Tuần 50 - Ngày 17/07/2024
SỰ KIỆN TRONG TUẦN
Hỏi:

Em cảm thấy vô hướng quá  

Em chào thầy ạ, em là 1 sinh viên đang theo học tại trường Đại học Xây dựng Hà Nội và cũng đang học trong lớp Kiến trúc Công nghiệp của thầy ạ. Em có 1 số vấn đề nội tâm rất mong muốn được thầy giúp đỡ và mách bảo ạ. 
Vấn đề chính em đang gặp phải là em cảm thấy rất vô hướng như trong tiêu đề ạ. Em thấy bản thân mình không có tý năng lực nào để mai sau có thể hành nghề kiến trúc sư. Hiện tại em bị nản chí và cũng lo sợ nữa. Em vào trường cũng vì ước mơ có thể xây ngôi nhà do chính mình thiết kế và hành nghề. Nhưng em cảm thấy mình không đủ năng lực để có thể hành nghề, kiến thức trên trường là vô cùng lớn mà dù e đã học rồi nhưng lại bị quên lãng chỉ sau 1 học kỳ. Em cũng không giỏi vẽ và vẽ rất xấu nếu vẽ tay thì nhìn rất trẻ con và thiếu chuyên nghiệp, nhìn các bạn khác em cảm thấy rất tự ti, Em cũng không biết mình còn có thể đủ trình độ để đi thực tập không nữa. Chuyên môn của em em tự đánh giá là khá tệ, em rất suy sụp và cố gắng học những gì có thể mà chuyên ngành cần. Thầy có thể cho em xin ý kiến và liệu có giải pháp khắc phục không ạ, em rất sợ rằng nếu hành nghề thì bản thân không giỏi giang thì kinh tế làm ra sẽ bị thấp, không đủ sống. Vậy em phải làm sao ạ. 


Trả lời:

Thày đã nhận được thư.

Năng lực tự thân thời điểm này là kết quả của năng lực tự rèn luyện giai đoạn trước. Như em nêu trong thư, năng lực tự thân yếu, trước hết thể hiện:
i) Kiến thức chuyên môn còn nhiều khoảng trống và ngày càng rộng ra, do việc học không chăm chỉ;
ii) Trình bày bản vẽ kiến trúc xấu, do không cẩn thận khi thiết kế;
iii) Mất niềm tin vào chính mình, nản chí và dẫn đến lo sợ cho tương lai. 
Phải thấy đó là điều không tốt đẹp do chính em gây ra, để có trách nhiệm mà sửa mình. 
Được gia đình hỗ trợ, có sức khỏe và năng lực để học đến năm thứ 3, là may mắn lắm, khi so sánh với rất nhiều thanh niên người Việt khác. 

Một số việc phải làm ngay: 
i) Thay đổi ngay nhận thức cũ: Ta phải trở thành người tài với cả kỹ năng cứng và mềm phù hợp để cạnh tranh và hợp tác, không chỉ trong kiến trúc mà cả lĩnh vực liên quan khác mà xã hội đang cần và tạo ra giá trị gia tăng;
ii) Sử dụng thời gian hợp lý: Một ngày ngủ đủ 6- 7 tiếng để tái tạo sức lao động. Thời gian còn lại dành cho: Học ngoại ngữ và chuyển đổi số; Đi học đầy đủ và lắng nghe bài giảng; Đọc sách và tài liệu bổ sung kiến thức; Chủ động trao đổi chuyên môn với giảng viên và bạn bè;
iii) Chăm chỉ tự học tập: Lời chê ghê gớm nhất là Kẻ lười nhác. Từ Kẻ lười nhác đến Kẻ hèn hạ và vô dụng rất gần nhau. Không phải lúc nào cũng có người bên cạnh mà học hỏi, mà phải có kế hoạch tự học, từ trong sách vở đến mạng xã hội và thực tế;
iv) Mở ra với thế giới bên ngoài: Tìm người có đức, có tài mà chơi để học kiến thức và sự đồng thuận; Ra với môi trường tự nhiên mà hòa vào trong đó. Sẵn sàng trải nghiệm làm những điều tốt đẹp; 
v) Còn 2 năm nữa mới ra trường. Phải học để tốt nghiệp đại học, điểm khởi đầu sự nghiệp của một người tri thức. Đây là thời gian đủ để em tìm lại sự cân bằng cảm xúc và tận tâm thay đổi chính mình.

Nếu có vấn đề gì về việc học tập có thể trao đổi với thày. Thày sẵn sàng đồng hành.

Ngày 4/11/2023; Thày Phạm Đình Tuyển 
Hỏi:

Em kính chào thầy ạ.
Em đang đọc lần 2 quyển sách Nghĩ giàu làm giàu, xuất bản lần đầu năm 1937. Quyển sách được viết từ 90 năm trước nhưng nó vẫn đang phản ánh nhiều thực tế.
Em đã đọc được rằng "các cơ sở giáo dục cần có trách nhiệm hơn nữa trong việc định hướng nghề nghiệp cho sinh viên".
Em nghĩ đó là việc các thầy đang làm không ngừng. 
Em viết mail này để cảm ơn công việc của thầy ạ.

Em cảm ơn thầy đã đọc ạ.
Sinh viên 60KD3


Trả lời:

Thày đã nhận được thư của em.
Rất cám ơn về những dòng chia sẻ, động viên. 
Định hướng nghề nghiệp cho sinh viên không chỉ liên quan đến việc đào tạo kỹ năng cứng mà còn phải là kỹ năng mềm, liên quan trước hết đến năng lực đổi mới sáng tạo và khởi nghiệp. 
Cuốn sách "Nghĩ giàu, làm giàu" chỉ là một trong những nội dung mà thế hệ trẻ quan tâm.
Điều lớn lao hơn là họ phải có năng lực tự thân và năng lực tự rèn luyện để hình thành sự nghiệp và trở thành người tốt cho gia đình, cộng đồng và xã hội, phù hợp với chuẩn mực chung của loài người trong thế kỷ 21. 
Sinh viên là tương lai của thày.
Thày cùng các thày cô giáo khác đang nỗ lực hết sức để biến tương lai tốt đẹp đó thành hiện thực. 
Thày đang viết một cuốn sách với tiêu đề: 'Nâng cao năng lực khởi nghiệp đổi mới sáng tạo cho sinh viên (và cựu sinh viên) trong lĩnh vực xây dựng'. Dự kiến tháng 5/2023 xuất bản. 
Chúc mọi điều tốt lành. 
Ngày 8/3/2023; Thày Phạm Đình Tuyển 

 
 
Hỏi:

 

Thưa thầy, em xin gửi kết quả bigfive mới của bản thân, qua đây em cũng xin cảm ơn thầy vì thông qua bài khảo sát bigfive và những lời thầy nói, em đã cố gắng khắc phục những yếu điểm của bản thân và cũng như trau dồi thêm kiến thức để khai phá bản thân, và thực tế đã có những chuyển biến tích cực trong cuộc sống và công việc của em, tuy vậy bản thân em cũng vẫn còn những thiếu sót, những điều em chưa thay đổi đc, em mong thầy thông cảm và trân thành cảm ơn thầy đã lắng nghe em.

 

Sinh viên Khóa 53KD, Khoa Kiến trúc Quy hoạch, ĐHXD Hà Nội

 


Trả lời:

 

Đã nhận được kết quả Big Five. Nên ghép thêm kết quả của những sinh viên khác, người khác để có thể so sánh và rút ra được nhận xét ta là ai và từ đó tự sửa mình. 

Kết quả cho thấy: Tính cách (hay kỹ năng mềm) thuộc loại trung bình. Yếu về tính hướng ngoại. 

Từng bước, từng bước mà cố gắng hơn. 

 

Ngày 3/2/2023, thày Phạm Đình Tuyển 

 


Hỏi:  Em gửi thầy kết quả Big Five ạ.




Trả lời: Thày đã nhận được kết quả đánh giá Big Five của em. 
Sau một năm tự nhìn nhận mình là ai và đã có những thay đổi . 
Tính cách Tận tâm và Hướng ngoại được cải thiện so với trước. 
Tính cách Cân bằng cảm xúc vẫn yếu như cũ. Theo các nghiên cứu mà thày được biết, tính cách Cân bằng cảm xúc là cốt lõi. Mọi năng lực hoạt động chuyên môn, xã hội của một con người đều dựa vào đây mà ra cả. 
Ta có mặt trên đời này đều có nguyên cớ tốt đẹp nào đó.  Phải tự tin hơn nữa vào chính mình, trước hết là từ công việc chuyên môn, nay chính là đồ án tốt nghiệp. 
Thày sẽ hỗ trợ chuyên môn để em có kết quả tốt nhất trong việc thực hiện học phần Đồ án tốt nghiệp. 
Ngày 10/6/2022. Thày Phạm Đình Tuyển.  
 

Hỏi: E chào thầy ạ! E là Thắng ,sinh vien nhận đồ án tốt nghiệp nhóm thầy, nhóm mình có nhóm zalo riêng hay thế nào để trao đổi về đồ án k ạ ? Em tìm sđt thầy để add Zalo nhưng không được ạ! Em cảm ơn thầy.
Trả lời: Trao đổi trực tiếp với thày qua mail. 
 
Một số nội dung chính thực hiện trong 4 tuần đầu tiên: :
 
1) Đọc kỹ các yêu cầu về nội dung Học phần đồ án tốt nghiệp của Khoa và Bộ môn KTCN; in thành một bộ hồ sơ, khi đi thông qua mang theo (hoàn thành ngay trong tuần thứ 1)  
2) Báo cáo về tên đề tài tốt nghiệp, vị trí cụ thể khu đất dự kiến theo tỷ lệ 1/500 (hoàn thành trong tuần thứ 1)
3) Chuản bị các quy định, tiêu chuẩn thiết kế có liên quan đến đề tài; in thành một bộ hồ sơ, khi đi thông qua mang theo (hoàn thành trong tuần thứ 2)
4) Tìm 5 ví dụ trên thế giới về các công trình tương tự với loại hình dự kiến trong đề tài tốt nghiệp; nhận xét và đánh giá, kết luận rút ra để có thể ứng dụng cho đề tài (4 tuần phải hoàn thành); 
5) Đọc lại các nguyên lý thiết kế kiến trúc đã được học (phải làm ngay và liên tục cho đến khi bảo vệ đề tài);
6) Nên tự đánh giá Ta là ai. Đánh giá theo phần mềm  Big Five- tính cách sinh viên, để thày biết rõ hơn về sinh viên. 
Phần mềm đánh giá: http://talaai.com.vn/   (talaai.com.vn)
Sau đó gửi ngay kết quả đánh giá tính cách cho thày, để có thể hỗ trợ. 
 
Gặp nhau 2 tuần/lần. Mỗi lần gặp cần chuẩn bị sẵn câu hỏi để có thể trao đổi tối đa những vấn đề liên quan đến đề tài tốt nghiệp mà không tự trả lời được. 
Địa điểm gặp: Chiều thứ tư hàng tuần, từ 16h - 17h30 tại Văn phòng Bộ môn KTCN. 
 
Đồ án tốt nghiệp là một sự kiện quan trọng của đời người lao động trí óc. 
Phải nỗ lực hết sức và dành tất cả thời gian, nguồn lực cho đồ án. Từ đây mới có kết quả tốt nhất, để trải nghiệm, hình thành năng lực cần thiết chuẩn bị cho việc ra trường và làm việc với vô số những người tài khác trong xã hội. 
 
2/6/2022. Thày Phạm Đình Tuyển. 
 

Hỏi:  Em chào bộ môn ạ, em là Hoàng Đức Dương lớp 66XD8 msv-0013966 đang làm bài tiểu luận về công trình dân dụng ạ em thấy bộ môn có đăng bài về công trình galaxy soho ở Trung Quốc vậy em muốn xin bộ môn cho em bài đăng đó được không ạ, em xin cảm ơn bộ môn,em chào bộ môn ạ.


Trả lời: Trang WEB bmktcn.com được thành lập với mục tiêu chính là phục vụ sinh viên. Đương nhiên là em được đăng lại các bài viết trên trang WEB này. 
Chủ  biên: TS. Phạm ĐÌnh Tuyển 

Hỏi:

Em gửi thày bài Trắc nghiệm tính cách – Big Five (talaai.com.vn)


Trả lời:

Thày đã nhận được biểu tượng Big Five của em. Đây là Big Five rất điển hình của sinh viên. Em còn là người mạnh về Hướng ngoại, một tính cách rất được coi trọng trong Thời đại liên kết và hội nhập. 
Do còn trong giai đoạn là sinh viên gắn với Học hỏi, Học tập là chính và chưa có Học hành, nên tính cách Tận tâm của em còn thiếu mạnh mẽ so với tính cách khác.  
Khi làm việc trong doanh nghiệp hay tổ chức nào đó, người sử dụng lao động đánh giá trước hết tính cách Tận tâm và là kỹ năng mềm cơ bản của mỗi nhân viên. 
Không đợi đến lúc ra trường, ngay từ bây giờ em dành quan tâm hơn cho tính cách này. Nếu làm được như vậy, sẽ thuận lợi hơn khi thử việc và nhiều cơ hội hơn trong sự nghiệp. 
Khi trắc nghiệm Big Five, Tận tâm cũng là tính cách nổi trội của thày. Trong công việc, thày luôn có thiện cảm với những người Tận tâm. 
Chúc em sớm trở thành con người thật sự Tận tâm. 

Ngày 24/4/2021, Thày Phạm Đình Tuyển. 


Hỏi:

Em thưa thầy, thầy có thể cho em hỏi làm sao mình có thể kết nối làm quen với những người giỏi hơn mình ạ, em cảm ơn thầy.


Trả lời:

Thày đã nhận được thư của em.
Đối với một đất nước: Hiền tài như nguyên khí quốc gia. Mạnh hay yếu từ đó mà ra cả.
Đối với một cá nhân: Suốt cả đời gắn với việc học: Học cái gì và học thày nào. Và sự học luôn đi cùng với sự sang trọng và thịnh vượng.
Những người giỏi hay người hiền tài có thể thức tỉnh cho ta học cái gì một cách hiệu quả và qua đó họ cũng trở thành thày của ta.
Người tài giỏi là người làm những việc mang lại giá trị gia tăng cao mà người thường không làm được. Người hiền tài là người mang tài của mình ra giúp xã hội.
Vị thế xã hội cấp độ nào thì có người tài, người hiền tài cấp độ đó, ví như người tài giỏi trong lớp, trong trường, trong ngành, trong vùng, trong quốc gia và thế giới.
Mỗi người thường tìm và chơi với người giỏi phù hợp với vị thế của họ. Khi tiến bộ, sang một vị thế mới cao hơn, lại tìm thày giỏi tương xứng ở vị thế đó mà học.
Khi đã tài giỏi trong một vị thế, chính ta lại trở thành người thày để dẫn dắt những người khác chưa có điều kiện giỏi bằng ta. Từ đây ta cũng có được phẩm cách của người chủ và người lãnh đạo.  
Khi đã hiểu được sự cần thiết của việc tìm người giỏi hay người hiền tài để học và hành, thì tất yếu ta sẽ tự thay đổi để tìm được cách kết nối với họ.
Những hiền tài luôn mong muốn làm những điều tốt đẹp. Vậy hãy thể hiện cho họ thấy tính cách của ta cũng luôn mạnh mẽ hướng về điều đó.
Là sinh viên, trước hết hãy tìm thày hay người giỏi trong lớp, khoa, trường; trong gia đình và dòng họ để học.
Thày chúc em sớm thành công.

Ngày 19/4/2021. Thày Phạm Đình Tuyển


Hỏi:

Em thưa thầy (cô). Trong quá trình làm đồ án thì trong lớp có nhóm không hoà đồng được và bạn trong nhóm xin sang nhóm khác. Vậy bạn đó đề xuất chuyển nhóm với thầy trong buổi thông tới luôn được không ạ? Em cảm ơn ạ!


Trả lời:

Bộ môn đã nhận được thư của em. 
Học kỹ năng mềm phối hợp với các thành viên có liên quan trong hoạt động tư vấn là một trong những mục tiêu của việc Làm đồ án theo nhóm. 
Ai cũng phải nỗ lực tự học điều này để đình hình được nhận thức: Sức mạnh và vị thế của một tổ chức chủ yếu được xây dựng trên nền tảng của việc "Cùng nghĩ,Cùng làm".Từ đó mới mong công việc đạt được hiệu quả cao nhất.
23/4/2019. Thày Phạm Đình Tuyển 


Hỏi:

Em chào thầy, các câu trả lời của thầy khiến em thấy rất hữu ích. Em muốn hỏi thầy khi thầy gặp những bế tắc hay thất bại trong cuộc sống thầy đã tự khắc phục như thế nào, có khi nào thầy cảm thấy mệt mỏi với công việc của mình không. Hiện tại có những lúc em cảm thấy kém cỏi so với  người khác, xin thầy cho em lời khuyên được không ạ?

Em cảm ơn thầy rất nhiều. 
Trả lời:


Thày đã nhận được thư của em 
Chắc chắn trong cuộc đời không có ai chỉ toàn thành công cả. 
Trong hoạt động chính trị, thất bại là gắn với tính mạng. 
Trong hoạt động kinh tế, thất bại là gắn với thiệt hại về kinh tế và thời gian.
Trong hoạt động xã hội, thất bại là mất niềm tin và vị thế… 

Trong thời đại hội nhập ngày nay, con người phải cạnh tranh với những đối thủ rất mạnh mà trong nhiều trường hợp ta còn chưa biết nhiều về họ; giống như đi thi Olimpic mà không biết sẽ phải thi môn gì; đến đó mới rõ. 
Chính vì vậy, xã hội bây giờ cần những người: i) Tư tưởng tiến bộ; ii) Yêu tự do; iii) Hoạt động đa năng và biết liên kết với nhiều người để làm nhiều việc; trong đó đặc biệt với em là nhân tố thứ ba. 

Nếu một người chỉ chăm chăm làm một việc; việc đó thất bại có nghĩa là mất tất cả. 
Nếu một người làm ba việc; một việc thành công, hai việc thất bại, điều đó cũng chấp nhận được.
Nếu một người làm năm việc; ba việc thành công, hai việc thất bại, điều đó được coi như đã thành công.  

Đã đi học được đến bậc đại học, chắc chắn em có cơ hội hơn rất nhiều người không có điều kiện đi học ngoài xã hội kia (thậm chí nhiều người còn khuyết tật). 
Hãy học và rèn luyện trở thành người đa năng, nghĩa là tập làm nhiều việc một lúc (ưu tiên là việc theo chuyên môn giỏi nhất của mình, tiếp đến là việc mà xã hội đang cần và cuối cùng là việc mà mình yêu thích). Cũng chính từ đây em sẽ tìm được những mặt mạnh của mình.
Đối với những người tri thức, trong tâm thức của họ không có chỗ cho từ “bế tắc” và “mệt mỏi”, chỉ có từ “khó khăn” và “sáng tạo” để vượt qua mà thôi. (Tất nhiên, trong cuộc sống ai cũng phải chịu những nỗi đau buồn, ví như sự mất mát của người thân, bạn bè, đồng loại). 
Một điều nữa em cũng cần biết: Sức mạnh để làm những điều khác biệt và sẽ thành công, không phải chỉ xuất phát từ bản thân em, từ thế giới thực tại này, mà còn được khởi nguồn từ sức mạnh tinh thần của tiền nhân, tổ tiên và dòng họ gia đình em. Vì vậy, phải tìm hiểu, học để phát huy cho được sức mạnh tinh thần này, thậm chí biến thành niềm tin cốt lõi của mình.  

Chúc em trở thành con người đa năng và thành công.  

Ngày 4/12/2018. Thày Phạm Đình Tuyển  

 


Thông tin định kỳ
+ Câu hỏi ôn thi môn học Kiến trúc CN - DD
+ Câu hỏi ôn thi môn học KTCN
+ Bảng giờ lên lớp
+ Giải thưởng Loa Thành
+ Quyết định số 1982/QĐ-TTg phê duyệt Khung trình độ quốc gia Việt Nam
+ Quy định mới về Quy chế đào tạo ĐH hệ chính quy theo hệ thống tín chỉ của Trường ĐHXD
+ Chương trình khung môn học học phần tiến sỹ chuyên ngành Kiến trúc Công nghiệp
+ Dạy học theo tiếp cận “CDIO” trong đào tạo đại học
+ Quyết định số 27/2018/QĐ-TTg ban hành Hệ thống ngành kinh tế Việt Nam
+ NQ số 44/NQ-CP ban hành Chương trình hành động về đổi mới căn bản, toàn diện GD & ĐT
+ Bộ Xây dựng cung cấp 37 dịch vụ công trực tuyến mức độ 4
+ NĐ 109/2022/NĐ-CP quy định về hoạt động KHCN trong cơ sở giáo dục ĐH
+ Công bố Báo cáo Việt Nam 2035
+ Hệ thống tài liệu phục vụ thực hiện học phần Đồ án KTCN và Công trình đầu mối HTKT
+ Danh mục các video trên WEB bmktcn.com
+ Truyền thuyết Kiến trúc kho báu Chùa Một Cột
+ Danh mục các dự án quy hoạch KCN tại VN
+ Danh mục dự án QH các KKT ven biển Việt Nam
+ Danh mục dự án QH các KKT cửa khẩu tại VN
+ Danh mục hệ thống Văn bản quy phạm pháp luật trên WEB bmktcn.com
Phát triển công nghiệp Việt Nam
Công nghiệp tỉnh Quảng Nam – Định hình phát triển bền vững
04/10/2010

Với 07 khu công nghiệp tập trung, 15 cụm công nghiệp - tiểu thủ công nghiệp và 61 làng nghề truyền thống, giải quyết trên 70.000 lao động tại địa phương, công nghiệp Quảng Nam đã khẳng định là ngành kinh tế chủ lực trong phát triển kinh tế- xã hội của tỉnh.

Một số nhà máy công nghiệp có quy mô lớn ở Việt Nam và Đông á cũng đã xuất hiện tại đây như Nhà máy sản xuất và lắp ráp Ô tô Chu Lai Trường Hải, Nhà máy Kính nổi Chu Lai, Nhà máy sản xuất Soda Chu Lai, Nhà máy sản xuất tấm thu pin năng lượng mặt trời... Giá trị sản xuất công nghiệp năm 2009 đạt 8002,6 tỷ đồng, chiếm gần 40% so với GDP của tỉnh.

Tuy vậy, để phát triển được các ngành công nghiệp này, đòi hỏi phải có một quá trình lâu dài, cơ sở hạ tầng được đầu tư hoàn chỉnh và đồng bộ, công nghiệp phụ trợ thể hiện được vai trò cầu nối cho quá trình sản xuất và phát triển hệ thống ngành, trình độ lực lượng sản xuất đạt ở mức cao và có khả năng kiểm soát được các yếu tố công nghệ….

Như vậy một câu hỏi đặt ra, Quảng Nam đang ở đâu trong định hình phát triển các ngành công nghiệp mà vẫn đảm bảo các tiêu chí của phát triển bền vững.

Theo Hội đồng thế giới về môi trường và phát triển (World Commission and Environment and Development) về phát triển bền vững thì khái niệm này được dựa trên 4 yếu tố: kinh tế, con người, môi trường và công nghệ. Bên cạnh đó mục tiêu của Chiến lược sản xuất sạch hơn trong công nghiệp đến năm 2015 cũng đã chỉ rõ “Sản xuất sạch hơn được áp dụng rộng rãi tại các cơ sở sản xuất công nghiệp nhằm nâng cao hiệu quả sử dụng tài nguyên thiên nhiên, nguyên liệu, nhiên liệu, vật liệu; giảm thiểu phát thải và hạn chế mức độ gia tăng ô nhiễm; bảo vệ và cải thiện chất lượng môi trường, sức khoẻ con người và bảo đảm phát triển bền vững”. Để bám sát các yêu cầu trên, định hình phát triển hệ thống ngành công nghiệp cần quan tâm đến một số vấn đề sau:

Ưu tiên phát triển các ngành có hàm lượng khoa học kỹ thuật cao là điều tất yếu bởi nó giải quyết được nhiều vấn đề môi trường môi sinh và điều này càng có ý nghĩa hơn đối với Khu kinh tế mở Chu Lai - nơi có lợi thế so sánh rất lớn từ ngành du lịch dịch vụ. Tuy nhiên, với một tỉnh còn thuần nông, hơn 60% dân số lao động trong ngành nông nghiệp, tỷ lệ lao động qua đào tạo mới chỉ đạt 30% nhưng lại có hơn 50% dân số trong độ tuổi lao động, vì vậy định hình chiến lược phát triển công nghiệp Quảng Nam chưa thể tiếp cận ngay với những ngành có hàm lượng khoa học kỹ thuật cao, công nghệ sinh học, nano... ít nhất là trong vòng 5 - 7 năm tới mà vẫn phải ưu tiên trước hết cho những ngành công nghiệp giải quyết được nhiều lao động, tận dụng được nguồn nguyên vật liệu địa phương, phù hợp với trình độ tay nghề hiện hữu và khả năng người lao động tiếp cận nghề mới. Tác động kép của giải pháp này sẽ là những tác nhân thúc đẩy chuyển dịch cơ cấu cây trồng con vật nuôi, phát triển vùng nguyên liệu, hình thành các mô hình mới trong nông nghiệp, khôi phục và phát triển các làng nghề truyền thống, giải quyết tốt sinh kế lâu dài cho nhân dân, dĩ nhiên đi đôi với vấn đề này công tác kiểm soát môi trường phải được thiết lập chặt chẽ và tuân thủ lộ trình từ thấp đến cao theo qui luật phát triển tự nhiên của từng ngành công nghiệp. Khi đạt đến đỉnh cao của trình độ khoa học công nghệ và quá trình chu chuyển công nghệ diễn ra liên tục như các nước đã thành công (Nhật Bản, Hàn Quốc, Singapore...) thì việc gia tăng hàm lượng công nghệ cao trong thu hút kêu gọi đầu tư là điều mới tính đến. Quan điểm này cũng tạo được sự đồng thuận cao giữa quan hệ sản xuất và lực lượng sản xuất, đảm bảo mối quan hệ biện chứng giữa cơ sở hạ tầng và kiến trúc thượng tầng.

Riêng đối với khu vực phía Đông tỉnh Quảng Nam và các khu vực lân cận nội thành phố Tam Kỳ, thị xã Hội An và dải ven biển - hướng ưu tiên phát triển nên tập trung vào những ngành công nghiệp có hàm lượng khoa học kỹ thuật cao, công nghiệp sạch, các Cụm Công nghiệp - Tiểu thủ công nghiệp gắn với các làng nghề truyền thống như đan lát, dệt chiếu cói, mây tre…động thái này vừa đảm bảo môi trường môi sinh, vừa làm tác nhân kích nổ cho ngành du lịch và dịch vụ phát triển, đồng thời còn giải quyết được lực lượng lao động nông nhàn tại địa phương, tạo điều kiện chuyển dịch từng bước lao động nông nghiệp sang lĩnh vực du lịch và dịch vụ.

Như vậy bài toán phát triển công nghiệp Quảng Nam đã khá rõ nhưng vấn đề cốt lõi của nó không phải ở chỗ tư duy định hướng mà phải thực nghiệm nó trên toàn bộ hệ thống ngành, trong đó lấy yếu tố phát triển bền vững để định hình. Xét về hiệu quả kinh tế - xã hội và chỉ số phát triển con người trong cục diện phát triển chung của ngành công nghiệp, trước hết cần phải đề cập đến công tác an sinh xã hội và sinh kế lâu dài cho nhân dân vùng dự án. Giải quyết tốt 2 mặt của vấn đề trong công tác di dân, bồi thường giải phóng mặt bằng, phát triển dự án và ổn định cuộc sống người dân bằng sinh kế hiện có hay phải chuyển đổi nghề nghiệp thông qua các lớp đào tạo ngắn hạn để dần tiếp cận với những ngành nghề mới tại các nhà máy hoặc các ngành dịch vụ, bán buôn tại chỗ... Họ phải được cải thiện tốt hơn về chính sách xã hội, giáo dục, y tế, đời sống vật chất, văn hóa tinh thần và nâng cao năng lực cộng đồng trong quan hệ làng xã.

Xét về vấn đề môi trường, có thể nói Quảng Nam lợi thế rất lớn về tài nguyên thiên nhiên với bờ biển trải dài trên 125km, có nhiều hệ thống sông ngòi với trữ lượng nước khá lớn, diện tích đất lâm nghiệp chiếm gần 50%; trên 430.000ha rừng, trong đó có 388.000ha rừng tự nhiên, có nhiều tài nguyên khoán sản với trữ lượng khá lớn như vàng, titan, đá vôi...

Tuy nhiên, khai thác và phát triển các nguồn tài nguyên này trong thời gian qua chưa thực sự có hiệu quả, gây lãng phí lớn nguồn lợi cho xã hội. Điển hình như việc khai thác ồ ạt các công trình thủy điện tại các rừng đầu nguồn như Sông Tranh 1, Sông Tranh 2, A Vương... là một trong những nguyên nhân chính gây nên những cơn bão lũ kinh hoàng trong thời gian qua, làm thiệt hại lớn về người và của; hàng loạt các dự án khai thác titan đã để lại những hậu quả nghiêm trọng đến môi trường sinh thái như cát bay, địa chất biến đổi, an ninh trật tự xã hội; khai thác vàng sa khoáng ở các huyện miền núi đã làm suy thoái các ao, hồ, sông ngòi, ảnh hưởng trực tiếp đến các sinh vật hoang dã bởi chất độc sianua ....

Vì vậy, để khai thác tài nguyên có hiệu quả và đảm bảo phát triển bền vững cho thế hệ mai sau cần thiết cần phải có quy hoạch không gian phát triển ngành công nghiệp một cách hợp lý, khai thác các yếu tố đầu vào cho ngành công nghiệp phải đảm bảo cân bằng giữa lợi ích, tôn tạo gìn giữ và tạo tiền đề phát triển cho thế hệ sau, cần tính toán hợp lý giữa hiệu quả kinh tế và sinh kế lâu dài cho người dân.

Xét về yếu tố công nghệ trong khai thác và phát triển các ngành công nghiệp, cần áp dụng những tiến bộ khoa học - kỹ thuật vào sản xuất, giảm thiểu tối đa mức tiêu hao năng lượng và sử dụng hợp lý các nguồn tài nguyên thiên nhiên. Công nghệ sử dụng cần đạt mục tiêu ít chất thải hoặc chất gây ô nhiễm môi trường, tái sử dụng các chất thải, ngăn ngừa các chất khí thải công nghiệp làm suy giảm tầng ozon bảo vệ trái đất...

Đi đôi với đó cần phải áp dụng triệt để mô hình sản xuất sạch hơn trong công nghiệp, có thể nói đây là một lựa chọn khôn ngoan cho các nhà doanh nghiệp hiện nay

bởi nó giải quyết được nhiều lợi ích cho các bên, từ bảo vệ môi trường, nâng cao hiệu quả sản xuất, tiết kiệm năng lượng sử dụng, kéo dài tuổi thọ máy móc thiết bị và ở đâu đó còn hình thành được tác phong công nghiệp, hướng cộng đồng doanh nghiệp tới văn minh trong hoạt động sản xuất kinh doanh.

Để làm được điều này nên thiết lập mối quan hệ biện chứng 3N (nhà nước, nhà doanh nghiệp, người lao động) trong đó, Nhà nước đóng vai trò định hướng, quản lý, thẩm định và phê duyệt báo cáo đánh giá tác động môi trường trước khi cấp Giấy chứng nhận đầu tư cho dự án, đào tạo bồi dưỡng cán bộ chuyên gia trên lĩnh vực sản xuất sạch hơn, đồng thời là cơ quan đầu mối trong công tác tuyên truyền và nhân rộng các mô hình đã áp dụng thành công.

Đối với Quảng Nam một số mô hình sản xuất sạch hơn cần phải nhân rộng như Công ty Gạch Đồng Tâm – Long An, Công ty thủy sản Đông Phương, Công ty Inax tại KCN Điện Nam - Điện Ngọc, nhà máy sản xuất tinh bột sắn (Fococev) Quảng Nam… Bên cạnh đó cần xây dựng thêm một số mô hình trình diễn tại các KCN và tiến tới cấp chứng chỉ sản xuất sạch hơn cho các doanh nghiệp. Đối với các nhà máy chưa áp dụng mô hình này cần chủ động thiết lập lại quy trình sản xuất, cải tiến công nghệ, cải thiện môi trường làm việc bằng việc nâng cao năng lực của hệ thống chiếu sáng, hệ thống cách âm, cách nhiệt, hệ thống làm mát bằng hệ thống hơi nước nhất là tại các doanh nghiệp sử dụng nhiều lao động để giảm thiểu sử dụng năng lượng, ngoài ra cần ưu tiên sử dụng năng lượng tự nhiên, tái tạo và áp dụng năng lượng mới vào sản xuất như pin năng lượng, gaz, biogas...và xem sản xuất sạch hơn là một dự án có sinh lời, nhà nước cần phải đóng vai trò bà đỡ cho các doanh nghiệp tiếp cận các nguồn vốn khác nhau để triển khai thực hiện.

Có như vậy mô hình 3N mới phát huy hiệu quả, góp phần tích cực trong chiến lược phát triển bền vững và ứng dụng mô hình sản xuất sạch hơn trong phát triển công nghiệp.

Ths Nguyễn Văn Diệu - Theo TC Khu công nghiệp VN

Cập nhật ( 28/10/2014 )
 
Tin mới đưa:
Tin đã đưa:
“ Lý luận phải đem ra thực hành. Thực hành phải nhằm theo lý luận.”
 
Trí thức trẻ là người tốt nghiệp đại học, tuổi từ 39 trở xuống. Do thu nhập sau ra trường hạn hẹp, thị trường nhà ở giá rẻ khan hiếm, nên điều kiện về an cư để lạc nghiệp còn khó khăn. Các bạn trí thức trẻ ước muốn gì về nơi ở của riêng mình (không phải do thừa kế, đi thuê):
 
 
 
Trong thời đại CMCN 4.0, Chuyển đổi số không còn là điều tốt đẹp nên có, mà là điều bắt buộc đối với tất cả tổ chức và doanh nghiệp, gắn với Chính quyền số, Kinh tế số, Xã hội số. Trong bối cảnh đô thị hóa, ngành XD có vai trò tiên phong trong Chuyển đổi số đế nâng cao năng lực cạnh tranh. Người ta còn cho rằng "QH đô thị là bệ phóng cho Chuyển đổi số". Lãnh đạo, người lao động trong doanh nghiệp XD phải chấp nhận và thích ứng dần với quá trình Chuyển đổi số. Các bạn SV, cựu SV trong lĩnh vực XD - Công dân kỹ thuật số trong tương lai, nghĩ gì về nhu cầu đào tạo nâng cao năng lực Chuyển đổi số trong cơ sở đào tạo ĐH:
 
 
Thông báo

   Liên kết website
 
  • Sơ đồ trang 
  • Bản quyền thuộc Bộ môn Kiến trúc Công nghệ - Khoa Kiến trúc Quy hoạch - Trường Đại học Xây dựng
    Địa chỉ liên hệ: Phòng 404 nhà A1 - Số 55 đường Giải Phóng - TP Hà Nội
    Điện thoại: (04) 3869 7045     Email: bmktcn@gmail.com
    Chủ biên: TS. Phạm Đình Tuyển - Phụ trách: TS. Nguyễn Cao Lãnh & cộng sự
    Powered by vnDIC.com