Tuần 50 - Ngày 16/07/2024
SỰ KIỆN TRONG TUẦN
Hỏi:

Em cảm thấy vô hướng quá  

Em chào thầy ạ, em là 1 sinh viên đang theo học tại trường Đại học Xây dựng Hà Nội và cũng đang học trong lớp Kiến trúc Công nghiệp của thầy ạ. Em có 1 số vấn đề nội tâm rất mong muốn được thầy giúp đỡ và mách bảo ạ. 
Vấn đề chính em đang gặp phải là em cảm thấy rất vô hướng như trong tiêu đề ạ. Em thấy bản thân mình không có tý năng lực nào để mai sau có thể hành nghề kiến trúc sư. Hiện tại em bị nản chí và cũng lo sợ nữa. Em vào trường cũng vì ước mơ có thể xây ngôi nhà do chính mình thiết kế và hành nghề. Nhưng em cảm thấy mình không đủ năng lực để có thể hành nghề, kiến thức trên trường là vô cùng lớn mà dù e đã học rồi nhưng lại bị quên lãng chỉ sau 1 học kỳ. Em cũng không giỏi vẽ và vẽ rất xấu nếu vẽ tay thì nhìn rất trẻ con và thiếu chuyên nghiệp, nhìn các bạn khác em cảm thấy rất tự ti, Em cũng không biết mình còn có thể đủ trình độ để đi thực tập không nữa. Chuyên môn của em em tự đánh giá là khá tệ, em rất suy sụp và cố gắng học những gì có thể mà chuyên ngành cần. Thầy có thể cho em xin ý kiến và liệu có giải pháp khắc phục không ạ, em rất sợ rằng nếu hành nghề thì bản thân không giỏi giang thì kinh tế làm ra sẽ bị thấp, không đủ sống. Vậy em phải làm sao ạ. 


Trả lời:

Thày đã nhận được thư.

Năng lực tự thân thời điểm này là kết quả của năng lực tự rèn luyện giai đoạn trước. Như em nêu trong thư, năng lực tự thân yếu, trước hết thể hiện:
i) Kiến thức chuyên môn còn nhiều khoảng trống và ngày càng rộng ra, do việc học không chăm chỉ;
ii) Trình bày bản vẽ kiến trúc xấu, do không cẩn thận khi thiết kế;
iii) Mất niềm tin vào chính mình, nản chí và dẫn đến lo sợ cho tương lai. 
Phải thấy đó là điều không tốt đẹp do chính em gây ra, để có trách nhiệm mà sửa mình. 
Được gia đình hỗ trợ, có sức khỏe và năng lực để học đến năm thứ 3, là may mắn lắm, khi so sánh với rất nhiều thanh niên người Việt khác. 

Một số việc phải làm ngay: 
i) Thay đổi ngay nhận thức cũ: Ta phải trở thành người tài với cả kỹ năng cứng và mềm phù hợp để cạnh tranh và hợp tác, không chỉ trong kiến trúc mà cả lĩnh vực liên quan khác mà xã hội đang cần và tạo ra giá trị gia tăng;
ii) Sử dụng thời gian hợp lý: Một ngày ngủ đủ 6- 7 tiếng để tái tạo sức lao động. Thời gian còn lại dành cho: Học ngoại ngữ và chuyển đổi số; Đi học đầy đủ và lắng nghe bài giảng; Đọc sách và tài liệu bổ sung kiến thức; Chủ động trao đổi chuyên môn với giảng viên và bạn bè;
iii) Chăm chỉ tự học tập: Lời chê ghê gớm nhất là Kẻ lười nhác. Từ Kẻ lười nhác đến Kẻ hèn hạ và vô dụng rất gần nhau. Không phải lúc nào cũng có người bên cạnh mà học hỏi, mà phải có kế hoạch tự học, từ trong sách vở đến mạng xã hội và thực tế;
iv) Mở ra với thế giới bên ngoài: Tìm người có đức, có tài mà chơi để học kiến thức và sự đồng thuận; Ra với môi trường tự nhiên mà hòa vào trong đó. Sẵn sàng trải nghiệm làm những điều tốt đẹp; 
v) Còn 2 năm nữa mới ra trường. Phải học để tốt nghiệp đại học, điểm khởi đầu sự nghiệp của một người tri thức. Đây là thời gian đủ để em tìm lại sự cân bằng cảm xúc và tận tâm thay đổi chính mình.

Nếu có vấn đề gì về việc học tập có thể trao đổi với thày. Thày sẵn sàng đồng hành.

Ngày 4/11/2023; Thày Phạm Đình Tuyển 
Hỏi:

Em kính chào thầy ạ.
Em đang đọc lần 2 quyển sách Nghĩ giàu làm giàu, xuất bản lần đầu năm 1937. Quyển sách được viết từ 90 năm trước nhưng nó vẫn đang phản ánh nhiều thực tế.
Em đã đọc được rằng "các cơ sở giáo dục cần có trách nhiệm hơn nữa trong việc định hướng nghề nghiệp cho sinh viên".
Em nghĩ đó là việc các thầy đang làm không ngừng. 
Em viết mail này để cảm ơn công việc của thầy ạ.

Em cảm ơn thầy đã đọc ạ.
Sinh viên 60KD3


Trả lời:

Thày đã nhận được thư của em.
Rất cám ơn về những dòng chia sẻ, động viên. 
Định hướng nghề nghiệp cho sinh viên không chỉ liên quan đến việc đào tạo kỹ năng cứng mà còn phải là kỹ năng mềm, liên quan trước hết đến năng lực đổi mới sáng tạo và khởi nghiệp. 
Cuốn sách "Nghĩ giàu, làm giàu" chỉ là một trong những nội dung mà thế hệ trẻ quan tâm.
Điều lớn lao hơn là họ phải có năng lực tự thân và năng lực tự rèn luyện để hình thành sự nghiệp và trở thành người tốt cho gia đình, cộng đồng và xã hội, phù hợp với chuẩn mực chung của loài người trong thế kỷ 21. 
Sinh viên là tương lai của thày.
Thày cùng các thày cô giáo khác đang nỗ lực hết sức để biến tương lai tốt đẹp đó thành hiện thực. 
Thày đang viết một cuốn sách với tiêu đề: 'Nâng cao năng lực khởi nghiệp đổi mới sáng tạo cho sinh viên (và cựu sinh viên) trong lĩnh vực xây dựng'. Dự kiến tháng 5/2023 xuất bản. 
Chúc mọi điều tốt lành. 
Ngày 8/3/2023; Thày Phạm Đình Tuyển 

 
 
Hỏi:

 

Thưa thầy, em xin gửi kết quả bigfive mới của bản thân, qua đây em cũng xin cảm ơn thầy vì thông qua bài khảo sát bigfive và những lời thầy nói, em đã cố gắng khắc phục những yếu điểm của bản thân và cũng như trau dồi thêm kiến thức để khai phá bản thân, và thực tế đã có những chuyển biến tích cực trong cuộc sống và công việc của em, tuy vậy bản thân em cũng vẫn còn những thiếu sót, những điều em chưa thay đổi đc, em mong thầy thông cảm và trân thành cảm ơn thầy đã lắng nghe em.

 

Sinh viên Khóa 53KD, Khoa Kiến trúc Quy hoạch, ĐHXD Hà Nội

 


Trả lời:

 

Đã nhận được kết quả Big Five. Nên ghép thêm kết quả của những sinh viên khác, người khác để có thể so sánh và rút ra được nhận xét ta là ai và từ đó tự sửa mình. 

Kết quả cho thấy: Tính cách (hay kỹ năng mềm) thuộc loại trung bình. Yếu về tính hướng ngoại. 

Từng bước, từng bước mà cố gắng hơn. 

 

Ngày 3/2/2023, thày Phạm Đình Tuyển 

 


Hỏi:  Em gửi thầy kết quả Big Five ạ.




Trả lời: Thày đã nhận được kết quả đánh giá Big Five của em. 
Sau một năm tự nhìn nhận mình là ai và đã có những thay đổi . 
Tính cách Tận tâm và Hướng ngoại được cải thiện so với trước. 
Tính cách Cân bằng cảm xúc vẫn yếu như cũ. Theo các nghiên cứu mà thày được biết, tính cách Cân bằng cảm xúc là cốt lõi. Mọi năng lực hoạt động chuyên môn, xã hội của một con người đều dựa vào đây mà ra cả. 
Ta có mặt trên đời này đều có nguyên cớ tốt đẹp nào đó.  Phải tự tin hơn nữa vào chính mình, trước hết là từ công việc chuyên môn, nay chính là đồ án tốt nghiệp. 
Thày sẽ hỗ trợ chuyên môn để em có kết quả tốt nhất trong việc thực hiện học phần Đồ án tốt nghiệp. 
Ngày 10/6/2022. Thày Phạm Đình Tuyển.  
 

Hỏi: E chào thầy ạ! E là Thắng ,sinh vien nhận đồ án tốt nghiệp nhóm thầy, nhóm mình có nhóm zalo riêng hay thế nào để trao đổi về đồ án k ạ ? Em tìm sđt thầy để add Zalo nhưng không được ạ! Em cảm ơn thầy.
Trả lời: Trao đổi trực tiếp với thày qua mail. 
 
Một số nội dung chính thực hiện trong 4 tuần đầu tiên: :
 
1) Đọc kỹ các yêu cầu về nội dung Học phần đồ án tốt nghiệp của Khoa và Bộ môn KTCN; in thành một bộ hồ sơ, khi đi thông qua mang theo (hoàn thành ngay trong tuần thứ 1)  
2) Báo cáo về tên đề tài tốt nghiệp, vị trí cụ thể khu đất dự kiến theo tỷ lệ 1/500 (hoàn thành trong tuần thứ 1)
3) Chuản bị các quy định, tiêu chuẩn thiết kế có liên quan đến đề tài; in thành một bộ hồ sơ, khi đi thông qua mang theo (hoàn thành trong tuần thứ 2)
4) Tìm 5 ví dụ trên thế giới về các công trình tương tự với loại hình dự kiến trong đề tài tốt nghiệp; nhận xét và đánh giá, kết luận rút ra để có thể ứng dụng cho đề tài (4 tuần phải hoàn thành); 
5) Đọc lại các nguyên lý thiết kế kiến trúc đã được học (phải làm ngay và liên tục cho đến khi bảo vệ đề tài);
6) Nên tự đánh giá Ta là ai. Đánh giá theo phần mềm  Big Five- tính cách sinh viên, để thày biết rõ hơn về sinh viên. 
Phần mềm đánh giá: http://talaai.com.vn/   (talaai.com.vn)
Sau đó gửi ngay kết quả đánh giá tính cách cho thày, để có thể hỗ trợ. 
 
Gặp nhau 2 tuần/lần. Mỗi lần gặp cần chuẩn bị sẵn câu hỏi để có thể trao đổi tối đa những vấn đề liên quan đến đề tài tốt nghiệp mà không tự trả lời được. 
Địa điểm gặp: Chiều thứ tư hàng tuần, từ 16h - 17h30 tại Văn phòng Bộ môn KTCN. 
 
Đồ án tốt nghiệp là một sự kiện quan trọng của đời người lao động trí óc. 
Phải nỗ lực hết sức và dành tất cả thời gian, nguồn lực cho đồ án. Từ đây mới có kết quả tốt nhất, để trải nghiệm, hình thành năng lực cần thiết chuẩn bị cho việc ra trường và làm việc với vô số những người tài khác trong xã hội. 
 
2/6/2022. Thày Phạm Đình Tuyển. 
 

Hỏi:  Em chào bộ môn ạ, em là Hoàng Đức Dương lớp 66XD8 msv-0013966 đang làm bài tiểu luận về công trình dân dụng ạ em thấy bộ môn có đăng bài về công trình galaxy soho ở Trung Quốc vậy em muốn xin bộ môn cho em bài đăng đó được không ạ, em xin cảm ơn bộ môn,em chào bộ môn ạ.


Trả lời: Trang WEB bmktcn.com được thành lập với mục tiêu chính là phục vụ sinh viên. Đương nhiên là em được đăng lại các bài viết trên trang WEB này. 
Chủ  biên: TS. Phạm ĐÌnh Tuyển 

Hỏi:

Em gửi thày bài Trắc nghiệm tính cách – Big Five (talaai.com.vn)


Trả lời:

Thày đã nhận được biểu tượng Big Five của em. Đây là Big Five rất điển hình của sinh viên. Em còn là người mạnh về Hướng ngoại, một tính cách rất được coi trọng trong Thời đại liên kết và hội nhập. 
Do còn trong giai đoạn là sinh viên gắn với Học hỏi, Học tập là chính và chưa có Học hành, nên tính cách Tận tâm của em còn thiếu mạnh mẽ so với tính cách khác.  
Khi làm việc trong doanh nghiệp hay tổ chức nào đó, người sử dụng lao động đánh giá trước hết tính cách Tận tâm và là kỹ năng mềm cơ bản của mỗi nhân viên. 
Không đợi đến lúc ra trường, ngay từ bây giờ em dành quan tâm hơn cho tính cách này. Nếu làm được như vậy, sẽ thuận lợi hơn khi thử việc và nhiều cơ hội hơn trong sự nghiệp. 
Khi trắc nghiệm Big Five, Tận tâm cũng là tính cách nổi trội của thày. Trong công việc, thày luôn có thiện cảm với những người Tận tâm. 
Chúc em sớm trở thành con người thật sự Tận tâm. 

Ngày 24/4/2021, Thày Phạm Đình Tuyển. 


Hỏi:

Em thưa thầy, thầy có thể cho em hỏi làm sao mình có thể kết nối làm quen với những người giỏi hơn mình ạ, em cảm ơn thầy.


Trả lời:

Thày đã nhận được thư của em.
Đối với một đất nước: Hiền tài như nguyên khí quốc gia. Mạnh hay yếu từ đó mà ra cả.
Đối với một cá nhân: Suốt cả đời gắn với việc học: Học cái gì và học thày nào. Và sự học luôn đi cùng với sự sang trọng và thịnh vượng.
Những người giỏi hay người hiền tài có thể thức tỉnh cho ta học cái gì một cách hiệu quả và qua đó họ cũng trở thành thày của ta.
Người tài giỏi là người làm những việc mang lại giá trị gia tăng cao mà người thường không làm được. Người hiền tài là người mang tài của mình ra giúp xã hội.
Vị thế xã hội cấp độ nào thì có người tài, người hiền tài cấp độ đó, ví như người tài giỏi trong lớp, trong trường, trong ngành, trong vùng, trong quốc gia và thế giới.
Mỗi người thường tìm và chơi với người giỏi phù hợp với vị thế của họ. Khi tiến bộ, sang một vị thế mới cao hơn, lại tìm thày giỏi tương xứng ở vị thế đó mà học.
Khi đã tài giỏi trong một vị thế, chính ta lại trở thành người thày để dẫn dắt những người khác chưa có điều kiện giỏi bằng ta. Từ đây ta cũng có được phẩm cách của người chủ và người lãnh đạo.  
Khi đã hiểu được sự cần thiết của việc tìm người giỏi hay người hiền tài để học và hành, thì tất yếu ta sẽ tự thay đổi để tìm được cách kết nối với họ.
Những hiền tài luôn mong muốn làm những điều tốt đẹp. Vậy hãy thể hiện cho họ thấy tính cách của ta cũng luôn mạnh mẽ hướng về điều đó.
Là sinh viên, trước hết hãy tìm thày hay người giỏi trong lớp, khoa, trường; trong gia đình và dòng họ để học.
Thày chúc em sớm thành công.

Ngày 19/4/2021. Thày Phạm Đình Tuyển


Hỏi:

Em thưa thầy (cô). Trong quá trình làm đồ án thì trong lớp có nhóm không hoà đồng được và bạn trong nhóm xin sang nhóm khác. Vậy bạn đó đề xuất chuyển nhóm với thầy trong buổi thông tới luôn được không ạ? Em cảm ơn ạ!


Trả lời:

Bộ môn đã nhận được thư của em. 
Học kỹ năng mềm phối hợp với các thành viên có liên quan trong hoạt động tư vấn là một trong những mục tiêu của việc Làm đồ án theo nhóm. 
Ai cũng phải nỗ lực tự học điều này để đình hình được nhận thức: Sức mạnh và vị thế của một tổ chức chủ yếu được xây dựng trên nền tảng của việc "Cùng nghĩ,Cùng làm".Từ đó mới mong công việc đạt được hiệu quả cao nhất.
23/4/2019. Thày Phạm Đình Tuyển 


Hỏi:

Em chào thầy, các câu trả lời của thầy khiến em thấy rất hữu ích. Em muốn hỏi thầy khi thầy gặp những bế tắc hay thất bại trong cuộc sống thầy đã tự khắc phục như thế nào, có khi nào thầy cảm thấy mệt mỏi với công việc của mình không. Hiện tại có những lúc em cảm thấy kém cỏi so với  người khác, xin thầy cho em lời khuyên được không ạ?

Em cảm ơn thầy rất nhiều. 
Trả lời:


Thày đã nhận được thư của em 
Chắc chắn trong cuộc đời không có ai chỉ toàn thành công cả. 
Trong hoạt động chính trị, thất bại là gắn với tính mạng. 
Trong hoạt động kinh tế, thất bại là gắn với thiệt hại về kinh tế và thời gian.
Trong hoạt động xã hội, thất bại là mất niềm tin và vị thế… 

Trong thời đại hội nhập ngày nay, con người phải cạnh tranh với những đối thủ rất mạnh mà trong nhiều trường hợp ta còn chưa biết nhiều về họ; giống như đi thi Olimpic mà không biết sẽ phải thi môn gì; đến đó mới rõ. 
Chính vì vậy, xã hội bây giờ cần những người: i) Tư tưởng tiến bộ; ii) Yêu tự do; iii) Hoạt động đa năng và biết liên kết với nhiều người để làm nhiều việc; trong đó đặc biệt với em là nhân tố thứ ba. 

Nếu một người chỉ chăm chăm làm một việc; việc đó thất bại có nghĩa là mất tất cả. 
Nếu một người làm ba việc; một việc thành công, hai việc thất bại, điều đó cũng chấp nhận được.
Nếu một người làm năm việc; ba việc thành công, hai việc thất bại, điều đó được coi như đã thành công.  

Đã đi học được đến bậc đại học, chắc chắn em có cơ hội hơn rất nhiều người không có điều kiện đi học ngoài xã hội kia (thậm chí nhiều người còn khuyết tật). 
Hãy học và rèn luyện trở thành người đa năng, nghĩa là tập làm nhiều việc một lúc (ưu tiên là việc theo chuyên môn giỏi nhất của mình, tiếp đến là việc mà xã hội đang cần và cuối cùng là việc mà mình yêu thích). Cũng chính từ đây em sẽ tìm được những mặt mạnh của mình.
Đối với những người tri thức, trong tâm thức của họ không có chỗ cho từ “bế tắc” và “mệt mỏi”, chỉ có từ “khó khăn” và “sáng tạo” để vượt qua mà thôi. (Tất nhiên, trong cuộc sống ai cũng phải chịu những nỗi đau buồn, ví như sự mất mát của người thân, bạn bè, đồng loại). 
Một điều nữa em cũng cần biết: Sức mạnh để làm những điều khác biệt và sẽ thành công, không phải chỉ xuất phát từ bản thân em, từ thế giới thực tại này, mà còn được khởi nguồn từ sức mạnh tinh thần của tiền nhân, tổ tiên và dòng họ gia đình em. Vì vậy, phải tìm hiểu, học để phát huy cho được sức mạnh tinh thần này, thậm chí biến thành niềm tin cốt lõi của mình.  

Chúc em trở thành con người đa năng và thành công.  

Ngày 4/12/2018. Thày Phạm Đình Tuyển  

 


Thông tin định kỳ
+ Câu hỏi ôn thi môn học Kiến trúc CN - DD
+ Câu hỏi ôn thi môn học KTCN
+ Bảng giờ lên lớp
+ Giải thưởng Loa Thành
+ Quyết định số 1982/QĐ-TTg phê duyệt Khung trình độ quốc gia Việt Nam
+ Quy định mới về Quy chế đào tạo ĐH hệ chính quy theo hệ thống tín chỉ của Trường ĐHXD
+ Chương trình khung môn học học phần tiến sỹ chuyên ngành Kiến trúc Công nghiệp
+ Dạy học theo tiếp cận “CDIO” trong đào tạo đại học
+ Quyết định số 27/2018/QĐ-TTg ban hành Hệ thống ngành kinh tế Việt Nam
+ NQ số 44/NQ-CP ban hành Chương trình hành động về đổi mới căn bản, toàn diện GD & ĐT
+ Bộ Xây dựng cung cấp 37 dịch vụ công trực tuyến mức độ 4
+ NĐ 109/2022/NĐ-CP quy định về hoạt động KHCN trong cơ sở giáo dục ĐH
+ Công bố Báo cáo Việt Nam 2035
+ Hệ thống tài liệu phục vụ thực hiện học phần Đồ án KTCN và Công trình đầu mối HTKT
+ Danh mục các video trên WEB bmktcn.com
+ Truyền thuyết Kiến trúc kho báu Chùa Một Cột
+ Danh mục các dự án quy hoạch KCN tại VN
+ Danh mục dự án QH các KKT ven biển Việt Nam
+ Danh mục dự án QH các KKT cửa khẩu tại VN
+ Danh mục hệ thống Văn bản quy phạm pháp luật trên WEB bmktcn.com
Phát triển công nghiệp Việt Nam
Hợp tác phát triển ngành công nghiệp môi trường Việt Nam
05/03/2007

Ngành công nghiệp môi trường về bản chất là ngành công nghiệp có xu hướng dịch vụ gồm nhiều lĩnh vực và sản phẩm. Tại Việt Nam, CNMT bước đầu phân nhóm 7 lĩnh vực hoạt động/nhóm sản phẩm chính: (1) xử lý chất thải; (2) tái chế chất thải; (3) kiểm soát và phòng ngừa ô nhiễm; (4) dịch vụ tư vấn, xây lắp và hỗ trợ kỹ thuật khác; (5) sản xuất công nghệ thiết bị bảo vệ môi trường, sản phẩm thân thiện môi trường; (6) khôi phục tài nguyên và làm sạch môi trường; (7) hoạt động hiệp hội và đoàn thể, tổ chức phi chính phủ.

Phát triển ngành công nghiệp môi trường (CNMT), một những nội dung ưu tiên của Chiến lược bảo vệ môi trường (BVMT) ngành công nghiệp, đang được trình lên Chính phủ. Tuy nhiên, đây là một lĩnh vực còn mới ở Việt
Nam, chính vì vậy đang rất cần sự hỗ trợ và chia sẻ quốc tế.

Ngành công nghiệp môi trường về bản chất là ngành công nghiệp có xu hướng dịch vụ gồm nhiều lĩnh vực và sản phẩm. Tại Việt Nam, CNMT bước đầu phân nhóm 7 lĩnh vực hoạt động/nhóm sản phẩm chính: (1) xử lý chất thải; (2) tái chế chất thải; (3) kiểm soát và phòng ngừa ô nhiễm; (4) dịch vụ tư vấn, xây lắp và hỗ trợ kỹ thuật khác; (5) sản xuất công nghệ thiết bị bảo vệ môi trường, sản phẩm thân thiện môi trường; (6) khôi phục tài nguyên và làm sạch môi trường; (7) hoạt động hiệp hội và đoàn thể, tổ chức phi chính phủ.

Khác với ngành CNMT một số nước phát triển, CNMT Việt Nam hiện có tỷ trọng hoạt động dịch vụ xử lý cao hơn. Bảo vệ môi trường trong nước vẫn phổ biến theo tiếp cận đầu cuối, nhưng ngay xử lý cũng chưa phát triển đầy đủ. Nhiều lĩnh vực xử lý môi trường như xử lý chất thải nguy hại, xử lý chất thải rắn đô thị, làm sạch môi trường các vùng ô nhiễm hóa chất, kim loại nặng chưa có những công nghệ thích hợp.

Trong lĩnh vực tái chế chất thải, nhiều loại hình tái chế đã có ở nhiều nước trên thế giới nhưng chưa phát triển ở Việt Nam như tái chế thiết bị điện tử, tái chế chất thải văn phòng...

Kiểm soát và phòng ngừa ô nhiễm mới đang ở bước đầu, các phương pháp tiếp cận, dự báo đánh giá và năng lực thiết bị còn lạc hậu. Vừa qua, Dự án VCEP của Canada đã tài trợ nâng cấp một số phòng thí nghiệm và quan trắc môi trường cho một số địa phương, nhưng còn nhiều tỉnh chưa có năng lực cần thiết đảm đương các trách nhiệm kiểm soát phòng ngừa theo vùng, khu vực. Trong công tác thu thập thông tin và dự báo môi trường, xây dựng chính sách phương pháp tiếp cận đánh giá và phân tích còn lạc hậu, thiếu các công cụ phần mềm, kỹ năng chuyên gia đánh giá dự báo như phương pháp IPPS vừa được Ngân hàng Thế giới giới thiệu gần đây. Trong hoạt động phòng ngừa, các tiếp cận sản xuất sạch hơn, đánh giá tiết kiệm năng lượng, nguyên liệu vẫn chưa được phổ biến rộng.

Sản xuất công nghệ thiết bị, sản phẩm thân thiện môi trường là điểm yếu nhất trong hoạt động công nghiệp môi trường của Việt Nam. Hiện tại. Các thiết bị công nghệ xử lý và phòng ngừa đa phần phải nhập khẩu. Phần lớn các nguyên liệu hóa chất, chủng vi sinh dùng trong xử lý Việt Nam cũng chưa tự sản xuất được.

Các hoạt động khôi phục tài nguyên và làm sạch môi trường hiện tại mới chỉ đặt ra với việc hoàn nguyên mỏ, chủ yếu ở vùng than của Quảng Ninh. Việc làm sạch các vùng đất, trầm tích và nước bị ô nhiễm chưa được triển khai do chưa đánh giá được nhu cầu và mức độ ô nhiễm (chưa xác lập được các chỉ tiêu đánh giá).

Ngành CNMT hiện tại còn chậm phát triển do vướng mắc về cơ chế, chính sách, đặc biệt là cơ chế bao cấp đang kìm hãm rất lớn sự phát triển chung và triệt tiêu nhiều động lực cho phát triển.

Các điều tra tại địa phương vừa qua cho thấy có rất nhiều mô hình hay về sự tham gia của cộng đồng và phát triển dịch vụ môi trường cần phổ biến nhân rộng. Các mô hình như vậy nếu được nhà nước hỗ trợ bằng chính sách hợp lý sẽ là nhân tố tích cực góp phần giải quyết các vấn đề môi trường hiện nay.

Đặt ra tất cả vấn đề trên đây cho thấy nhu cầu chia sẻ và hợp tác là rất lớn trên nhiều lĩnh vực. Tuy nhiên, đâu là những vấn đề ưu tiên trong chiến lược hợp tác môi trường công nghiệp Việt Nam. Trên thực tế hiện có rất nhiều mô hình dự án hợp tác theo kiểu BOT, do Ngân hàng Thế giới tài trợ trong lĩnh vực cấp nước đô thị và nông thôn rất hiệu quả. Trong mô hình này, chủ dự án là các cá nhân hoặc tổ chức đứng ra khai thác xử lý và vận hành dịch vụ cấp nước sạch, đối tượng thụ hưởng là cộng đồng dân cư, chủ yếu là các khu vực còn nghèo mà dịch vụ Nhà nước chưa vươn tới được. Điểm ưu việt trong dự án này là cơ chế tham gia của cộng đồng, có đóng góp thông qua trả phí sử dụng nước chứ không phải là một dự án theo kiểu bao cấp. Vốn của Ngân hàng Thế giới sẽ được thu hồi song quan trọng hơn người dân được hưởng lợi từ việc sử dụng nước sạch sớm hơn, bản thân các nhà cung cấp dịch vụ cũng có lợi ích để tồn tại và duy trì hệ thống. Phát triển mô hình này Nhà nước sẽ bớt đi phần gánh nặng phải bao cấp quá lớn, thông qua việc chia sẻ các nguồn lực xã hội góp phần chủ động và đẩy nhanh thực hiện các mục tiêu môi trường và xã hội đề ra. ý nghía xã hội và môi trường của dự án này là rất lớn, từ đó nó cũng gợi mở hướng tiếp cận mới trong cách giải quyết các vấn đề môi trường hiện nay.

Định hướng thứ nhất, trong xử lý môi trường các KCN, Chính phủ đặt ra mục tiêu đến năm 2010: 100% các KCN có xử lý nước thải tập trung. Đây cũng là mục tiêu ưu tiên của chiến lược bảo vệ môi trường quốc gia. Hiện tại, mới chỉ có 30% số KCN có xử lý nước thải tập trung. Với tốc độ triển khai chậm như hiện nay khó có thể đạt được mục tiêu như trên đã đề ra, nếu không có cách tiếp cận khác. ý tưởng về cách làm như Ngân hàng thế giới trên đây có thể là cách làm phá vỡ bế tắc. Hiện tại nhiều doanh nghiệp Việt Nam đã có thể làm chủ các công nghệ xử lý, khả năng thu hồi vốn thông qua đóng góp của doanh nghiệp tính trên đơn vị chất thải (mô hình BOT) đã được thực hiện ở một số nơi. Vấn đề là ở chỗ nhiều doanh nghiệp còn yếu năng lực tài chính, khả năng vay vốn thông qua ngân hàng hạn chế do vốn lớn (thường 1-2 triệu USD cho 1 dự án). Chính vì vậy, phát triển các dự án tài trợ tương tự như các dự án của WB trong xử lý chất thải KCN sẽ góp phần mở ra hướng đi mới nhanh hơn trong giải quyết vấn đề môi trường KCN ở Việt Nam. Thông qua mô hình thành công này, doanh nghiệp có thể tự tin tiếp tục các dự án khác bằng vốn vay ngân hàng. Ngân hàng cũng có cơ sở để thẩm định dự án vay không cần thế chấp, hay thế chấp bằng chính dự án. Đây là hướng đi chủ động đem lại lợi ích cho nhiều bên mang tính xã hội sâu sắc.

Sự thành công của mô hình xử lý nước thải KCN, cũng sẽ mở ra hướng đi mới trong việc áp dụng hình thức BOT trong tất cả các loại hình xử lý chất thải. Mô hình này cũng có thể mở rộng trong tương lai cho các khu đô thị nhỏ, các thị trấn, thị tứ không có điều kiện xử lý nước thải như các trung tâm đô thị lớn.

Định hướng thứ hai là các dự án chuyển giao công nghệ xử lý chất thải nguy hại, công nghệ xử lý tái chế chất thải mà Việt Nam chưa có. Các nội dung cụ thể là hợp tác nghiên cứu thị trường tái chế chất thải của Việt Nam, tổ chức hội chợ giới thiệu công nghệ, tiếp xúc chuyên gia, xây dựng dự báo thị trường, kêu gọi đầu tư nước ngoài, hoàn thiện chính sách. Đây là lĩnh vực mà kinh nghiệm Việt Nam còn ít, vì vậy cần tăng cường các chương trình trao đổi chuyên gia giới thiệu năng lực tái chế của các nước để Việt Nam học hỏi và trao đổi thông tin.

Định hướng ưu tiên thứ ba là chương trình hợp tác nâng cao năng lực kiểm soát và phòng ngừa. Đây là lĩnh vực rộng lớn, và đã có một số dự án nước ngoài tài trợ như sản xuất sạch hơn (Danida), xây dựng báo cáo diễn biến môi trường (WB). Tuy nhiên, theo đánh giá của các chuyên gia thì quá trình kiểm soát môi trường ở Việt Nam còn nhiều bất cập, chưa thống nhất phương pháp luận trong cách thu thập thông tin, các công cụ tính toán dự báo vẫn lạc hậu, cơ sở dữ liệu nghèo nàn và chắp vá. Vừa qua Ngân hàng thế giới đã giới thiệu phương pháp IPPS, cùng các phần mềm tính toán rất hiệu quả. Chính vì vậy, hướng hợp tác thường xuyên nâng cao năng lực thu thập thông tin, các kỹ năng dự báo là chương trình đem lại hiệu quả thiết thực, góp phần phòng ngừa đề ra chính sách đúng và phù hợp, hội nhập với ngôn ngữ kiểm soát chung của các nước.

Những vấn đề năng lượng gần đây nổi lên thu hút sự chú ý của các nhà quản lý và doanh nghiệp. Tuy nhiên, một số gợi ý từ trường hợp các nước cho thấy, về lâu dài, cần thiết lập một thị trường tiết kiệm năng lượng dựa trên các tiêu chuẩn và dán nhẵn cho phép ngăn chặn các công nghệ thiết bị kém hiệu quả xâm nhập, thúc đẩy sản xuất và ứng dụng các công nghệ tiết kiệm. Những mô hình theo hướng này đã được triển khai ở Trung Quốc rất cần có những nghiên cứu cụ thể và trao đổi chuyên gia thường xuyên.

Đánh giá chung: ba xu hướng ưu tiên hợp tác trên đây có thể là đề xuất một phía của Việt Nam trên cơ sở đánh giá nhu cầu phát triển ngành công nghiệp môi trường. Chắc chắn các nhà tài trợ cũng sẽ có những đề xuất của mình phụ thuộc vào năng lực và chính sách của từng nước. Chúng tôi xin lắng nghe và sẵn sàng trao đổi thẳng thắn về tất cả các sáng kiến đề cập.

Cụ thể danh sách các chương trình dự án hợp tác

1. Dự án BOT về xử lý nước thải KCN (Quảng Phú, Quảng Ngãi):

Kinh phí 2 triệu USD; Cơ chế tài chính: vay ưu đãi, hoàn vốn 10 năm;

Mục tiêu xử lý nước thải KCN có thu hồi vốn BOT.

2. Xây dựng chiến lược phát triển ngành công nghiệp tái chế chất thải ở Việt Nam:

Kinh phí 300.000 USD;

Cơ chế tài chính: tài trợ quốc tế;

Mục tiêu:

- Thực hiện một cuộc điều tra chung về thị trường tái chế chất thải của Việt Nam; đánh giá năng lực tái chế chất thải, sự sẵn có các công nghệ tái chế trên thế giới; định hướng phát triển và đề xuất với Chính phủ.

3. Nâng cao năng lực kiểm soát và dự báo chất thải theo tiếp cận IPPS:

Kinh phí: 50.000 USD;

Cơ chế tài chính: tài trợ quốc tế;

Mục tiêu: hỗ trợ và chuyển giao kỹ thuật về đánh giá dự báo theo IPPS; mua các phần mềm tương thích; xây dựng nhóm điều tra và đánh giá IPPS

4. Nghiên cứu các mô hình tốt về Hiệp hội môi trường của các nước trong khu vực và thế giới để áp dụng tại Việt Nam, các bước triển khai và thực hiện.

5. Tổ chức hội trợ, triển lãm về công nghệ môi trường với sự tham gia của các tập đoàn kinh tế, BVMT trong và ngoài nước.

Nguyễn Thế Hùng

(Nguồn: Tạp chí Khu công nghiệp Việt Nam)

Cập nhật ( 29/10/2014 )
 
Tin mới đưa:

“ Cất nhắc cán bộ là một công tác cần kíp. Khi cất nhắc một cán bộ, cần phải xét rõ người đó có gần gụi quần chúng, có được quần chúng tin cậy và mến phục không. Lại phải xem người ấy xứng với việc gì. Nếu người có tài mà dùng không đúng tài của họ, cũng không được việc. Nếu cất nhắc không cẩn thận, không khỏi đem người bô lô ba la, chỉ nói mà không biết làm, vào những địa vị lãnh đạo. Như thế rất có hại”.

 
Trí thức trẻ là người tốt nghiệp đại học, tuổi từ 39 trở xuống. Do thu nhập sau ra trường hạn hẹp, thị trường nhà ở giá rẻ khan hiếm, nên điều kiện về an cư để lạc nghiệp còn khó khăn. Các bạn trí thức trẻ ước muốn gì về nơi ở của riêng mình (không phải do thừa kế, đi thuê):
 
 
 
Trong thời đại CMCN 4.0, Chuyển đổi số không còn là điều tốt đẹp nên có, mà là điều bắt buộc đối với tất cả tổ chức và doanh nghiệp, gắn với Chính quyền số, Kinh tế số, Xã hội số. Trong bối cảnh đô thị hóa, ngành XD có vai trò tiên phong trong Chuyển đổi số đế nâng cao năng lực cạnh tranh. Người ta còn cho rằng "QH đô thị là bệ phóng cho Chuyển đổi số". Lãnh đạo, người lao động trong doanh nghiệp XD phải chấp nhận và thích ứng dần với quá trình Chuyển đổi số. Các bạn SV, cựu SV trong lĩnh vực XD - Công dân kỹ thuật số trong tương lai, nghĩ gì về nhu cầu đào tạo nâng cao năng lực Chuyển đổi số trong cơ sở đào tạo ĐH:
 
 
Thông báo

   Liên kết website
 
  • Sơ đồ trang 
  • Bản quyền thuộc Bộ môn Kiến trúc Công nghệ - Khoa Kiến trúc Quy hoạch - Trường Đại học Xây dựng
    Địa chỉ liên hệ: Phòng 404 nhà A1 - Số 55 đường Giải Phóng - TP Hà Nội
    Điện thoại: (04) 3869 7045     Email: bmktcn@gmail.com
    Chủ biên: TS. Phạm Đình Tuyển - Phụ trách: TS. Nguyễn Cao Lãnh & cộng sự
    Powered by vnDIC.com