Tuần -13 - Ngày 05/05/2024
SỰ KIỆN TRONG TUẦN
Hỏi:

Em cảm thấy vô hướng quá  

Em chào thầy ạ, em là 1 sinh viên đang theo học tại trường Đại học Xây dựng Hà Nội và cũng đang học trong lớp Kiến trúc Công nghiệp của thầy ạ. Em có 1 số vấn đề nội tâm rất mong muốn được thầy giúp đỡ và mách bảo ạ. 
Vấn đề chính em đang gặp phải là em cảm thấy rất vô hướng như trong tiêu đề ạ. Em thấy bản thân mình không có tý năng lực nào để mai sau có thể hành nghề kiến trúc sư. Hiện tại em bị nản chí và cũng lo sợ nữa. Em vào trường cũng vì ước mơ có thể xây ngôi nhà do chính mình thiết kế và hành nghề. Nhưng em cảm thấy mình không đủ năng lực để có thể hành nghề, kiến thức trên trường là vô cùng lớn mà dù e đã học rồi nhưng lại bị quên lãng chỉ sau 1 học kỳ. Em cũng không giỏi vẽ và vẽ rất xấu nếu vẽ tay thì nhìn rất trẻ con và thiếu chuyên nghiệp, nhìn các bạn khác em cảm thấy rất tự ti, Em cũng không biết mình còn có thể đủ trình độ để đi thực tập không nữa. Chuyên môn của em em tự đánh giá là khá tệ, em rất suy sụp và cố gắng học những gì có thể mà chuyên ngành cần. Thầy có thể cho em xin ý kiến và liệu có giải pháp khắc phục không ạ, em rất sợ rằng nếu hành nghề thì bản thân không giỏi giang thì kinh tế làm ra sẽ bị thấp, không đủ sống. Vậy em phải làm sao ạ. 


Trả lời:

Thày đã nhận được thư.

Năng lực tự thân thời điểm này là kết quả của năng lực tự rèn luyện giai đoạn trước. Như em nêu trong thư, năng lực tự thân yếu, trước hết thể hiện:
i) Kiến thức chuyên môn còn nhiều khoảng trống và ngày càng rộng ra, do việc học không chăm chỉ;
ii) Trình bày bản vẽ kiến trúc xấu, do không cẩn thận khi thiết kế;
iii) Mất niềm tin vào chính mình, nản chí và dẫn đến lo sợ cho tương lai. 
Phải thấy đó là điều không tốt đẹp do chính em gây ra, để có trách nhiệm mà sửa mình. 
Được gia đình hỗ trợ, có sức khỏe và năng lực để học đến năm thứ 3, là may mắn lắm, khi so sánh với rất nhiều thanh niên người Việt khác. 

Một số việc phải làm ngay: 
i) Thay đổi ngay nhận thức cũ: Ta phải trở thành người tài với cả kỹ năng cứng và mềm phù hợp để cạnh tranh và hợp tác, không chỉ trong kiến trúc mà cả lĩnh vực liên quan khác mà xã hội đang cần và tạo ra giá trị gia tăng;
ii) Sử dụng thời gian hợp lý: Một ngày ngủ đủ 6- 7 tiếng để tái tạo sức lao động. Thời gian còn lại dành cho: Học ngoại ngữ và chuyển đổi số; Đi học đầy đủ và lắng nghe bài giảng; Đọc sách và tài liệu bổ sung kiến thức; Chủ động trao đổi chuyên môn với giảng viên và bạn bè;
iii) Chăm chỉ tự học tập: Lời chê ghê gớm nhất là Kẻ lười nhác. Từ Kẻ lười nhác đến Kẻ hèn hạ và vô dụng rất gần nhau. Không phải lúc nào cũng có người bên cạnh mà học hỏi, mà phải có kế hoạch tự học, từ trong sách vở đến mạng xã hội và thực tế;
iv) Mở ra với thế giới bên ngoài: Tìm người có đức, có tài mà chơi để học kiến thức và sự đồng thuận; Ra với môi trường tự nhiên mà hòa vào trong đó. Sẵn sàng trải nghiệm làm những điều tốt đẹp; 
v) Còn 2 năm nữa mới ra trường. Phải học để tốt nghiệp đại học, điểm khởi đầu sự nghiệp của một người tri thức. Đây là thời gian đủ để em tìm lại sự cân bằng cảm xúc và tận tâm thay đổi chính mình.

Nếu có vấn đề gì về việc học tập có thể trao đổi với thày. Thày sẵn sàng đồng hành.

Ngày 4/11/2023; Thày Phạm Đình Tuyển 
Hỏi:

Em kính chào thầy ạ.
Em đang đọc lần 2 quyển sách Nghĩ giàu làm giàu, xuất bản lần đầu năm 1937. Quyển sách được viết từ 90 năm trước nhưng nó vẫn đang phản ánh nhiều thực tế.
Em đã đọc được rằng "các cơ sở giáo dục cần có trách nhiệm hơn nữa trong việc định hướng nghề nghiệp cho sinh viên".
Em nghĩ đó là việc các thầy đang làm không ngừng. 
Em viết mail này để cảm ơn công việc của thầy ạ.

Em cảm ơn thầy đã đọc ạ.
Sinh viên 60KD3


Trả lời:

Thày đã nhận được thư của em.
Rất cám ơn về những dòng chia sẻ, động viên. 
Định hướng nghề nghiệp cho sinh viên không chỉ liên quan đến việc đào tạo kỹ năng cứng mà còn phải là kỹ năng mềm, liên quan trước hết đến năng lực đổi mới sáng tạo và khởi nghiệp. 
Cuốn sách "Nghĩ giàu, làm giàu" chỉ là một trong những nội dung mà thế hệ trẻ quan tâm.
Điều lớn lao hơn là họ phải có năng lực tự thân và năng lực tự rèn luyện để hình thành sự nghiệp và trở thành người tốt cho gia đình, cộng đồng và xã hội, phù hợp với chuẩn mực chung của loài người trong thế kỷ 21. 
Sinh viên là tương lai của thày.
Thày cùng các thày cô giáo khác đang nỗ lực hết sức để biến tương lai tốt đẹp đó thành hiện thực. 
Thày đang viết một cuốn sách với tiêu đề: 'Nâng cao năng lực khởi nghiệp đổi mới sáng tạo cho sinh viên (và cựu sinh viên) trong lĩnh vực xây dựng'. Dự kiến tháng 5/2023 xuất bản. 
Chúc mọi điều tốt lành. 
Ngày 8/3/2023; Thày Phạm Đình Tuyển 

 
 
Hỏi:

 

Thưa thầy, em xin gửi kết quả bigfive mới của bản thân, qua đây em cũng xin cảm ơn thầy vì thông qua bài khảo sát bigfive và những lời thầy nói, em đã cố gắng khắc phục những yếu điểm của bản thân và cũng như trau dồi thêm kiến thức để khai phá bản thân, và thực tế đã có những chuyển biến tích cực trong cuộc sống và công việc của em, tuy vậy bản thân em cũng vẫn còn những thiếu sót, những điều em chưa thay đổi đc, em mong thầy thông cảm và trân thành cảm ơn thầy đã lắng nghe em.

 

Sinh viên Khóa 53KD, Khoa Kiến trúc Quy hoạch, ĐHXD Hà Nội

 


Trả lời:

 

Đã nhận được kết quả Big Five. Nên ghép thêm kết quả của những sinh viên khác, người khác để có thể so sánh và rút ra được nhận xét ta là ai và từ đó tự sửa mình. 

Kết quả cho thấy: Tính cách (hay kỹ năng mềm) thuộc loại trung bình. Yếu về tính hướng ngoại. 

Từng bước, từng bước mà cố gắng hơn. 

 

Ngày 3/2/2023, thày Phạm Đình Tuyển 

 


Hỏi:  Em gửi thầy kết quả Big Five ạ.




Trả lời: Thày đã nhận được kết quả đánh giá Big Five của em. 
Sau một năm tự nhìn nhận mình là ai và đã có những thay đổi . 
Tính cách Tận tâm và Hướng ngoại được cải thiện so với trước. 
Tính cách Cân bằng cảm xúc vẫn yếu như cũ. Theo các nghiên cứu mà thày được biết, tính cách Cân bằng cảm xúc là cốt lõi. Mọi năng lực hoạt động chuyên môn, xã hội của một con người đều dựa vào đây mà ra cả. 
Ta có mặt trên đời này đều có nguyên cớ tốt đẹp nào đó.  Phải tự tin hơn nữa vào chính mình, trước hết là từ công việc chuyên môn, nay chính là đồ án tốt nghiệp. 
Thày sẽ hỗ trợ chuyên môn để em có kết quả tốt nhất trong việc thực hiện học phần Đồ án tốt nghiệp. 
Ngày 10/6/2022. Thày Phạm Đình Tuyển.  
 

Hỏi: E chào thầy ạ! E là Thắng ,sinh vien nhận đồ án tốt nghiệp nhóm thầy, nhóm mình có nhóm zalo riêng hay thế nào để trao đổi về đồ án k ạ ? Em tìm sđt thầy để add Zalo nhưng không được ạ! Em cảm ơn thầy.
Trả lời: Trao đổi trực tiếp với thày qua mail. 
 
Một số nội dung chính thực hiện trong 4 tuần đầu tiên: :
 
1) Đọc kỹ các yêu cầu về nội dung Học phần đồ án tốt nghiệp của Khoa và Bộ môn KTCN; in thành một bộ hồ sơ, khi đi thông qua mang theo (hoàn thành ngay trong tuần thứ 1)  
2) Báo cáo về tên đề tài tốt nghiệp, vị trí cụ thể khu đất dự kiến theo tỷ lệ 1/500 (hoàn thành trong tuần thứ 1)
3) Chuản bị các quy định, tiêu chuẩn thiết kế có liên quan đến đề tài; in thành một bộ hồ sơ, khi đi thông qua mang theo (hoàn thành trong tuần thứ 2)
4) Tìm 5 ví dụ trên thế giới về các công trình tương tự với loại hình dự kiến trong đề tài tốt nghiệp; nhận xét và đánh giá, kết luận rút ra để có thể ứng dụng cho đề tài (4 tuần phải hoàn thành); 
5) Đọc lại các nguyên lý thiết kế kiến trúc đã được học (phải làm ngay và liên tục cho đến khi bảo vệ đề tài);
6) Nên tự đánh giá Ta là ai. Đánh giá theo phần mềm  Big Five- tính cách sinh viên, để thày biết rõ hơn về sinh viên. 
Phần mềm đánh giá: http://talaai.com.vn/   (talaai.com.vn)
Sau đó gửi ngay kết quả đánh giá tính cách cho thày, để có thể hỗ trợ. 
 
Gặp nhau 2 tuần/lần. Mỗi lần gặp cần chuẩn bị sẵn câu hỏi để có thể trao đổi tối đa những vấn đề liên quan đến đề tài tốt nghiệp mà không tự trả lời được. 
Địa điểm gặp: Chiều thứ tư hàng tuần, từ 16h - 17h30 tại Văn phòng Bộ môn KTCN. 
 
Đồ án tốt nghiệp là một sự kiện quan trọng của đời người lao động trí óc. 
Phải nỗ lực hết sức và dành tất cả thời gian, nguồn lực cho đồ án. Từ đây mới có kết quả tốt nhất, để trải nghiệm, hình thành năng lực cần thiết chuẩn bị cho việc ra trường và làm việc với vô số những người tài khác trong xã hội. 
 
2/6/2022. Thày Phạm Đình Tuyển. 
 

Hỏi:  Em chào bộ môn ạ, em là Hoàng Đức Dương lớp 66XD8 msv-0013966 đang làm bài tiểu luận về công trình dân dụng ạ em thấy bộ môn có đăng bài về công trình galaxy soho ở Trung Quốc vậy em muốn xin bộ môn cho em bài đăng đó được không ạ, em xin cảm ơn bộ môn,em chào bộ môn ạ.


Trả lời: Trang WEB bmktcn.com được thành lập với mục tiêu chính là phục vụ sinh viên. Đương nhiên là em được đăng lại các bài viết trên trang WEB này. 
Chủ  biên: TS. Phạm ĐÌnh Tuyển 

Hỏi:

Em gửi thày bài Trắc nghiệm tính cách – Big Five (talaai.com.vn)


Trả lời:

Thày đã nhận được biểu tượng Big Five của em. Đây là Big Five rất điển hình của sinh viên. Em còn là người mạnh về Hướng ngoại, một tính cách rất được coi trọng trong Thời đại liên kết và hội nhập. 
Do còn trong giai đoạn là sinh viên gắn với Học hỏi, Học tập là chính và chưa có Học hành, nên tính cách Tận tâm của em còn thiếu mạnh mẽ so với tính cách khác.  
Khi làm việc trong doanh nghiệp hay tổ chức nào đó, người sử dụng lao động đánh giá trước hết tính cách Tận tâm và là kỹ năng mềm cơ bản của mỗi nhân viên. 
Không đợi đến lúc ra trường, ngay từ bây giờ em dành quan tâm hơn cho tính cách này. Nếu làm được như vậy, sẽ thuận lợi hơn khi thử việc và nhiều cơ hội hơn trong sự nghiệp. 
Khi trắc nghiệm Big Five, Tận tâm cũng là tính cách nổi trội của thày. Trong công việc, thày luôn có thiện cảm với những người Tận tâm. 
Chúc em sớm trở thành con người thật sự Tận tâm. 

Ngày 24/4/2021, Thày Phạm Đình Tuyển. 


Hỏi:

Em thưa thầy, thầy có thể cho em hỏi làm sao mình có thể kết nối làm quen với những người giỏi hơn mình ạ, em cảm ơn thầy.


Trả lời:

Thày đã nhận được thư của em.
Đối với một đất nước: Hiền tài như nguyên khí quốc gia. Mạnh hay yếu từ đó mà ra cả.
Đối với một cá nhân: Suốt cả đời gắn với việc học: Học cái gì và học thày nào. Và sự học luôn đi cùng với sự sang trọng và thịnh vượng.
Những người giỏi hay người hiền tài có thể thức tỉnh cho ta học cái gì một cách hiệu quả và qua đó họ cũng trở thành thày của ta.
Người tài giỏi là người làm những việc mang lại giá trị gia tăng cao mà người thường không làm được. Người hiền tài là người mang tài của mình ra giúp xã hội.
Vị thế xã hội cấp độ nào thì có người tài, người hiền tài cấp độ đó, ví như người tài giỏi trong lớp, trong trường, trong ngành, trong vùng, trong quốc gia và thế giới.
Mỗi người thường tìm và chơi với người giỏi phù hợp với vị thế của họ. Khi tiến bộ, sang một vị thế mới cao hơn, lại tìm thày giỏi tương xứng ở vị thế đó mà học.
Khi đã tài giỏi trong một vị thế, chính ta lại trở thành người thày để dẫn dắt những người khác chưa có điều kiện giỏi bằng ta. Từ đây ta cũng có được phẩm cách của người chủ và người lãnh đạo.  
Khi đã hiểu được sự cần thiết của việc tìm người giỏi hay người hiền tài để học và hành, thì tất yếu ta sẽ tự thay đổi để tìm được cách kết nối với họ.
Những hiền tài luôn mong muốn làm những điều tốt đẹp. Vậy hãy thể hiện cho họ thấy tính cách của ta cũng luôn mạnh mẽ hướng về điều đó.
Là sinh viên, trước hết hãy tìm thày hay người giỏi trong lớp, khoa, trường; trong gia đình và dòng họ để học.
Thày chúc em sớm thành công.

Ngày 19/4/2021. Thày Phạm Đình Tuyển


Hỏi:

Em thưa thầy (cô). Trong quá trình làm đồ án thì trong lớp có nhóm không hoà đồng được và bạn trong nhóm xin sang nhóm khác. Vậy bạn đó đề xuất chuyển nhóm với thầy trong buổi thông tới luôn được không ạ? Em cảm ơn ạ!


Trả lời:

Bộ môn đã nhận được thư của em. 
Học kỹ năng mềm phối hợp với các thành viên có liên quan trong hoạt động tư vấn là một trong những mục tiêu của việc Làm đồ án theo nhóm. 
Ai cũng phải nỗ lực tự học điều này để đình hình được nhận thức: Sức mạnh và vị thế của một tổ chức chủ yếu được xây dựng trên nền tảng của việc "Cùng nghĩ,Cùng làm".Từ đó mới mong công việc đạt được hiệu quả cao nhất.
23/4/2019. Thày Phạm Đình Tuyển 


Hỏi:

Em chào thầy, các câu trả lời của thầy khiến em thấy rất hữu ích. Em muốn hỏi thầy khi thầy gặp những bế tắc hay thất bại trong cuộc sống thầy đã tự khắc phục như thế nào, có khi nào thầy cảm thấy mệt mỏi với công việc của mình không. Hiện tại có những lúc em cảm thấy kém cỏi so với  người khác, xin thầy cho em lời khuyên được không ạ?

Em cảm ơn thầy rất nhiều. 
Trả lời:


Thày đã nhận được thư của em 
Chắc chắn trong cuộc đời không có ai chỉ toàn thành công cả. 
Trong hoạt động chính trị, thất bại là gắn với tính mạng. 
Trong hoạt động kinh tế, thất bại là gắn với thiệt hại về kinh tế và thời gian.
Trong hoạt động xã hội, thất bại là mất niềm tin và vị thế… 

Trong thời đại hội nhập ngày nay, con người phải cạnh tranh với những đối thủ rất mạnh mà trong nhiều trường hợp ta còn chưa biết nhiều về họ; giống như đi thi Olimpic mà không biết sẽ phải thi môn gì; đến đó mới rõ. 
Chính vì vậy, xã hội bây giờ cần những người: i) Tư tưởng tiến bộ; ii) Yêu tự do; iii) Hoạt động đa năng và biết liên kết với nhiều người để làm nhiều việc; trong đó đặc biệt với em là nhân tố thứ ba. 

Nếu một người chỉ chăm chăm làm một việc; việc đó thất bại có nghĩa là mất tất cả. 
Nếu một người làm ba việc; một việc thành công, hai việc thất bại, điều đó cũng chấp nhận được.
Nếu một người làm năm việc; ba việc thành công, hai việc thất bại, điều đó được coi như đã thành công.  

Đã đi học được đến bậc đại học, chắc chắn em có cơ hội hơn rất nhiều người không có điều kiện đi học ngoài xã hội kia (thậm chí nhiều người còn khuyết tật). 
Hãy học và rèn luyện trở thành người đa năng, nghĩa là tập làm nhiều việc một lúc (ưu tiên là việc theo chuyên môn giỏi nhất của mình, tiếp đến là việc mà xã hội đang cần và cuối cùng là việc mà mình yêu thích). Cũng chính từ đây em sẽ tìm được những mặt mạnh của mình.
Đối với những người tri thức, trong tâm thức của họ không có chỗ cho từ “bế tắc” và “mệt mỏi”, chỉ có từ “khó khăn” và “sáng tạo” để vượt qua mà thôi. (Tất nhiên, trong cuộc sống ai cũng phải chịu những nỗi đau buồn, ví như sự mất mát của người thân, bạn bè, đồng loại). 
Một điều nữa em cũng cần biết: Sức mạnh để làm những điều khác biệt và sẽ thành công, không phải chỉ xuất phát từ bản thân em, từ thế giới thực tại này, mà còn được khởi nguồn từ sức mạnh tinh thần của tiền nhân, tổ tiên và dòng họ gia đình em. Vì vậy, phải tìm hiểu, học để phát huy cho được sức mạnh tinh thần này, thậm chí biến thành niềm tin cốt lõi của mình.  

Chúc em trở thành con người đa năng và thành công.  

Ngày 4/12/2018. Thày Phạm Đình Tuyển  

 


Thông tin định kỳ
+ Câu hỏi ôn thi môn học Kiến trúc CN - DD
+ Câu hỏi ôn thi môn học KTCN
+ Bảng giờ lên lớp
+ Giải thưởng Loa Thành
+ Quyết định số 1982/QĐ-TTg phê duyệt Khung trình độ quốc gia Việt Nam
+ Quy định mới về Quy chế đào tạo ĐH hệ chính quy theo hệ thống tín chỉ của Trường ĐHXD
+ Chương trình khung môn học học phần tiến sỹ chuyên ngành Kiến trúc Công nghiệp
+ Dạy học theo tiếp cận “CDIO” trong đào tạo đại học
+ Quyết định số 27/2018/QĐ-TTg ban hành Hệ thống ngành kinh tế Việt Nam
+ NQ số 44/NQ-CP ban hành Chương trình hành động về đổi mới căn bản, toàn diện GD & ĐT
+ Bộ Xây dựng cung cấp 37 dịch vụ công trực tuyến mức độ 4
+ NĐ 109/2022/NĐ-CP quy định về hoạt động KHCN trong cơ sở giáo dục ĐH
+ Công bố Báo cáo Việt Nam 2035
+ Hệ thống tài liệu phục vụ thực hiện học phần Đồ án KTCN và Công trình đầu mối HTKT
+ Danh mục các video trên WEB bmktcn.com
+ Truyền thuyết Kiến trúc kho báu Chùa Một Cột
+ Danh mục các dự án quy hoạch KCN tại VN
+ Danh mục dự án QH các KKT ven biển Việt Nam
+ Danh mục dự án QH các KKT cửa khẩu tại VN
+ Danh mục hệ thống Văn bản quy phạm pháp luật trên WEB bmktcn.com
Môi trường - Sinh thái
Tìm hiểu các xu hướng lớn của kiến trúc sinh thái trên thế giới
25/09/2007

Trong quá trình phát triển của mình, kiến trúc sinh thái (KTST) đã đi từ những tư tưởng sơ khai, giản dị như “Không gian gắn liền với thiên nhiên” (Frank Lloy Wright), “Năm nguyên tắc trong thiết kế nhà ở” (Le Corbusier), “Thiết kế tự bền vững” (Buckminster Fuller) đến “Chủ nghĩa khu vực sinh khí hậu”, “Sinh thái học mức độ sâu”, “Kiến trúc sinh vật”, “Phong trào Gai a”, “Tư tưởng phát triển bền vững”… hướng tới giải quyết mối quan hệ giữa con người, kiến trúc và thiên nhiên, lấy con người làm trung tâm. KTST đang được các giới kiến trúc sư thế giới quan tâm, nghiên cứu và phát triển theo nhiều xu hướng, sắc màu khác nhau làm phong phú, sâu sắc thêm một dòng thiết kế kiến trúc đang dần trở thành một trong những dòng chính của kiến trúc thế giới.
1. Lý luận sinh thái học đô thị của Paolo Soleri:
Lý luận sinh thái học đô thị của Paolo Soleri là lý luận về quy hoạch và thiết kế thể hiện sự hòa hợp giữa kiến trúc và sinh thái. Theo lý luận này, một thành phố được sắp xếp theo ý tưởng: có độ cao kiến trúc và mật độ thích hợp, có thể dung nạp nhân khẩu cư trú ở mức cao nhất, người dân có một môi trường sống tốt đẹp, thu nhỏ và phù hợp với sinh thái nhất là một thành phố lý tưởng. Trong cuốn “Arcosanti - Một phòng thí nghiệm đô thị”, Paolo Soleri đã nêu bật kết cấu đô thị phải thu nhỏ là tất yếu, từng bước làm sáng tỏ khái niệm tương quan cấu thành lý luận sinh thái học đô thị, như: Quy tắc: “Thu nhỏ - Tính phức tạp - Tính lâu dài”, “Tính tự dung nạp của cư trú”
Quy tắc “Thu nhỏ - Tính phức tạp - Tính lâu dài” là nền tảng của sinh thái học đô thị. Nói Thu nhỏ là nói dưới tiền đề mức độ phức tạp của giới tự nhiên ngày càng gia tăng, hết sức lợi dụng tài nguyên vật chất như năng lượng, không gian, thời gian. Nói Tính phức tạp là nói trong một quá trình biến hóa vô cùng phức tạp còn nảy sinh ra nhiều sự việc và quá trình khác. Nói Tính lâu dài là nói sự tiếp tục nối tiếp thời gian trong quá trình biến hóa. Vì vậy, Soleri xem “Thu nhỏ - Tính phức tạp - Tính lâu dài” thỏa mãn được “Tính tự dung nạp của cư trú”, tức là quy tắc tập trung đô thị.
Soleri cho rằng: dưới tiền đề dân số đô thị dung nạp giống nhau, một thành phố phù hợp với lý luận sinh thái đô thị chỉ chiếm 2% diện tích đất so với diện tích thành phố thông thường. Bởi vì phương thức giao thông chủ yếu trong nội bộ thành phố mới là đi bộ, không có ô tô, ô tô chỉ là công cụ giao thông sử dụng bên ngoài thành phố. Sự thu nhỏ của một đô thị như vậy khiến cho người ta có khả năng bảo vệ đất đai, năng lượng và các tài nguyên khác. Thành phố mới do nhu cầu năng lượng bình quân ít nên dễ dàng dựa vào năng lượng mặt trời, năng lượng gió và các dạng năng lượng khác ở mức cao nhất, giảm thiểu ô nhiễm môi trường và giảm ỷ lại vào dầu lửa.
Sinh thái học đô thị là một phương pháp lý luận, dùng thái độ tích cực để xử lý các vấn đề của đô thị như dân số, ô nhiễm, năng lượng và tài nguyên cạn kiệt, thực phẩm ít ỏi, chất lượng sinh hoạt… Mục tiêu trước tiên là phát huy cao nhất tác dụng lẫn nhau giữa đô thị và môi trường xung quanh tiếp đến là giảm thiểu tối đa tiêu hao năng lượng, giảm thiểu sử dụng nguyên vật liệu, giảm thiểu lượng phế thải, rác và ô nhiễm môi trường.
2. Xu hướng “Chi phí ít sử dụng nhiều” của B.Fuller
Khái niệm Ephemeralization “Chi phí ít sử dụng nhiều” ra đời từ một số hiện tượng kinh tế trong xã hội công nghiệp, chẳng hạn như trong điều kiện sử dụng ít nguyên vật liệu, năng lượng và thời gian mà người ta có thể tạo ra những sản phẩm có đặc tính ưu việt như các hợp kim, hóa chất, điện khí… B.Fuller cho rằng tính đồng bộ chính là nguyên tắc cấu thành trong giới tự nhiện và xuất phát từ nguyên tắc đó mà KTST có hai đặc điểm rõ rệt:
- Quán triệt tư tưởng “Chi phí ít sử dụng nhiều”: Sử dụng ít nguyên vật liệu, năng lượng và thời gian…, thông qua sự phát triển kỹ thuật và lao động sáng tạo của người thiết kế mà tạo ra một kiến trúc sử dụng năng lượng và vật liệu có hiệu suất cao.
- Có khuynh hướng “phản” địa phương ở mức độ nhất định: ỷ lại sự phát triển của kỹ thuật và sử dụng năng lượng, vật liệu hiệu suất cao mà trong nhiều công trình người kiến trúc sư đã xem nhẹ các yếu tố địa phương mà chỉ coi trọng khí hậu nơi thiết kế.
Năm 1948, B.Fuller đã phát minh hệ thống véctơ hình học. Ông cho rằng trong giới tự nhiên vẫn tồn tại hệ thống véctơ lấy kết cấu ít nhất để cho cường độ lớn nhất. Hệ thống này có đơn nguyên cơ bản là khối hình chóp tứ diện; sau khi trùng hợp polime hóa thì trở thành kết cấu không gian kinh tế nhất. Ông đã dùng kết cấu này để thiết kế vòm tròn đa diện geodesic nổi tiếng.
Ví dụ: Gian hàng Mỹ tại triển lãm thế giới Montreal (Canada) năm 1967 do B.Fuller thiết kế là một vòm do các thanh kéo đa diện hợp thành, đường kính 76m, cao 60m, bên trong có cầu thang tự động dài 38m, và một đường xe lửa xuyên suốt vòm tròn ở trên cao 11m. Kết cấu này có cường độ cao, sử dụng vật liệu ít, trọng lượng nhẹ nên rất hiệu quả và tiết kiệm. Công trình là kiến trúc hấp dẫn nhất cuộc triển lãm, là biểu tượng sáng tạo độc đáo của kiến trúc Mỹ lúc đó.
3. Xu hướng của lan McHarg
Sinh năm 1920 ở Glasgow, Anh, Ian McHarg là một trong những gương mặt có ảnh hưởng nhất trong KTST. Được miêu tả như một “Nhà vô địch dữ dội” về sinh thái mà tín ngưỡng là môi trường. Ông là một trong những người cổ súy đầy dâng hiến và say mê nhất về sự nhạy cảm đối với khu vực. Ông là tác giả của tác phẩm nổi tiếng “Thiết kế kết hợp với Thiên nhiên” (Design with Nature). Dự án chủ yếu đầu tiên của Ian McHarg là quy hoạch Valleys năm 1962 đã cắt nghĩa cho triết lý của ông, đưa ra sự lựa chọn đối với sự vươn ra vùng ngoại ô. Trong quá trình lập bản vẽ chi tiết cho quy hoạch nhạy cảm với sinh thái Phương Tây, Ian McHarg đã quyết định hòa hợp với thiên nhiên hơn là cố gắng chinh phục nó. Ông mở đường cho kỹ thuật làm mô hình máy tính, thu thập khối lượng lớn các số liệu để hậu thuẫn cho các lý luận của mình và để hiểu rõ lịch sử của khu vực.
4. Xu hướng của Thomas Herzog
Thomas Herzog là một KTS nổi tiếng người Đức, đã kết hợp một cách hoàn mỹ kỹ thuật và nghệ thuật, đồng thời có một cảm nhận sứ mệnh sâu sắc đối với sinh thái và môi trường. Ông dựa vào sự khác nhau của thể hình, thể lượng và các mặt khác của kiến trúc để đưa ra một một loạt các khái niệm, kết hợp một cách hoàn mỹ kỹ thuật TKNL và thiết kế kiến trúc và thể hiện trong các kiến trúc tương ứng như: cánh chim bằng kính, hình chữ nhật thon dài, nhà ở hai khu vực, khối lập phương, đường chéo góc… Ông cho rằng, KTS nên sử dụng kỹ thuật hiệu suất cao vì có thể thông qua sử dụng vật tư, vật liệu ít hơn nhiều so với cách làm bình thường mà vẫn đạt được yêu cầu công năng như nhau. Không chỉ nhấn mạnh tính linh hoạt của công năng kiến trúc mà còn nhấn mạnh tính linh hoạt, tính đa công năng của các chi tiết kiến trúc. Rõ ràng nhất là ông đã nhấn mạnh tính đa công năng của kết cấu bao che bên ngòai: tổ hợp lại với nhau các yếu tố cửa sổ, cửa chớp, thân tường… phát huy nhiều loại tác dụng: thông ánh sáng, ngăn chặn ánh sáng mặt trời chiếu trực tiếp, trữ nhiệt, thông gió… Ngoài ra, ông còn sáng tạo ra một hệ thống mặt đứng bằng gạch rỗng đất dính, có thể tùy ý cắt gạch tường ra độ rộng theo yêu cầu, bố trí sắp xếp rất giản tiện.
5. Xu hướng kỹ thuật cao sinh thái
ở Châu Âu và Nhật Bản, những KTS của trường phái kỹ thuật cao muốn thông qua sự phát triển và tiến bộ của kỹ thuật để cải thiện công năng sử dụng và hình thức kiến trúc, họ vừa chịu ảnh hưởng của tư tưởng sinh thái học vừa chịu ảnh hưởng tư tưởng của B.Fuller. Tuy không có những kỳ vọng như những nhà sinh thái học lấy bảo vệ thiên nhiên làm đối tượng nghiên cứu, nhưng nhiều KTS cũng chịu những tác động mạnh mẽ với những thủ pháp sáng tác khác nhau: từ trong những ý thức thiết kế đơn thuần của nhóm Archigram của Peter Cook đến các tác phẩm của Norman Foster và của nhóm hợp tác Richard Rogers & Renzo Piano.
Từ những ảnh hưởng trên, tư tưởng của những KTS đề cao kỹ thuật này cũng có sự thay đổi, dẫn đến những thay đổi trong rất nhiều thực tế sáng tác theo hướng KTST coi trọng kỹ thuật của họ, thể hiện ở:
- Bắt đầu chú ý nhiều hơn ảnh hưởng của kiến trúc đối với môi trường và sinh thái.
- Chuyển từ “kỹ thuật cứng” thuần túy sang phát triển các loại kỹ thuật sinh thái, sử dụng năng lượng (NL), vật liệu có thể tái sinh… Những kỹ thuật này có thể là những kỹ thuật trung gian, kỹ thuật mềm… phù hợp với các nước đang phát triển, cũng có thể là những kỹ thuật cao, áp dụng ở những nước phát triển… căn cứ vào điều kiện của địa phương để thực hiện mục tiêu thiết kế mà KTST theo đuổi.
Một phương pháp thiết kế điển hình sử dụng NL, vật liệu, coi trọng kỹ thuật là sử dụng NL kết hợp kiểu bị động và kiểu chủ động ở một mức độ nhất định, coi trọng kết cấu bao che, nhờ kỹ thuật máy tính hiện đại để biến kết cấu bao che cố định thành có thể “tự điều chỉnh” tương đối với sự biến hóa của các điều kiện khí hậu bên ngoài và sự biến hóa công năng sử dụng nội bộ. “Lớp da bọc” này có thể hô hấp, khống chế sự trao đổi NL, tăng cường khả năng thích ứng của kiến trúc với môi trường bên ngoài. Phương pháp thiết kế điển hình này đã thể hiện thành công trong nhiều công trình nổi tiếng ở Châu Âu và thế giới.
6. Kiến trúc sinh thái của Kenneth Yeang
Kenneth Yeang(K.Yeang) là một trong những KTS nổi tiếng nhất về làm việc bởi sự nhạy cảm với môi trường hiện nay. Sinh ra ở Malayxia, ông học và theo đuổi thiết kế theo nguyên tắc vi khí hậu khu vực. Trọng tâm hành nghề của ông là nhà chọc trời, một sự lựa chọn khác thường đối với một KTS được quan tâm bởi những vấn đề sinh thái.
Tuy nhiên, ông tin rằng do những áp lực lực không gian, nhà trọc trời là không thể tránh được. Trong bài viết “Thiết kế và quy hoạch nhà chọc trời màu xanh”, ông cho rằng: trong thiết kế kiến trúc tương lai, tuân thủ nguyên tắc sinh thái là xu thế tất yếu. Thực tiễn chứng minh, so với bố cục đô thị kiểu phân tán thì nhà chọc trời hợp lý hơn hẳn về mặt sinh thái.
Nguyên tắc thiết kế sinh thái là:
- Lấy con người làm hạt nhân, nâng cao đến mức cao nhất hiệu suất sử dụng của NL và vật liệu, giảm thiểu ô nhiễm đối với môi trường trong quá trình xây dựng và sử dụng.
- Trên bố cục tổng thể, bố trí kiến trúc và đường sá vào những vị trí ít áp lực về sinh thái nhất.
- Trong việc sử dụng NL, nhấn mạnh hệ thống kiểu bị động ưu tiên hơn hệ thống chủ động vì hệ thống kiểu bị động đã tận dụng thông gió và chiếu sáng tự nhiên.
- Hình thức mặt bằng lấy diện tích nhỏ nhất là thích hợp, chọn dùng hình vuông vì phụ tải điều hòa không khí của nó nhỏ nhất và có lợi cho việc khống chế NLMT.
- Nhân phục vụ công trình theo kiểu hai hạt nhân là tốt nhất
- Coi tường ngoài của kiến trúc như là máy lọc môi trường để thiết kế.
- Chọn dùng thiết kế cây xanh theo kiểu thẳng đứng, bố trí vườn hoa trên mái, sân vườn trên không để điều tiết tiểu khí hậu trong và ngoài phòng.
- Chọn vật liệu và NL phải nghiên cứu khả năng tái sử dụng và tiêu hao NL nhiều hay ít.
Nhà chọc trời sinh thái nói chung có thể tiết kiệm tiêu hao NL từ 20-40% trong toàn bộ chu kỳ tuổi thọ của công trình.
Điều quan trọng cơ bản của một công trình KTST là phải tiến hành thiết kế sinh thái và khí hậu một cách chính xác ngay từ khi bắt đầu giai đoạn quy hoạch mà không phải là khi công trình đã xây dựng xong (Trích world architecture).
Ken Yeang cho rằng: Ngoài điều kiện địa lý thì khí hậu là yếu tố có tính đặc trưng địa phương nhất cơ bản không thay đổi hàng ngàn năm qua. Còn các yếu tố khác như: xã hội, kinh tế, chính trị hay như phong cách kiến trúc, kỹ thuật thi công và vật liệu xây dựng có thể thay đổi theo thời gian. Cho nên, kiến trúc chú ý đến khí hậu thì càng có thể thích ứng với môi trường và truyền thống. Chính vì vậy, kiến trúc hiện đại phải phù hợp với điều kiện khí hậu và khung cảnh thiên nhiên khu vực mà không phải là những khối hình hộp có thể đặt đâu cũng được.
7. Thiết kế kiến trúc bền vững tại Nhật Bản
ở Nhật Bản, vấn đề môi trường ngày càng được giới kiến trúc coi trọng. Đồng thời với việc cải thiện điều kiện sống của cư dân, giới kiến trúc cũng quan tâm đến môi trường tồn tại của con người. Năm 1992, trong báo cáo nghiên cứu chuyên đề “ảnh hưởng của kiến trúc đối với môi trường trái đất”, Hội Kiến trúc sư Nhật Bản đã chỉ ra hành vi xây dựng và vấn đề môi trường trái đất liên quan mật thiết với nhau. Nếu môi trường xấu đi, sẽ ảnh hưởng rất lớn đến xây dựng, sử dụng, duy tu và sửa chữa công trình. Lượng C02 do xây dựng và do công nghiệp thải ra đã chiếm 45% lượng khí thải của toàn Nhật Bản, nên việc giải quyết vấn đề môi trường trái đất là trách nhiệm không thể thoái thác.
Trong “Đối sách của bộ môn nghiên cứu kiến trúc đối với sự nóng lên của khí hậu trái đất” công bố tháng 12/1997, ủy Ban Môi trường trái đất của Hội Kiến trúc Nhật Bản đã đưa ra một số mục tiêu yêu cầu cụ thể về hạ thấp phụ tải môi trường kiến trúc. Ví dụ: “Nếu giảm 30% lượng khí thải C02 trong vòng đời kiến trúc là hoàn toàn có thể thực hiện được thì từ nay về sau kiến trúc phải lấy nó làm mục tiêu” hay như “để hạ thấp lượng thải C02 phải đưa niên hạn độ bền của kiến trúc lên ba lần hiện nay”. Nói cụ thể phương pháp thiết kế giảm nhẹ phụ tải môi trường kiến trúc, hài hòa quan hệ kiến trúc với môi trường có thể quy nạp trong năm mặt sau:
1. Cộng sinh giữa kiến trúc với môi trường tự nhiên (bao gồm: bảo vệ thiên nhiên, lợi dụng thiên nhiên, phòng vệ tự nhiên).
2.ứng dụng kỹ thuật mới, tiết kiệm NL (bao gồm: hạ thấp tiêu hao năng lượng, kéo dài tuổi thọ, sử dụng vật liệu thân thiện với môi trường, thi công không ô nhiễm).
3. Bảo vệ tính có thể tuần hoàn tái sinh của vòng đời kiến trúc (bao gồm: sử dụng kiến trúc, tái sinh kiến trúc, dỡ bỏ kiến trúc).
4. Sáng tạo môi trường nội thất lành mạnh, dễ chịu (bao gồm: môi trường lành mạnh, môi trường dễ chịu).
5. Đưa kiến trúc hòa nhập với môi trường nhân văn của lịch sử và khu vực (bao gồm: kế thừa lịch sử, hội nhập với đô thị, linh hoạt hóa khu vực).
Và được cụ thể hóa trong thực tế thiết kế kiến trúc:
1. Giảm nhẹ phụ tải môi trường kiến trúc
2. TKNL và tiết kiệm chi tiêu trong quản lý sử dụng kiến trúc
3. Kiến trúc hòa nhập với môi trường tự nhiên.
Trên đây là những nét khái quát một số xu hướng lớn về kiến trúc sinh thái trên thế giới. Thực ra kiến trúc sinh thái đã và đang được quan tâm, nghiên cứu và vận dụng ở nhiều khu vực, nhiều quốc gia trên thế giới với sắc màu, xu hướng khác nhau, chẳng hạn kiến trúc theo phong thủy ở Trung Quốc, kiến trúc bám theo bản thổ ở ấn Độ… mong sẽ được tìm hiểu và trình bày ở một dịp khác.q
Tài liệu tham khảo:
World Architecture 1998 (1), 1999 (2), (TQ),
Ecological Architecture và các tài liệu khác.

(Trần Anh Đào - Tổng hội Xây dựng Việt Nam)

Cập nhật ( 12/01/2015 )
 
Tin mới đưa:
Tin đã đưa:

“ Bất kỳ người lãnh đạo nào, nếu không học tập nổi những việc thiết thực, những người thiết thực và những bộ phận thiết thực của cấp dưới, để rút kinh nghiệm, thì nhất định không biết chỉ đạo chung cho tất cả các bộ phận.”

 
Trí thức trẻ là người tốt nghiệp đại học, tuổi từ 39 trở xuống. Do thu nhập sau ra trường hạn hẹp, thị trường nhà ở giá rẻ khan hiếm, nên điều kiện về an cư để lạc nghiệp còn khó khăn. Các bạn trí thức trẻ ước muốn gì về nơi ở của riêng mình (không phải do thừa kế, đi thuê):
 
 
 
Trong thời đại CMCN 4.0, Chuyển đổi số không còn là điều tốt đẹp nên có, mà là điều bắt buộc đối với tất cả tổ chức và doanh nghiệp, gắn với Chính quyền số, Kinh tế số, Xã hội số. Trong bối cảnh đô thị hóa, ngành XD có vai trò tiên phong trong Chuyển đổi số đế nâng cao năng lực cạnh tranh. Người ta còn cho rằng "QH đô thị là bệ phóng cho Chuyển đổi số". Lãnh đạo, người lao động trong doanh nghiệp XD phải chấp nhận và thích ứng dần với quá trình Chuyển đổi số. Các bạn SV, cựu SV trong lĩnh vực XD - Công dân kỹ thuật số trong tương lai, nghĩ gì về nhu cầu đào tạo nâng cao năng lực Chuyển đổi số trong cơ sở đào tạo ĐH:
 
 
Thông báo

   Liên kết website
 
  • Sơ đồ trang 
  • Bản quyền thuộc Bộ môn Kiến trúc Công nghệ - Khoa Kiến trúc Quy hoạch - Trường Đại học Xây dựng
    Địa chỉ liên hệ: Phòng 404 nhà A1 - Số 55 đường Giải Phóng - TP Hà Nội
    Điện thoại: (04) 3869 7045     Email: bmktcn@gmail.com
    Chủ biên: TS. Phạm Đình Tuyển - Phụ trách: TS. Nguyễn Cao Lãnh & cộng sự
    Powered by vnDIC.com