Tuần 50 - Ngày 16/07/2024
SỰ KIỆN TRONG TUẦN
Hỏi:

Em cảm thấy vô hướng quá  

Em chào thầy ạ, em là 1 sinh viên đang theo học tại trường Đại học Xây dựng Hà Nội và cũng đang học trong lớp Kiến trúc Công nghiệp của thầy ạ. Em có 1 số vấn đề nội tâm rất mong muốn được thầy giúp đỡ và mách bảo ạ. 
Vấn đề chính em đang gặp phải là em cảm thấy rất vô hướng như trong tiêu đề ạ. Em thấy bản thân mình không có tý năng lực nào để mai sau có thể hành nghề kiến trúc sư. Hiện tại em bị nản chí và cũng lo sợ nữa. Em vào trường cũng vì ước mơ có thể xây ngôi nhà do chính mình thiết kế và hành nghề. Nhưng em cảm thấy mình không đủ năng lực để có thể hành nghề, kiến thức trên trường là vô cùng lớn mà dù e đã học rồi nhưng lại bị quên lãng chỉ sau 1 học kỳ. Em cũng không giỏi vẽ và vẽ rất xấu nếu vẽ tay thì nhìn rất trẻ con và thiếu chuyên nghiệp, nhìn các bạn khác em cảm thấy rất tự ti, Em cũng không biết mình còn có thể đủ trình độ để đi thực tập không nữa. Chuyên môn của em em tự đánh giá là khá tệ, em rất suy sụp và cố gắng học những gì có thể mà chuyên ngành cần. Thầy có thể cho em xin ý kiến và liệu có giải pháp khắc phục không ạ, em rất sợ rằng nếu hành nghề thì bản thân không giỏi giang thì kinh tế làm ra sẽ bị thấp, không đủ sống. Vậy em phải làm sao ạ. 


Trả lời:

Thày đã nhận được thư.

Năng lực tự thân thời điểm này là kết quả của năng lực tự rèn luyện giai đoạn trước. Như em nêu trong thư, năng lực tự thân yếu, trước hết thể hiện:
i) Kiến thức chuyên môn còn nhiều khoảng trống và ngày càng rộng ra, do việc học không chăm chỉ;
ii) Trình bày bản vẽ kiến trúc xấu, do không cẩn thận khi thiết kế;
iii) Mất niềm tin vào chính mình, nản chí và dẫn đến lo sợ cho tương lai. 
Phải thấy đó là điều không tốt đẹp do chính em gây ra, để có trách nhiệm mà sửa mình. 
Được gia đình hỗ trợ, có sức khỏe và năng lực để học đến năm thứ 3, là may mắn lắm, khi so sánh với rất nhiều thanh niên người Việt khác. 

Một số việc phải làm ngay: 
i) Thay đổi ngay nhận thức cũ: Ta phải trở thành người tài với cả kỹ năng cứng và mềm phù hợp để cạnh tranh và hợp tác, không chỉ trong kiến trúc mà cả lĩnh vực liên quan khác mà xã hội đang cần và tạo ra giá trị gia tăng;
ii) Sử dụng thời gian hợp lý: Một ngày ngủ đủ 6- 7 tiếng để tái tạo sức lao động. Thời gian còn lại dành cho: Học ngoại ngữ và chuyển đổi số; Đi học đầy đủ và lắng nghe bài giảng; Đọc sách và tài liệu bổ sung kiến thức; Chủ động trao đổi chuyên môn với giảng viên và bạn bè;
iii) Chăm chỉ tự học tập: Lời chê ghê gớm nhất là Kẻ lười nhác. Từ Kẻ lười nhác đến Kẻ hèn hạ và vô dụng rất gần nhau. Không phải lúc nào cũng có người bên cạnh mà học hỏi, mà phải có kế hoạch tự học, từ trong sách vở đến mạng xã hội và thực tế;
iv) Mở ra với thế giới bên ngoài: Tìm người có đức, có tài mà chơi để học kiến thức và sự đồng thuận; Ra với môi trường tự nhiên mà hòa vào trong đó. Sẵn sàng trải nghiệm làm những điều tốt đẹp; 
v) Còn 2 năm nữa mới ra trường. Phải học để tốt nghiệp đại học, điểm khởi đầu sự nghiệp của một người tri thức. Đây là thời gian đủ để em tìm lại sự cân bằng cảm xúc và tận tâm thay đổi chính mình.

Nếu có vấn đề gì về việc học tập có thể trao đổi với thày. Thày sẵn sàng đồng hành.

Ngày 4/11/2023; Thày Phạm Đình Tuyển 
Hỏi:

Em kính chào thầy ạ.
Em đang đọc lần 2 quyển sách Nghĩ giàu làm giàu, xuất bản lần đầu năm 1937. Quyển sách được viết từ 90 năm trước nhưng nó vẫn đang phản ánh nhiều thực tế.
Em đã đọc được rằng "các cơ sở giáo dục cần có trách nhiệm hơn nữa trong việc định hướng nghề nghiệp cho sinh viên".
Em nghĩ đó là việc các thầy đang làm không ngừng. 
Em viết mail này để cảm ơn công việc của thầy ạ.

Em cảm ơn thầy đã đọc ạ.
Sinh viên 60KD3


Trả lời:

Thày đã nhận được thư của em.
Rất cám ơn về những dòng chia sẻ, động viên. 
Định hướng nghề nghiệp cho sinh viên không chỉ liên quan đến việc đào tạo kỹ năng cứng mà còn phải là kỹ năng mềm, liên quan trước hết đến năng lực đổi mới sáng tạo và khởi nghiệp. 
Cuốn sách "Nghĩ giàu, làm giàu" chỉ là một trong những nội dung mà thế hệ trẻ quan tâm.
Điều lớn lao hơn là họ phải có năng lực tự thân và năng lực tự rèn luyện để hình thành sự nghiệp và trở thành người tốt cho gia đình, cộng đồng và xã hội, phù hợp với chuẩn mực chung của loài người trong thế kỷ 21. 
Sinh viên là tương lai của thày.
Thày cùng các thày cô giáo khác đang nỗ lực hết sức để biến tương lai tốt đẹp đó thành hiện thực. 
Thày đang viết một cuốn sách với tiêu đề: 'Nâng cao năng lực khởi nghiệp đổi mới sáng tạo cho sinh viên (và cựu sinh viên) trong lĩnh vực xây dựng'. Dự kiến tháng 5/2023 xuất bản. 
Chúc mọi điều tốt lành. 
Ngày 8/3/2023; Thày Phạm Đình Tuyển 

 
 
Hỏi:

 

Thưa thầy, em xin gửi kết quả bigfive mới của bản thân, qua đây em cũng xin cảm ơn thầy vì thông qua bài khảo sát bigfive và những lời thầy nói, em đã cố gắng khắc phục những yếu điểm của bản thân và cũng như trau dồi thêm kiến thức để khai phá bản thân, và thực tế đã có những chuyển biến tích cực trong cuộc sống và công việc của em, tuy vậy bản thân em cũng vẫn còn những thiếu sót, những điều em chưa thay đổi đc, em mong thầy thông cảm và trân thành cảm ơn thầy đã lắng nghe em.

 

Sinh viên Khóa 53KD, Khoa Kiến trúc Quy hoạch, ĐHXD Hà Nội

 


Trả lời:

 

Đã nhận được kết quả Big Five. Nên ghép thêm kết quả của những sinh viên khác, người khác để có thể so sánh và rút ra được nhận xét ta là ai và từ đó tự sửa mình. 

Kết quả cho thấy: Tính cách (hay kỹ năng mềm) thuộc loại trung bình. Yếu về tính hướng ngoại. 

Từng bước, từng bước mà cố gắng hơn. 

 

Ngày 3/2/2023, thày Phạm Đình Tuyển 

 


Hỏi:  Em gửi thầy kết quả Big Five ạ.




Trả lời: Thày đã nhận được kết quả đánh giá Big Five của em. 
Sau một năm tự nhìn nhận mình là ai và đã có những thay đổi . 
Tính cách Tận tâm và Hướng ngoại được cải thiện so với trước. 
Tính cách Cân bằng cảm xúc vẫn yếu như cũ. Theo các nghiên cứu mà thày được biết, tính cách Cân bằng cảm xúc là cốt lõi. Mọi năng lực hoạt động chuyên môn, xã hội của một con người đều dựa vào đây mà ra cả. 
Ta có mặt trên đời này đều có nguyên cớ tốt đẹp nào đó.  Phải tự tin hơn nữa vào chính mình, trước hết là từ công việc chuyên môn, nay chính là đồ án tốt nghiệp. 
Thày sẽ hỗ trợ chuyên môn để em có kết quả tốt nhất trong việc thực hiện học phần Đồ án tốt nghiệp. 
Ngày 10/6/2022. Thày Phạm Đình Tuyển.  
 

Hỏi: E chào thầy ạ! E là Thắng ,sinh vien nhận đồ án tốt nghiệp nhóm thầy, nhóm mình có nhóm zalo riêng hay thế nào để trao đổi về đồ án k ạ ? Em tìm sđt thầy để add Zalo nhưng không được ạ! Em cảm ơn thầy.
Trả lời: Trao đổi trực tiếp với thày qua mail. 
 
Một số nội dung chính thực hiện trong 4 tuần đầu tiên: :
 
1) Đọc kỹ các yêu cầu về nội dung Học phần đồ án tốt nghiệp của Khoa và Bộ môn KTCN; in thành một bộ hồ sơ, khi đi thông qua mang theo (hoàn thành ngay trong tuần thứ 1)  
2) Báo cáo về tên đề tài tốt nghiệp, vị trí cụ thể khu đất dự kiến theo tỷ lệ 1/500 (hoàn thành trong tuần thứ 1)
3) Chuản bị các quy định, tiêu chuẩn thiết kế có liên quan đến đề tài; in thành một bộ hồ sơ, khi đi thông qua mang theo (hoàn thành trong tuần thứ 2)
4) Tìm 5 ví dụ trên thế giới về các công trình tương tự với loại hình dự kiến trong đề tài tốt nghiệp; nhận xét và đánh giá, kết luận rút ra để có thể ứng dụng cho đề tài (4 tuần phải hoàn thành); 
5) Đọc lại các nguyên lý thiết kế kiến trúc đã được học (phải làm ngay và liên tục cho đến khi bảo vệ đề tài);
6) Nên tự đánh giá Ta là ai. Đánh giá theo phần mềm  Big Five- tính cách sinh viên, để thày biết rõ hơn về sinh viên. 
Phần mềm đánh giá: http://talaai.com.vn/   (talaai.com.vn)
Sau đó gửi ngay kết quả đánh giá tính cách cho thày, để có thể hỗ trợ. 
 
Gặp nhau 2 tuần/lần. Mỗi lần gặp cần chuẩn bị sẵn câu hỏi để có thể trao đổi tối đa những vấn đề liên quan đến đề tài tốt nghiệp mà không tự trả lời được. 
Địa điểm gặp: Chiều thứ tư hàng tuần, từ 16h - 17h30 tại Văn phòng Bộ môn KTCN. 
 
Đồ án tốt nghiệp là một sự kiện quan trọng của đời người lao động trí óc. 
Phải nỗ lực hết sức và dành tất cả thời gian, nguồn lực cho đồ án. Từ đây mới có kết quả tốt nhất, để trải nghiệm, hình thành năng lực cần thiết chuẩn bị cho việc ra trường và làm việc với vô số những người tài khác trong xã hội. 
 
2/6/2022. Thày Phạm Đình Tuyển. 
 

Hỏi:  Em chào bộ môn ạ, em là Hoàng Đức Dương lớp 66XD8 msv-0013966 đang làm bài tiểu luận về công trình dân dụng ạ em thấy bộ môn có đăng bài về công trình galaxy soho ở Trung Quốc vậy em muốn xin bộ môn cho em bài đăng đó được không ạ, em xin cảm ơn bộ môn,em chào bộ môn ạ.


Trả lời: Trang WEB bmktcn.com được thành lập với mục tiêu chính là phục vụ sinh viên. Đương nhiên là em được đăng lại các bài viết trên trang WEB này. 
Chủ  biên: TS. Phạm ĐÌnh Tuyển 

Hỏi:

Em gửi thày bài Trắc nghiệm tính cách – Big Five (talaai.com.vn)


Trả lời:

Thày đã nhận được biểu tượng Big Five của em. Đây là Big Five rất điển hình của sinh viên. Em còn là người mạnh về Hướng ngoại, một tính cách rất được coi trọng trong Thời đại liên kết và hội nhập. 
Do còn trong giai đoạn là sinh viên gắn với Học hỏi, Học tập là chính và chưa có Học hành, nên tính cách Tận tâm của em còn thiếu mạnh mẽ so với tính cách khác.  
Khi làm việc trong doanh nghiệp hay tổ chức nào đó, người sử dụng lao động đánh giá trước hết tính cách Tận tâm và là kỹ năng mềm cơ bản của mỗi nhân viên. 
Không đợi đến lúc ra trường, ngay từ bây giờ em dành quan tâm hơn cho tính cách này. Nếu làm được như vậy, sẽ thuận lợi hơn khi thử việc và nhiều cơ hội hơn trong sự nghiệp. 
Khi trắc nghiệm Big Five, Tận tâm cũng là tính cách nổi trội của thày. Trong công việc, thày luôn có thiện cảm với những người Tận tâm. 
Chúc em sớm trở thành con người thật sự Tận tâm. 

Ngày 24/4/2021, Thày Phạm Đình Tuyển. 


Hỏi:

Em thưa thầy, thầy có thể cho em hỏi làm sao mình có thể kết nối làm quen với những người giỏi hơn mình ạ, em cảm ơn thầy.


Trả lời:

Thày đã nhận được thư của em.
Đối với một đất nước: Hiền tài như nguyên khí quốc gia. Mạnh hay yếu từ đó mà ra cả.
Đối với một cá nhân: Suốt cả đời gắn với việc học: Học cái gì và học thày nào. Và sự học luôn đi cùng với sự sang trọng và thịnh vượng.
Những người giỏi hay người hiền tài có thể thức tỉnh cho ta học cái gì một cách hiệu quả và qua đó họ cũng trở thành thày của ta.
Người tài giỏi là người làm những việc mang lại giá trị gia tăng cao mà người thường không làm được. Người hiền tài là người mang tài của mình ra giúp xã hội.
Vị thế xã hội cấp độ nào thì có người tài, người hiền tài cấp độ đó, ví như người tài giỏi trong lớp, trong trường, trong ngành, trong vùng, trong quốc gia và thế giới.
Mỗi người thường tìm và chơi với người giỏi phù hợp với vị thế của họ. Khi tiến bộ, sang một vị thế mới cao hơn, lại tìm thày giỏi tương xứng ở vị thế đó mà học.
Khi đã tài giỏi trong một vị thế, chính ta lại trở thành người thày để dẫn dắt những người khác chưa có điều kiện giỏi bằng ta. Từ đây ta cũng có được phẩm cách của người chủ và người lãnh đạo.  
Khi đã hiểu được sự cần thiết của việc tìm người giỏi hay người hiền tài để học và hành, thì tất yếu ta sẽ tự thay đổi để tìm được cách kết nối với họ.
Những hiền tài luôn mong muốn làm những điều tốt đẹp. Vậy hãy thể hiện cho họ thấy tính cách của ta cũng luôn mạnh mẽ hướng về điều đó.
Là sinh viên, trước hết hãy tìm thày hay người giỏi trong lớp, khoa, trường; trong gia đình và dòng họ để học.
Thày chúc em sớm thành công.

Ngày 19/4/2021. Thày Phạm Đình Tuyển


Hỏi:

Em thưa thầy (cô). Trong quá trình làm đồ án thì trong lớp có nhóm không hoà đồng được và bạn trong nhóm xin sang nhóm khác. Vậy bạn đó đề xuất chuyển nhóm với thầy trong buổi thông tới luôn được không ạ? Em cảm ơn ạ!


Trả lời:

Bộ môn đã nhận được thư của em. 
Học kỹ năng mềm phối hợp với các thành viên có liên quan trong hoạt động tư vấn là một trong những mục tiêu của việc Làm đồ án theo nhóm. 
Ai cũng phải nỗ lực tự học điều này để đình hình được nhận thức: Sức mạnh và vị thế của một tổ chức chủ yếu được xây dựng trên nền tảng của việc "Cùng nghĩ,Cùng làm".Từ đó mới mong công việc đạt được hiệu quả cao nhất.
23/4/2019. Thày Phạm Đình Tuyển 


Hỏi:

Em chào thầy, các câu trả lời của thầy khiến em thấy rất hữu ích. Em muốn hỏi thầy khi thầy gặp những bế tắc hay thất bại trong cuộc sống thầy đã tự khắc phục như thế nào, có khi nào thầy cảm thấy mệt mỏi với công việc của mình không. Hiện tại có những lúc em cảm thấy kém cỏi so với  người khác, xin thầy cho em lời khuyên được không ạ?

Em cảm ơn thầy rất nhiều. 
Trả lời:


Thày đã nhận được thư của em 
Chắc chắn trong cuộc đời không có ai chỉ toàn thành công cả. 
Trong hoạt động chính trị, thất bại là gắn với tính mạng. 
Trong hoạt động kinh tế, thất bại là gắn với thiệt hại về kinh tế và thời gian.
Trong hoạt động xã hội, thất bại là mất niềm tin và vị thế… 

Trong thời đại hội nhập ngày nay, con người phải cạnh tranh với những đối thủ rất mạnh mà trong nhiều trường hợp ta còn chưa biết nhiều về họ; giống như đi thi Olimpic mà không biết sẽ phải thi môn gì; đến đó mới rõ. 
Chính vì vậy, xã hội bây giờ cần những người: i) Tư tưởng tiến bộ; ii) Yêu tự do; iii) Hoạt động đa năng và biết liên kết với nhiều người để làm nhiều việc; trong đó đặc biệt với em là nhân tố thứ ba. 

Nếu một người chỉ chăm chăm làm một việc; việc đó thất bại có nghĩa là mất tất cả. 
Nếu một người làm ba việc; một việc thành công, hai việc thất bại, điều đó cũng chấp nhận được.
Nếu một người làm năm việc; ba việc thành công, hai việc thất bại, điều đó được coi như đã thành công.  

Đã đi học được đến bậc đại học, chắc chắn em có cơ hội hơn rất nhiều người không có điều kiện đi học ngoài xã hội kia (thậm chí nhiều người còn khuyết tật). 
Hãy học và rèn luyện trở thành người đa năng, nghĩa là tập làm nhiều việc một lúc (ưu tiên là việc theo chuyên môn giỏi nhất của mình, tiếp đến là việc mà xã hội đang cần và cuối cùng là việc mà mình yêu thích). Cũng chính từ đây em sẽ tìm được những mặt mạnh của mình.
Đối với những người tri thức, trong tâm thức của họ không có chỗ cho từ “bế tắc” và “mệt mỏi”, chỉ có từ “khó khăn” và “sáng tạo” để vượt qua mà thôi. (Tất nhiên, trong cuộc sống ai cũng phải chịu những nỗi đau buồn, ví như sự mất mát của người thân, bạn bè, đồng loại). 
Một điều nữa em cũng cần biết: Sức mạnh để làm những điều khác biệt và sẽ thành công, không phải chỉ xuất phát từ bản thân em, từ thế giới thực tại này, mà còn được khởi nguồn từ sức mạnh tinh thần của tiền nhân, tổ tiên và dòng họ gia đình em. Vì vậy, phải tìm hiểu, học để phát huy cho được sức mạnh tinh thần này, thậm chí biến thành niềm tin cốt lõi của mình.  

Chúc em trở thành con người đa năng và thành công.  

Ngày 4/12/2018. Thày Phạm Đình Tuyển  

 


Thông tin định kỳ
+ Câu hỏi ôn thi môn học Kiến trúc CN - DD
+ Câu hỏi ôn thi môn học KTCN
+ Bảng giờ lên lớp
+ Giải thưởng Loa Thành
+ Quyết định số 1982/QĐ-TTg phê duyệt Khung trình độ quốc gia Việt Nam
+ Quy định mới về Quy chế đào tạo ĐH hệ chính quy theo hệ thống tín chỉ của Trường ĐHXD
+ Chương trình khung môn học học phần tiến sỹ chuyên ngành Kiến trúc Công nghiệp
+ Dạy học theo tiếp cận “CDIO” trong đào tạo đại học
+ Quyết định số 27/2018/QĐ-TTg ban hành Hệ thống ngành kinh tế Việt Nam
+ NQ số 44/NQ-CP ban hành Chương trình hành động về đổi mới căn bản, toàn diện GD & ĐT
+ Bộ Xây dựng cung cấp 37 dịch vụ công trực tuyến mức độ 4
+ NĐ 109/2022/NĐ-CP quy định về hoạt động KHCN trong cơ sở giáo dục ĐH
+ Công bố Báo cáo Việt Nam 2035
+ Hệ thống tài liệu phục vụ thực hiện học phần Đồ án KTCN và Công trình đầu mối HTKT
+ Danh mục các video trên WEB bmktcn.com
+ Truyền thuyết Kiến trúc kho báu Chùa Một Cột
+ Danh mục các dự án quy hoạch KCN tại VN
+ Danh mục dự án QH các KKT ven biển Việt Nam
+ Danh mục dự án QH các KKT cửa khẩu tại VN
+ Danh mục hệ thống Văn bản quy phạm pháp luật trên WEB bmktcn.com
Phát triển Khu công nghiệp
Quỹ đất KCN - những phân loại chủ yếu với việc đánh giá kết quả thực tế sử dụng
02/05/2008


Trong công tác quản lý nhà nước về KCN, việc đánh giá tình hình sử dụng quỹ đất KCN là nhiệm vụ của người sử dụng đất-công ty xây dựng và phát triển hạ tầng, cả các doanh nghiệp trong KCN, và của các cơ quan quản lý KCN.

Trên cơ sở quy hoạch chi tiết phát triển KCN đã được duyệt, công ty xây dựng và phát triển hạ tầng KCN theo dõi, tổng hợp tình hình và định kỳ đánh giá kết quả xây dựng các công trình hạ tầng trên đất đã quy hoạch, tình hình cho các doanh nghiệp (DN) thuê lại đất sử dụng đất để xây dựng nhà xưởng sản xuất kinh doanh. Đây là công việc thường xuyên và cần thiết tạo nguồn thông tin, thực tế đáp ứng yêu cầu tổ chức thực hiện quy hoạch, kế hoạch sử dụng đất của đơn vị mình, góp phần tăng cường quản lý, bảo đảm sử dụng tiết kiệm, có hiệu quả quỹ đất đã được Nhà nước giao. Tổng hợp từ những thông tin đó, BQL các KCN cấp tỉnh (thành phố) tiến hành đánh giá, phân tích toàn diện tình hình sử dụng đất KCN trên địa bàn, nhằm xác định khách quan những thành quả, kinh nghiệm thực tiễn và giải pháp quản lý sử dụng hiệu quả quỹ đất KCN của tỉnh.

Trong những năm vừa qua, cùng với tiến trình đổi mới quản lý và phát triển hoạt động của các KCN cả nước, các DN kinh doanh hạ tầng và các BQL các KCN cấp tỉnh cũng đã triển khai có kết quả công tác tổng hợp, phân tích thống kê, định kỳ thực hiện việc kiểm kê quỹ đất, thanh tra, kiểm tra việc chấp hành các quy định của pháp luật về đất KCN, từ đó đã tạo được nguồn thông tin hữu ích để tăng cường quản lý sử dụng đất trong các KCN. Song, chất lượng công tác tổng hợp, đánh giá tình hình sử dụng đất cũng như những thông tin về hoạt động KCN, về sử dụng quỹ đất trong từng KCN, từng địa phương (hay vùng và cả nước) còn chưa đầy đủ hoặc chưa đồng đều, kém thống nhất và độ tin cậy không cao; có những thông tin chưa phản ánh rõ kết quả thực chất của quá trình sử dụng quỹ đất của từng KCN. Vì vậy, chưa tạo được những căn cứ chính xác, khách quan để xác lập quy hoạch, kế hoạch sử dụng đất KCN, phần nào giảm thấp hiệu lực, hiệu quả quản lý nhà nước về KCN.

Trong thực tế, việc đánh giá kết quả sử dụng quỹ đất của từng KCN (hay tổng hợp các KCN của địa phương, của vùng và cả nước) phải dựa vào hệ thống những thông tin kinh tế có liên quan với phương pháp phân loại thống kê và kết hợp sử dụng những chỉ tiêu phân tích phù hợp. Có thể nêu lên một số thông tin ứng dụng những phương pháp này mà trong thực tế vẫn thường dùng... để phản ánh khái quát kết quả thực tế sử dụng đất các KCN. Ví dụ, từ một bài báo viết về vấn đề này đã nêu lên những số liệu tổng hợp dưới đây: * “Tính đến cuối tháng 12/2007, trên địa bàn tỉnh X... có 22 KCN được thành lập với tổng diện tích đất tự nhiên là 6312 ha, trong đó đất công nghiệp có thể cho thuê đạt 4386 ha, chiếm gần 70% diện tích đất tự nhiên 3285 ha, 8 KCN còn lại đang trong giai đoạn đền bù, giải phóng mặt bằng và xây dựng cơ bản. Diện tích đất công nghiệp đã cho thuê trong các KCN của tỉnh X đạt 2071 ha, chiếm 47,2% diện tích công nghiệp có thể cho thuê (=2071/4356). Riêng 14 KCN đã vận hành cho thuê được 1985 ha, đạt tỷ lệ lấp đầy 86%.

Qua những chỉ tiêu tổng hợp trên đây, chúng tôi xin sơ bộ nêu mấy ý kiến liên quan về nội dung phương pháp đánh giá thực tế sử dụng quỹ đất KCN, với phạm vi tổng hợp của địa phương đó như sau.

(i) Trước hết, những số liệu trên được xác định từ những phân loại quỹ đất KCN. Theo mục đích sử dụng đất, quỹ đất KCN gồm nhiều loại khác nhau, trong đó đất dùng làm mặt bằng cho những nhà đầu tư thuê xây dựng nhà xưởng sản xuất, chiếm bộ phận chủ yếu, có diện tích lớn nhất trong tổng diện tích đất quy hoạch toàn KCN.

Căn cứ chế độ sử dụng đất (chế độ quản lý tài chính đất), thì quỹ đất KCN có hai loại chủ yếu: đất được Nhà nước cho thuê, có thu tiền sử dụng (ngoài đất sản xuất công nghiệp, còn nhiều loại đất khác cho các cơ sở phụ trợ, các cơ quan quản lý hoặc hoạt động sự nghiệp... thuê) và phần diện tích đất công cộng dùng chung không thu tiền thuê đất. Như vậy, “đất sản xuất công nghiệp” không hoàn toàn đồng nhất về phạm vi, nội dung với “đất có thể cho thuê”. Do có sự khác nhau về khái niệm “cho thuê” và “thực tế sử dụng vào sản xuất công nghiệp”, cho nên các chỉ tiêu sử dụng đất (47,2% và 86%) theo cách tính trên chưa phản ánh đúng nội dung kinh tế cần nghiên cứu.

(ii) Về chỉ tiêu “cho thuê”, theo những số liệu được nêu trong ví dụ trên, ta có thể diễn đạt phương pháp tính như sau:

Tỷ lệ diện tích đất công nghiệp đã cho thuê của các KCN (47,2%) bằng (=) Diện tích đất công nghiệp đã cho thuê (2071 ha) chia cho (/) tổng diện tích đất công nghiệp có thể cho thuê (4386ha) của cả 22 KCN được thành lập tính đến thời điểm này (31-12-2007) trên địa bàn tỉnh.

ở đây có một số điểm cần làm rõ: đối với trị số bộ phận (2071ha) chưa bao quát đầy đủ diện tích đã “cho thuê”, nhiều diện tích đất dùng để xây dựng các nhà xưởng phụ trợ, kho, bãi, nơi làm việc của cơ quan dịch vụ (ngân hàng, bưu chính viễn thông...) chưa được tổng hợp. Đối với tổng lượng tổng thể (4386 ha) thực chất là số liệu xác định theo quy hoạch, chưa được tổng hợp từ thực địa. Đó là những diện tích ít ra đã được giải phóng mặt bằng đối với những loại đất kể trên.

Hơn nữa, đối với “diện tích đất đã cho thuê” cũng là một vấn đề cần trao đổi thống nhất. Việc thuê đất và cho thuê giữa nhà đầu tư và chủ DN xây dựng, kinh doanh hạ tầng thường diễn ra thường ngày. Trong đó, đối tượng thuê, khu vực thuê đất, thủ tục và hình thức thanh toán cụ thể khác nhau. Từ đó, để cập nhật chính xác số diện tích đất thực tế đã cho thuê đúng và thông nhất theo quy định, nên chăng được coi là diện tích đất thuê thì nhà đầu tư không những phải hoàn tất hợp đồng thuê, mà phải thanh toán tiền thuê đất và làm xong thủ tục bàn giao thực địa. Như vậy, thời điểm chuẩn ở đây có thể xác định theo ngày hai bên bàn giao đất.

(iii) Về tỷ lệ lấp đầy (86%). Đây cũng là một chỉ tiêu kết cấu (tỷ trọng) được xác định từ trị số bộ phận: diện tích đất công nghiệp đã cho thuê (tức là: số diện tích đất thực tế đưa vào sản xuất công nghiệp, tính đến thời điểm này (31/12/2007) của 14 KCN được thành lập, đang hoạt động trên địa bàn tỉnh (1985 ha), chưa kể 86ha đã cho thuê tại những KCN đang xây dựng cơ sở hạ tầng dở dang) chia cho (/) tổng lượng tổng thể diện tích có thể cho thuê đất công nghiệp thực tế của 14 KCN trên đây tại cùng thời điểm (2300 ha).

Với cách tính theo ví dụ trên, cũng có một số điểm đáng lưu ý:

- Cơ cấu nội dung của trị số bộ phận (diện tích đất công nghiệp đã cho thuê), ở đây bao gồm: diện tích đất đã được đưa vào hoạt động sản xuất, nghĩa là diện tích đất sản xuất đã tạo năng lực sản xuất từ nhiều năm đến nay; diện tích đất mà các dự án đang thực hiện trong năm; kể cả phần diện tích của một số dự án mới thuê (được cấp giấy chứng nhận đầu tư) nhưng chưa khởi công xây dựng nhà xưởng. Trong vài trường hợp cá biệt, có dự án xin điều chuyển địa điểm ra ngoài KCN hoặc dự án bị thu hồi giấy phép (chậm quá 12 tháng) hoặc hết thời hạn đầu tư..., nếu tổng trị số diện tích đất công nghiệp ở đây sẽ tăng giả tạo.

Khoảng cách thời gian của dự án từ khi được nhận bàn giao đất đến khi khởi công thực hiện dự án thường có độ trễ khác nhau kéo dài hằng tháng, có khi cả năm. Vì vậy, tổng hợp trị số diện tích đất công nghiệp cho thuê ở đây cũng nên phân theo hai loại “cho thuê” và “thực tế đưa diện tích mặt bằng vào sản xuất”. Từ đó, cũng phải quy định thời điểm nào được coi là mốc chuẩn được tổng hợp vào diện tích đất công nghiệp thực tế được sử dụng vào sản xuất. Thời điểm này có thể căn cứ vào ngày chủ doanh nghiệp chính thức khởi công dự án.

Mặt khác, cũng cần làm rõ nội dung kinh tế của loại diện tích sản xuất công nghiệp có thể cho thuê (?) Đối với đất công nghiệp đưa vào diện tích có thể cho thuê, về cơ bản đã đủ điều kiện cho thuê. Như trên với 14 KCN về cơ bản hoàn thành xây dựng các công trình hạ tầng chính. Như vậy, diện tích đất công nghiệp đã cho thuê phải là những diện tích đất được quy hoạch theo lô trong khu sản xuất, đã hoàn thành xây dựng các công trình hạ tầng kỹ thuật, đáp ứng nhu cầu nhà đầu tư, có mặt bằng đủ điều kiện để nhà đầu tư khởi công xây dựng nhà xưởng.

- Đối với tổng lượng tổng thể của chỉ tiêu trên, tổng diện tích đất công nghiệp có thể cho thuê (2300 ha), phải có sự thống nhất về nội dung kinh tế nhất định với nội dung của trị số trên (diện tích đất công nghiệp đã cho thuê): “Đất công nghiệp đủ điều kiện cho thuê”, kể từ ngày khởi công dự án mới coi là đất được sử dụng vào sản xuất công nghiệp.

(iv) Để cải thiện về chất lượng những thông tin trên đây, chúng ta nên điều chỉnh phương pháp tổng hợp số liệu và đánh giá kết quả sử dụng đất KCN một cách hợp lý, khách quan, với bốn chỉ tiêu thông dụng dưới đây (tính theo số tuyệt đối hoặc %). Đó là: diện tích đất KCN đã cho thuê; Diện tích đất sản xuất công nghiệp đã cho thuê; Diện tích sử dụng đất công nghiệp vào thực tế sản xuất (trong thực tế thường gọi là tỷ lệ lấp đầy hay lấp kín diện tích đất công nghiệp), Diện tích đất công nghiệp có khả năng huy động tại các KCN theo quy hoạch...

Cùng với những chỉ tiêu phản ánh trạng thái tĩnh sử dụng quỹ đất KCN trên đây, cũng nên kết hợp phân tích động thái sử dụng quỹ đất này giữa các thời kỳ qua những chỉ số phát triển (so với thời kỳ trước, hay thời kỳ gốc) đối với các loại đất sử dụng trong KCN, như: diện tích đất tăng thêm (do mới thành lập, mở rộng KCN); diện tích sử dụng đất công nghiệp thực tế sản xuất trong năm... Việc so sánh quan hệ tỷ lệ giữa hai chỉ tiêu này có ý nghĩa bổ sung cho việc đánh giá đúng đắn hơn các chỉ tiêu trên (như đối với tỷ lệ đất công nghiệp cho thuê, tỷ lệ lấp đầy...) Việc đánh giá tổng hợp tình hình sử dụng quỹ đất các KCN của một địa phương như trên thường khó có nhận xét sâu sắc và toàn diện. Do đó, ngoài việc sử dụng những chỉ tiêu tổng hợp như trên, đòi hỏi thực tế đánh giá tình hình phải kết hợp phân tích thêm một số KCN điển hình (đơn vị thành công hoặc là đơn vị sử dụng đất có nhiều yếu kém). Hơn nữa, không những đánh giá về kết quả sử dụng quỹ đất mà còn phải xác định rõ về hiệu quả kinh tế - xã hội của quá trình sử dụng quỹ đất KCN trên từng đia bàn nhất định.

(Lê Tùng Sơn-Theo TC KCNVN)

Cập nhật ( 11/01/2015 )
 
Tin mới đưa:
Tin đã đưa:
“Muốn cho người ta giúp cho, thì trước hết mình phải tự giúp lấy mình đã”
 
Trí thức trẻ là người tốt nghiệp đại học, tuổi từ 39 trở xuống. Do thu nhập sau ra trường hạn hẹp, thị trường nhà ở giá rẻ khan hiếm, nên điều kiện về an cư để lạc nghiệp còn khó khăn. Các bạn trí thức trẻ ước muốn gì về nơi ở của riêng mình (không phải do thừa kế, đi thuê):
 
 
 
Trong thời đại CMCN 4.0, Chuyển đổi số không còn là điều tốt đẹp nên có, mà là điều bắt buộc đối với tất cả tổ chức và doanh nghiệp, gắn với Chính quyền số, Kinh tế số, Xã hội số. Trong bối cảnh đô thị hóa, ngành XD có vai trò tiên phong trong Chuyển đổi số đế nâng cao năng lực cạnh tranh. Người ta còn cho rằng "QH đô thị là bệ phóng cho Chuyển đổi số". Lãnh đạo, người lao động trong doanh nghiệp XD phải chấp nhận và thích ứng dần với quá trình Chuyển đổi số. Các bạn SV, cựu SV trong lĩnh vực XD - Công dân kỹ thuật số trong tương lai, nghĩ gì về nhu cầu đào tạo nâng cao năng lực Chuyển đổi số trong cơ sở đào tạo ĐH:
 
 
Thông báo

   Liên kết website
 
  • Sơ đồ trang 
  • Bản quyền thuộc Bộ môn Kiến trúc Công nghệ - Khoa Kiến trúc Quy hoạch - Trường Đại học Xây dựng
    Địa chỉ liên hệ: Phòng 404 nhà A1 - Số 55 đường Giải Phóng - TP Hà Nội
    Điện thoại: (04) 3869 7045     Email: bmktcn@gmail.com
    Chủ biên: TS. Phạm Đình Tuyển - Phụ trách: TS. Nguyễn Cao Lãnh & cộng sự
    Powered by vnDIC.com