thấy rất hữu ích. Em muốn hỏi thầy khi thầy gặp những bế tắc hay thất bại trong cuộc sống thầy đã tự khắc phục như thế nào, có khi nào thầy cảm thấy mệt mỏi với công việc của mình không. Hiện tại có những lúc em cảm thấy kém cỏi so với  người khác, xin thầy cho em lời khuyên được không ạ?

Em cảm ơn thầy rất nhiều. 
Trả lời:


Thày đã nhận được thư của em 
Chắc chắn trong cuộc đời không có ai chỉ toàn thành công cả. 
Trong hoạt động chính trị, thất bại là gắn với tính mạng. 
Trong hoạt động kinh tế, thất bại là gắn với thiệt hại về kinh tế và thời gian.
Trong hoạt động xã hội, thất bại là mất niềm tin và vị thế… 

Trong thời đại hội nhập ngày nay, con người phải cạnh tranh với những đối thủ rất mạnh mà trong nhiều trường hợp ta còn chưa biết nhiều về họ; giống như đi thi Olimpic mà không biết sẽ phải thi môn gì; đến đó mới rõ. 
Chính vì vậy, xã hội bây giờ cần những người: i) Tư tưởng tiến bộ; ii) Yêu tự do; iii) Hoạt động đa năng và biết liên kết với nhiều người để làm nhiều việc; trong đó đặc biệt với em là nhân tố thứ ba. 

Nếu một người chỉ chăm chăm làm một việc; việc đó thất bại có nghĩa là mất tất cả. 
Nếu một người làm ba việc; một việc thành công, hai việc thất bại, điều đó cũng chấp nhận được.
Nếu một người làm năm việc; ba việc thành công, hai việc thất bại, điều đó được coi như đã thành công.  

Đã đi học được đến bậc đại học, chắc chắn em có cơ hội hơn rất nhiều người không có điều kiện đi học ngoài xã hội kia (thậm chí nhiều người còn khuyết tật). 
Hãy học và rèn luyện trở thành người đa năng, nghĩa là tập làm nhiều việc một lúc (ưu tiên là việc theo chuyên môn giỏi nhất của mình, tiếp đến là việc mà xã hội đang cần và cuối cùng là việc mà mình yêu thích). Cũng chính từ đây em sẽ tìm được những mặt mạnh của mình.
Đối với những người tri thức, trong tâm thức của họ không có chỗ cho từ “bế tắc” và “mệt mỏi”, chỉ có từ “khó khăn” và “sáng tạo” để vượt qua mà thôi. (Tất nhiên, trong cuộc sống ai cũng phải chịu những nỗi đau buồn, ví như sự mất mát của người thân, bạn bè, đồng loại). 
Một điều nữa em cũng cần biết: Sức mạnh để làm những điều khác biệt và sẽ thành công, không phải chỉ xuất phát từ bản thân em, từ thế giới thực tại này, mà còn được khởi nguồn từ sức mạnh tinh thần của tiền nhân, tổ tiên và dòng họ gia đình em. Vì vậy, phải tìm hiểu, học để phát huy cho được sức mạnh tinh thần này, thậm chí biến thành niềm tin cốt lõi của mình.  

Chúc em trở thành con người đa năng và thành công.  

Ngày 4/12/2018. Thày Phạm Đình Tuyển  

 


Thông tin định kỳ
+ Câu hỏi ôn thi môn học Kiến trúc CN - DD
+ Câu hỏi ôn thi môn học KTCN
+ Bảng giờ lên lớp
+ Giải thưởng Loa Thành
+ Quyết định số 1982/QĐ-TTg phê duyệt Khung trình độ quốc gia Việt Nam
+ Quy định mới về Quy chế đào tạo ĐH hệ chính quy theo hệ thống tín chỉ của Trường ĐHXD
+ Chương trình khung môn học học phần tiến sỹ chuyên ngành Kiến trúc Công nghiệp
+ Dạy học theo tiếp cận “CDIO” trong đào tạo đại học
+ Quyết định số 27/2018/QĐ-TTg ban hành Hệ thống ngành kinh tế Việt Nam
+ NQ số 44/NQ-CP ban hành Chương trình hành động về đổi mới căn bản, toàn diện GD & ĐT
+ Bộ Xây dựng cung cấp 37 dịch vụ công trực tuyến mức độ 4
+ NĐ 109/2022/NĐ-CP quy định về hoạt động KHCN trong cơ sở giáo dục ĐH
+ Công bố Báo cáo Việt Nam 2035
+ Hệ thống tài liệu phục vụ thực hiện học phần Đồ án KTCN và Công trình đầu mối HTKT
+ Danh mục các video trên WEB bmktcn.com
+ Truyền thuyết Kiến trúc kho báu Chùa Một Cột
+ Danh mục các dự án quy hoạch KCN tại VN
+ Danh mục dự án QH các KKT ven biển Việt Nam
+ Danh mục dự án QH các KKT cửa khẩu tại VN
+ Danh mục hệ thống Văn bản quy phạm pháp luật trên WEB bmktcn.com
Phát triển công nghiệp Việt Nam
Công nghiệp hoá, hiện đại hoá nông nghiệp nông thôn: tình hình 5 năm qua và một số giải pháp
07/04/2007

Trong giai đoạn 2001-2005, giá trị sản xuất nông, lâm nghiệp, thuỷ sản tăng liên tục và đạt mức 5,4%/năm (chỉ tiêu Đại hội đảng toàn quốc lần thứ IX đề ra là 4,8%/năm). Năm 2006, chuyển dịch cơ cấu trong nông thôn có nhiều tiến bộ…góp phần làm tổng sản phẩm trong nước khu vực nông, lâm nghiệp tăng 2,77%..

Tính đến đầu năm 2006 đã có hơn 98% số xã có đường ô tô tói khu trung tâm: Số thuê bao điện thoại ở khu vực nông thôn đạt hơn 4 máy /100 người dân; 58% số dân nông thôn được sử dụng nước sạch; Đến đầu năm 2007, điện quốc gia đã cung cấp đến 100% huyện, 96% số xã và 91,5% số hộ nông thôn. Điện đã tác động mạnh đến sản xuất công nghiệp nông thôn, trong đó đặc biệt là lĩnh vực chế biến, nông lâm sản. Nhiều khâu trong sản xuất nông nghiệp được cơ giới hoá như: tưới nước, tuốt lúa, xay xát đạt hơn 80%, vận chuyển làm đất đạt hơn 60%. Trong ngành thuỷ sản, tổng công suất tàu thuyền đánh bắt đạt hơn 4 triệu tấn sức ngựa, một số cơ sở nuôi trồng thuỷ sản được trang bị các máy móc, thiết bị đảm bảo cho công nghệ nuôi trồng tiên tiến.

Giá trị sản xuất công nghiệp chế biến nông, lâm, thuỷ sản tăng trưởng bình quân 12-14%/năm. Sản xuất tiểu, thủ công nghiệp và ngành nghề nông thôn tăng bình quân 15%/năm. Hiện cả nước có 2.971 làng nghề, khoảng 1,35 triệu cơ sở ngành nghề nông thôn, với khoảng 1,4 triệu hộ, thu hút hơn 10 triệu lao động (trong đó có khoảng 1,5 triệu người làm hàng mỹ nghệ).

Sản xuất cây công nghiệp, cây ăn quả có sự điều chỉnh mạnh theo nhu cầu thị trường để xuất khẩu và thay thế hàng nhập khẩu, hình thành một số vùng sản xuất hàng hoá tập trung gắn với công nghiệp bảo quản, chế biến. Sản xuất cây công nghiệp tăng nhanh trong 5 năm qua; diện tích cao su tăng 9,5%, sản lượng tăng 37,6%; diện tích hồ tiêu tăng 83,2%, sản lượng tăng 87,8%; diện tích điều tăng 44,3%, sản lượng tăng 205,3%; diện tích cây chè tăng 35,3%, sản lượng tăng 54,9%; diện tích cây ăn quả tăng 1,4 lần; diện tích bông vải tăng 42,5%, sản lượng tăng 57,4%; diện tích đậu tương tăng 47,1%, sản lượng tăng 62,2%. Các loại cây công nghiệp có lợi thế xuất khẩu hầu hết đều tăng về diện tích, sản lượng và kim ngạch xuất khẩu.

Trình độ khoa học, công nghệ trong sản xuất nông nghiệp, thuỷ sản từng bước được nâng cao theo hướng sử dụng giống mới, công nghệ sinh học, phương thức canh tác tiên tiến để nâng cao năng suất chất lượng nông sản, thuỷ sản. Đến nay, có hơn 90% diện tích lúa, 80% diện tích ngô, 60% diện tích mía, 100% diện tích điều trồng mới…được sử dụng giống mới. Công nghệ sử dụng mô hom được đưa nhanh vào sản xuất giống cây rừng, nên năng suất chất lượng rừng được cải thiện. Ngành thuỷ sản đã sản xuất và đưa vào sản xuất một số loài thuỷ sản có giá trị kinh tế cao.

Tổ chức sản xuất được xây dựng ngày càng phù hợp. Cả nước hiện có hơn 72 nghìn trang trại, tăng bình quân 10%/năm, kinh tế trang trại đã góp phần đáng kể trong việc phát triển công nghiệp nông thôn, chuyển dịch cơ cấu kinh tế. Doanh nghiệp tư nhân tăng nhanh, năm 2004 có hơn 15.600 doanh nghiệp tư nhân đang hoạt động trên địa bàn nông thôn, bình quân một doanh nghiệp thu hút khoảng 20 lao động.

Công nghiệp hoá nông thôn gắn liền với phát triển nghề, làng nghề tiểu thủ công nghiệp, mà ngày nay dựa trên sự phát triển đồng thời các loại hình kinh tế sau: Hộ kinh doanh cá thể, hợp tác xã tiểu thủ công nghiệp, doanh nghiệp tư nhân, các doanh nghiệp nhỏ và vừa đóng tại các địa phương (gọi tắt là các cơ sở sản xuất công nghiệp nông thôn). Đây chính là những hạt nhân cho sự phát triển nghề, làng nghề tiểu thủ công nghiệp; một số trong đó sẽ là DN lớn trong tương lai. Xét về phương diện xã hội thì các cơ sở sản xuất công nghiệp nông thôn đã giải quyết việc làm cho một lượng lao động lớn cho xã hội, tăng thu nhập cho một bộ phận nhân dân, góp phần ổn định tình hình kinh tế xã hội của địa phương.

Tuy nhiên, tốc độ phát triển nghề, làng nghề và các cơ sở sản xuất công nghiệp nông thôn trên cả nước vẫn ở mức thấp, quy mô sản xuất còn nhỏ lẻ, chủ yếu theo hộ gia đình; khả năng tài chính yếu ớt; khả năng tiếp cận thông tin khoa học công nghệ và thị trường còn nhiều hạn chế, dẫn đến kết quả sản xuất kinh doanh chưa cao, chưa đáp ứng được yêu cầu cạnh tranh trong bối cảnh hội nhập kinh tế quốc tế. Nhận thức rõ tầm quan trong của việc phát triển các cơ sở sản xuất công nghiệp nông thôn trong nền kinh tế xã hội, Đảng và Nhà nước đã xây dựng chương trình khuyến khích phát triển công nghiệp nông thôn. Chương trình này đã được cụ thể hoá bởi Nghị định 134/2004/NĐ-CP ngày 09/6/2004 về khuyến khích phát triển công nghiệp nông thôn và Nghị định 66/2006/NĐ-CP ngày 07/7/2006 về phát triển ngành nghề nông thôn.

Để thực hiện nhiệm vụ phát triển các cơ sở sản xuất công nghiệp nông thôn và công nghiệp địa phương nói chung, ở các địa phương, các tỉnh, thành trên cả nước đã thành lập các Trung tâm khuyến công trực thuộc Sở Công nghiệp. Trung tâm khuyến công là đơn vị hoạt động dịch vụ khuyến công, có chức năng và nhiệm vụ thực hiện mọi hoạt động khuyến công trên địa bàn.

Đến nay, cả nước đã có 61/64 tỉnh, thành phố thực hiện hoạt động khuyến công và tư vấn phát triển công nghiệp. Hoạt động khuyến công tại các địa phương hiện nay chủ yếu tập trung vào một số nội dung, đó là đào tạo nghề và phát triển nghề; Tổ chức thông tin tuyên tuyền về hoạt động khuyến công, các chủ trương đường lối của Đảng và Nhà nước; Tổ chức các lớp tập huấn, bối dưỡng cán bộ về khởi sự doanh nghiệp, quản trị kinh doanh; tổ chức tham quan học tập kinh nghiệm của các địa phương; Hỗ trợ đầu tư mở rộng sản xuất, áp dụng tiến bộ KHKT, xây dựng mô hình trình diễn kỹ thuật, chuyển giao công nghệ. Chẳng hạn, năm 2006 đã đào tạo, bồi dưỡng nghề được 66.270 lượt người, chuyển giao và xây dựng mô hình trình diễn kỹ thuật sản xuất sản phẩm mới tại 167 cơ sở, đào tạo kiến thức khởi sự doanh nghiệp 1800 học viên, đào tạo quản trị DN và cán bộ khuyến công cho hơn 2726 học viên; hỗ trợ tham gia hội chợ, triển lãm; hỗ trợ lãi suất đầu tư cho hàng trăm doanh nghiệp. Kết quả khảo sát tại 61 tỉnh, thành phố có triển khai hoạt động khuyến công cho thấy, giá trị SXCN dân doanh năm 2006 tăng 27,4% so với năm 2005 và đạt cao hơn so với mức bình quân cả nước (23,9%).

Có thể nói, công tác khuyến công ra đời đúng vào thời điểm đòi hỏi cấp thiết cho việc hỗ trợ và khuyến khích phát triển nghề, làng nghề và cơ sở sản xuất công nghiệp nông thôn. Công tác khuyến công đã góp một phần không nhỏ vào phát triển nghề, làng nghề và cơ sở sản xuất công nghiệp nông thôn trên phạm vi cả nước, góp phần cùng đất nước đẩy nhanh quá trình công nghiệp hoá, hiện đại hoá, đặc biệt là công nghiệp hoá nông nghiệp nông thôn.

Gần đây chương trình khuyến công nông thôn, còn có sự tham gia của Đoàn kinh tế-quốc phòng, tập trung vào nông thôn miền núi, vùng sâu, vùng xa, khu vực biên giới. Chương trình này đã chú ý đưa khoa học kỹ thuật vào phát triển công nghiệp nông thôn, sản xuất và chế biến các mặt hàng nông phẩm (như chế biến mủ cao su, cà phê, chè, miến dong, ngô, sắn, sản xuất nguồn thức ăn gia súc, gia cầm…), giúp đồng bào các dân tộc thiểu số xoá đói, giảm nghèo, phát triển kinh tế, cải thiện đời sống.

Tuy nhiên, bên cạnh những kết quả đã đạt được, hoạt động khuyến công còn một số tồn tại. Thứ nhất, các chính sách của Nhà nước về phát triển ngành nghề, công nghiệp nông thôn chưa thống nhất và có sự chồng chéo (Quyết định 132/2002/QĐ-TTg, Nghị định 134/2004/NĐ-CP và Nghị đinh 66/2006/NĐ-CP), trong khi chưa có văn bản hướng dẫn thực hiện đồng bộ, nên chưa nhận được sự đồng thuận cao của các ngành liên quan, đặc biệt là các cơ quan tài chính, kế hoạch. Thứ hai, nguồn kinh phí dành cho hoạt động khuyến công còn quá ít, chưa đáp ứng được nhu cầu thực tế (Nguồn kinh phí khuyến công quốc gia năm 2005 được cấp 2,9%, năm 2006 được cấp 12,6% so với nhu cầu), do vậy, chưa tập trung được nguồn kinh phí hỗ trợ cho các dự án khuyến công có tầm ảnh hưởng lớn, có vai trò làm hạt nhân thúc đẩy, trong khi các thủ tục thanh toán, giải ngân theo quy định của Luật Ngân sách còn khá phức tạp, ít nhiều ảnh hưởng đén tiến độ thực hiện các đề án khuyến công. Việc hỗ trợ đầu tư xây dựng các mô hình trình diễn kỹ thuật sản xuất sản phẩm mới, kỹ thuật mới để nhân rộng cũng bị hạn chế, do hỗ trợ tối đa không quá 150 triệu đồng/mô hình, trong khi vốn đầu tư của các doanh nghiệp cần hàng tỷ đồng…Tại nhiều địa phương, kinh phí khuyến công của tỉnh được phân bổ trong kế hoạch giao vốn hàng năm cho huyện, thị, nên Sở Công nghiệp chưa thực hiện được nhiệm vụ quản lý sử dụng nguồn kinh phí khuyến công địa phương như quy định tại Nghị đinh 134/2004/NĐ-CP, Thông tư liên tịch số 36/2005/BTC-BCN, trong khi hệ thống tổ chức khuyến công mới chỉ có ở cấp tỉnh, mà chứ có ở cấp huyện, cấp xã…nên hiệu quả các đề án khuyến công do huyện, thị thực hiện chưa cao. Các Trung tâm khuyến công hoặc Tư vấn phát triển công nghiệp, phần lớn mới được thành lập, cán bộ làm công tác khuyến công còn thiếu về số lượng (với mức biến chế bình quân ở các tỉnh miền Bắc là 5 người/trung tâm), lại không đủ trang thiết bị, cơ sở vật chất (một số trung tâm chưa có trụ sở làm việc chính thức), nên quá trình triển khai thực hiện các hoạt động chuyên môn còn gặp nhiều khó khăn.

Có thể nói, sự nghiệp CNH, HĐH đất nước được thực hiện từ nông nghiệp, nông thôn và các TTKC ở các địa phương được ví như cánh tay kéo dài của Nhà nước trong công tác quản lý và thúc đẩy công nghiệp nông thôn phát triển. Vì vậy, muốn đẩy mạnh hơn nữa hiệu quả hoạt động khuyến công trong thời gian tới, bên cạnh việc nỗ lực và tâm huyết của những người làm công tác khuyến công ở các địa phương, rất cần sự quan tâm, hỗ trợ nhiều hơn nữa từ các cơ quan nhà nước.

Xét về khía cạnh công nghệ, ngày nay, trong phần lớn các nghề thủ công, kỹ thuật sản xuất đã thay đổi nhiều so với truyền thống; một số nghề có điều kiện phát triển mạnh, kỹ thuật sản xuất gần như đã khác hẳn so với công nghệ truyền thống. Sự phát triển nhanh chóng của thị trường xuất khẩu đã đặt ra yêu cầu hoàn toàn mới đối với các nghề thủ công (số lượng, thời hạn giao hàng, sản phẩm phải phong phú, đa dạng hơn, chất lượng cao hơn, hình thức đẹp hơn). Sản phẩm thủ công ngày nay được sử dụng chung với các sản phẩm công nghiệp, đòi hỏi phải có tính hiện đại, hoà hợp được với phong cách của các sản phẩm công nghiệp. Nếu sự phát triển của thị trường xuất khẩu đặt ra yêu cầu, thì sự phát triển của công nghiệp và kỹ thuật mới lại tạo ra phương tiện để các nghề thủ công đáp ứng những yêu cầu đó. Đầu tiên, những người thợ thủ công nhận thấy, các công cụ hành nghề được chế tạo theo phương pháp công nghệ tiện lợi và hiệu quả hơn những công cụ thủ công do họ tự chế, nên họ đã nhanh chóng sử dụng công nghệ của công nghiệp vào các nghề thủ công; thông dụng nhất là các loại kìm, cưa, dao, kéo, đục, khoan, mỏ hàn. Gần đây, nhiều nghề đã sử dụng khá phổ biến các loại máy nhỏ trong sản xuất hàng ngày, đặc biệt trong nghề mộc, hầu như đã sử dụng máy trong tất cả các công đoạn của sản xuất. Nhiều người còn dựa theo máy của công nghiệp để tự chế tạo các máy đơn giản dùng động cơ điện, sử dụng rất hiệu quả trong sản xuất, như máy khuấy sơn ta, máy se tơ, dệt lụa. Các nghề thủ công rất chú trọng đến sử dụng máy và các giải pháp kỹ thuật của công nghiệp để xử lý và chế biến nguyên liệu, như máy nghiền đất, nghiền men trong nghề gốm, kỹ thuật thấm các-bon trong nghề mây, tre, lò sấy gỗ…Các chế phẩm của công nghiệp cũng được khá phổ biến, như các loại keo dán, chất phủ bóng bề mặt, màu sơn, các loại nhựa ở những cơ sở sản xuất lớn, còn học theo cách tổ chức sản xuất của công nghiệp để phân chia quá trình sản xuất thành nhiều công đoạn liên kết với nhau, bố trí lao động chuyên môn hoá cao theo từng phần việc. Như vậy, việc áp dụng khoa học kỹ thuật tiên tiến vào các ngành nghề ở nông thôn không những không làm mất đi nghề truyền thống, mà còn là cần thiết để bảo tồn và phát triển truyền thống và các nghề thủ công trong thời kỳ CNH, HĐH.

Bên cạnh những ưu điểm, quá trình công nghiệp hoá, hiện đại hoá nông thôn còn một số vấn đề tồn tại cần tập trung sức giải quyết, đó là:

- Năng suất chất lượng và khả năng cạnh tranh của một số sản phẩm còn thấp. Việc nghiên cứu và chuyển giao khoa học, công nghệ vào sản xuất còn chậm.

- Việc sắp xếp, đổi mới tổ chức và phát triển các thành phần kinh tế còn chậm. Doanh nghiệp tư nhân là nhân tố quan trọng trong phát triển và chuyển dịch cơ cấu kinh tế, cơ cấu lao động ở nông thôn, nhưng quy mô nhỏ bé, chủ yếu là dịch vụ (chỉ có 5% liên quan đến sản xuất) và chỉ phát triển mạnh ở ven đô thị, hoặc nơi có kết cấu hạ tầng tương đối phát triển.

- Chênh lệch mức sống giữa nông thôn và thành thị ngày càng gia tăng. Nếu áp dụng chuẩn nghèo mới dự kiến tỷ lệ nghèo cả nước là 26-27%, riêng ở nông thôn lên 31%, miền núi lên hơn 50%, có nơi lên hơn 60% (vùng Tây bắc)…

Công nghiệp nông thôn nói chung và các làng nghề nói riêng, phần lớn vẫn mang tính tự phát, phân tán, sản xuất manh mún, mẫu mã, bao bì lạc hậu đơn điệu, sản xuất đơn chiếc,…đã đến lúc cần tổ chức lại hoạt động công nghiệp nông thôn, làng nghề để phù hợp với nền kinh tế thị trường nhiều thành phần…

Tổ chức sản xuất công nghiệp nông thôn, làng nghề trước hết nhằm nâng cao năng lực sản xuất, chất lượng sản phẩm tạo sức cạnh tranh của sản phẩm trên thị trường quốc tế, phát triển nhiều sản phẩm mang đậm bản sắc văn hoá dịa phương, văn hoá VN. Điều này cần có sự kết hợp giữa các doanh nghiệp, các nhà văn hoá, lịch sử, nhà quản lý cùng các cơ quan khoa học, công nghệ, bảo vệ môi trường, mà vai trò nòng cốt thuộc các doanh nghiệp và sự quan tâm, trách nhiệm của các cấp chính quyền địa phương. Mỗi địa phương cần tập trung xây dựng một vài doanh nghiệp đầu tàu dẫn dắt các tổ chức sản xuất kinh doanh khác và là lực lượng chủ công tổ chức các mối quan hệ liên kết, từ khâu sản xuất, xúc tiến thương mại, tiêu thụ sản phẩm.

Quy hoạch phát triển công nghiệp nông thôn cần được xây dựng và có tầm nhìn tổng thể có tính đến sự phát triển các làng nghề, ngành nghề nông thôn, trong đó có ưu tiên củng cố, đầu tư cơ sở hạ tầng: xưỏng sản xuất, hệ thống thoát nước, xử lý nước thải, vệ sinh môi trường, đường giao thông, mở rộng mặt bằng sản xuất…Khuyến khích phát triển theo quy hoạch chung (cụm, điểm công nghiệp ), gắn bó giữa nguồn cung ứng nguyên liệu với thiết kế mẫu mã, kiểu dáng sản phẩm cho từng ngành hàng, ngành nghề nông thôn.

Công nghiệp hoá, hiện đại hoá nông thôn là một việc rất khó khăn, nhưng nó sẽ đem lại kết quả rất to lớn và quan trọng, không chỉ cho sự phát triển kinh tế đất nước, cho đời sống của nông dân, nhiều triệu thợ thủ công, mà còn thiết thực bảo tồn và phát triển truyền thống, phát triển du lịch, thay đổi cơ cấu kinh tế địa phương.

Gần đây, Chính phủ đã chỉ đạo:

- Tiếp tục đầu tư phát triển giao thông nông thôn, đảm bảo các xã đều có đường ô tô tới khu trung tâm, từng bước phát triển đường ô tô tới thôn bản; bảo đảm hơn 90% số dân cư nông thôn có điện sinh hoạt; hơn 75% số dân cư nông thôn được sử dụng nước sạch.

- Rà soát bổ sung, điều chỉnh chính sách về đất đai, thuế, tín dụng, đầu tư…nhằm hỗ trợ và tạo điều kiện việc hình thành các khu và cụm công nghiệp, cụm làng nghề ở nông thôn để thu hút các cơ sở sản xuất công nghiệp và kinh doanh dịch vụ sử dụng nhiều lao động và nguồn nguyên liệu từ nông, lâm thuỷ sản.

- Tập trung giải quyết việc làm, đào tạo nghề cho nông dân và cho lao động nông thôn, đặc biệt quan tâm giải quyết việc làm và thu nhập cho nông dân có đất bị thu hồi để sử dụng vào mục đích phát triển khu công nghiệp, khu đô thị, cơ sở hạ tầng kinh tế-xã hội…

(Nguồn: Bộ Công nghiệp)

Cập nhật ( 27/10/2014 )
 
Tin mới đưa:
"Nước Việt Nam có quyền hưởng tự do và độc lập, và sự thật đã thành một nước tự do độc lập. Toàn thể dân tộc Việt Nam quyết đem tất cả tinh thần và lực lượng, tính mạng và của cải để giữ vững quyền tự do, độc lập ấy"
 
Trí thức trẻ là người tốt nghiệp đại học, tuổi từ 39 trở xuống. Do thu nhập sau ra trường hạn hẹp, thị trường nhà ở giá rẻ khan hiếm, nên điều kiện về an cư để lạc nghiệp còn khó khăn. Các bạn trí thức trẻ ước muốn gì về nơi ở của riêng mình (không phải do thừa kế, đi thuê):
 
 
 
Trong thời đại CMCN 4.0, Chuyển đổi số không còn là điều tốt đẹp nên có, mà là điều bắt buộc đối với tất cả tổ chức và doanh nghiệp, gắn với Chính quyền số, Kinh tế số, Xã hội số. Trong bối cảnh đô thị hóa, ngành XD có vai trò tiên phong trong Chuyển đổi số đế nâng cao năng lực cạnh tranh. Người ta còn cho rằng "QH đô thị là bệ phóng cho Chuyển đổi số". Lãnh đạo, người lao động trong doanh nghiệp XD phải chấp nhận và thích ứng dần với quá trình Chuyển đổi số. Các bạn SV, cựu SV trong lĩnh vực XD - Công dân kỹ thuật số trong tương lai, nghĩ gì về nhu cầu đào tạo nâng cao năng lực Chuyển đổi số trong cơ sở đào tạo ĐH:
 
 
Thông báo

   Liên kết website
 
  • Sơ đồ trang 
  • Bản quyền thuộc Bộ môn Kiến trúc Công nghệ - Khoa Kiến trúc Quy hoạch - Trường Đại học Xây dựng
    Địa chỉ liên hệ: Phòng 404 nhà A1 - Số 55 đường Giải Phóng - TP Hà Nội
    Điện thoại: (04) 3869 7045     Email: bmktcn@gmail.com
    Chủ biên: TS. Phạm Đình Tuyển - Phụ trách: TS. Nguyễn Cao Lãnh & cộng sự
    Powered by vnDIC.com