Tuần -11 - Ngày 13/05/2024
SỰ KIỆN TRONG TUẦN
Hỏi:

Em cảm thấy vô hướng quá  

Em chào thầy ạ, em là 1 sinh viên đang theo học tại trường Đại học Xây dựng Hà Nội và cũng đang học trong lớp Kiến trúc Công nghiệp của thầy ạ. Em có 1 số vấn đề nội tâm rất mong muốn được thầy giúp đỡ và mách bảo ạ. 
Vấn đề chính em đang gặp phải là em cảm thấy rất vô hướng như trong tiêu đề ạ. Em thấy bản thân mình không có tý năng lực nào để mai sau có thể hành nghề kiến trúc sư. Hiện tại em bị nản chí và cũng lo sợ nữa. Em vào trường cũng vì ước mơ có thể xây ngôi nhà do chính mình thiết kế và hành nghề. Nhưng em cảm thấy mình không đủ năng lực để có thể hành nghề, kiến thức trên trường là vô cùng lớn mà dù e đã học rồi nhưng lại bị quên lãng chỉ sau 1 học kỳ. Em cũng không giỏi vẽ và vẽ rất xấu nếu vẽ tay thì nhìn rất trẻ con và thiếu chuyên nghiệp, nhìn các bạn khác em cảm thấy rất tự ti, Em cũng không biết mình còn có thể đủ trình độ để đi thực tập không nữa. Chuyên môn của em em tự đánh giá là khá tệ, em rất suy sụp và cố gắng học những gì có thể mà chuyên ngành cần. Thầy có thể cho em xin ý kiến và liệu có giải pháp khắc phục không ạ, em rất sợ rằng nếu hành nghề thì bản thân không giỏi giang thì kinh tế làm ra sẽ bị thấp, không đủ sống. Vậy em phải làm sao ạ. 


Trả lời:

Thày đã nhận được thư.

Năng lực tự thân thời điểm này là kết quả của năng lực tự rèn luyện giai đoạn trước. Như em nêu trong thư, năng lực tự thân yếu, trước hết thể hiện:
i) Kiến thức chuyên môn còn nhiều khoảng trống và ngày càng rộng ra, do việc học không chăm chỉ;
ii) Trình bày bản vẽ kiến trúc xấu, do không cẩn thận khi thiết kế;
iii) Mất niềm tin vào chính mình, nản chí và dẫn đến lo sợ cho tương lai. 
Phải thấy đó là điều không tốt đẹp do chính em gây ra, để có trách nhiệm mà sửa mình. 
Được gia đình hỗ trợ, có sức khỏe và năng lực để học đến năm thứ 3, là may mắn lắm, khi so sánh với rất nhiều thanh niên người Việt khác. 

Một số việc phải làm ngay: 
i) Thay đổi ngay nhận thức cũ: Ta phải trở thành người tài với cả kỹ năng cứng và mềm phù hợp để cạnh tranh và hợp tác, không chỉ trong kiến trúc mà cả lĩnh vực liên quan khác mà xã hội đang cần và tạo ra giá trị gia tăng;
ii) Sử dụng thời gian hợp lý: Một ngày ngủ đủ 6- 7 tiếng để tái tạo sức lao động. Thời gian còn lại dành cho: Học ngoại ngữ và chuyển đổi số; Đi học đầy đủ và lắng nghe bài giảng; Đọc sách và tài liệu bổ sung kiến thức; Chủ động trao đổi chuyên môn với giảng viên và bạn bè;
iii) Chăm chỉ tự học tập: Lời chê ghê gớm nhất là Kẻ lười nhác. Từ Kẻ lười nhác đến Kẻ hèn hạ và vô dụng rất gần nhau. Không phải lúc nào cũng có người bên cạnh mà học hỏi, mà phải có kế hoạch tự học, từ trong sách vở đến mạng xã hội và thực tế;
iv) Mở ra với thế giới bên ngoài: Tìm người có đức, có tài mà chơi để học kiến thức và sự đồng thuận; Ra với môi trường tự nhiên mà hòa vào trong đó. Sẵn sàng trải nghiệm làm những điều tốt đẹp; 
v) Còn 2 năm nữa mới ra trường. Phải học để tốt nghiệp đại học, điểm khởi đầu sự nghiệp của một người tri thức. Đây là thời gian đủ để em tìm lại sự cân bằng cảm xúc và tận tâm thay đổi chính mình.

Nếu có vấn đề gì về việc học tập có thể trao đổi với thày. Thày sẵn sàng đồng hành.

Ngày 4/11/2023; Thày Phạm Đình Tuyển 
Hỏi:

Em kính chào thầy ạ.
Em đang đọc lần 2 quyển sách Nghĩ giàu làm giàu, xuất bản lần đầu năm 1937. Quyển sách được viết từ 90 năm trước nhưng nó vẫn đang phản ánh nhiều thực tế.
Em đã đọc được rằng "các cơ sở giáo dục cần có trách nhiệm hơn nữa trong việc định hướng nghề nghiệp cho sinh viên".
Em nghĩ đó là việc các thầy đang làm không ngừng. 
Em viết mail này để cảm ơn công việc của thầy ạ.

Em cảm ơn thầy đã đọc ạ.
Sinh viên 60KD3


Trả lời:

Thày đã nhận được thư của em.
Rất cám ơn về những dòng chia sẻ, động viên. 
Định hướng nghề nghiệp cho sinh viên không chỉ liên quan đến việc đào tạo kỹ năng cứng mà còn phải là kỹ năng mềm, liên quan trước hết đến năng lực đổi mới sáng tạo và khởi nghiệp. 
Cuốn sách "Nghĩ giàu, làm giàu" chỉ là một trong những nội dung mà thế hệ trẻ quan tâm.
Điều lớn lao hơn là họ phải có năng lực tự thân và năng lực tự rèn luyện để hình thành sự nghiệp và trở thành người tốt cho gia đình, cộng đồng và xã hội, phù hợp với chuẩn mực chung của loài người trong thế kỷ 21. 
Sinh viên là tương lai của thày.
Thày cùng các thày cô giáo khác đang nỗ lực hết sức để biến tương lai tốt đẹp đó thành hiện thực. 
Thày đang viết một cuốn sách với tiêu đề: 'Nâng cao năng lực khởi nghiệp đổi mới sáng tạo cho sinh viên (và cựu sinh viên) trong lĩnh vực xây dựng'. Dự kiến tháng 5/2023 xuất bản. 
Chúc mọi điều tốt lành. 
Ngày 8/3/2023; Thày Phạm Đình Tuyển 

 
 
Hỏi:

 

Thưa thầy, em xin gửi kết quả bigfive mới của bản thân, qua đây em cũng xin cảm ơn thầy vì thông qua bài khảo sát bigfive và những lời thầy nói, em đã cố gắng khắc phục những yếu điểm của bản thân và cũng như trau dồi thêm kiến thức để khai phá bản thân, và thực tế đã có những chuyển biến tích cực trong cuộc sống và công việc của em, tuy vậy bản thân em cũng vẫn còn những thiếu sót, những điều em chưa thay đổi đc, em mong thầy thông cảm và trân thành cảm ơn thầy đã lắng nghe em.

 

Sinh viên Khóa 53KD, Khoa Kiến trúc Quy hoạch, ĐHXD Hà Nội

 


Trả lời:

 

Đã nhận được kết quả Big Five. Nên ghép thêm kết quả của những sinh viên khác, người khác để có thể so sánh và rút ra được nhận xét ta là ai và từ đó tự sửa mình. 

Kết quả cho thấy: Tính cách (hay kỹ năng mềm) thuộc loại trung bình. Yếu về tính hướng ngoại. 

Từng bước, từng bước mà cố gắng hơn. 

 

Ngày 3/2/2023, thày Phạm Đình Tuyển 

 


Hỏi:  Em gửi thầy kết quả Big Five ạ.




Trả lời: Thày đã nhận được kết quả đánh giá Big Five của em. 
Sau một năm tự nhìn nhận mình là ai và đã có những thay đổi . 
Tính cách Tận tâm và Hướng ngoại được cải thiện so với trước. 
Tính cách Cân bằng cảm xúc vẫn yếu như cũ. Theo các nghiên cứu mà thày được biết, tính cách Cân bằng cảm xúc là cốt lõi. Mọi năng lực hoạt động chuyên môn, xã hội của một con người đều dựa vào đây mà ra cả. 
Ta có mặt trên đời này đều có nguyên cớ tốt đẹp nào đó.  Phải tự tin hơn nữa vào chính mình, trước hết là từ công việc chuyên môn, nay chính là đồ án tốt nghiệp. 
Thày sẽ hỗ trợ chuyên môn để em có kết quả tốt nhất trong việc thực hiện học phần Đồ án tốt nghiệp. 
Ngày 10/6/2022. Thày Phạm Đình Tuyển.  
 

Hỏi: E chào thầy ạ! E là Thắng ,sinh vien nhận đồ án tốt nghiệp nhóm thầy, nhóm mình có nhóm zalo riêng hay thế nào để trao đổi về đồ án k ạ ? Em tìm sđt thầy để add Zalo nhưng không được ạ! Em cảm ơn thầy.
Trả lời: Trao đổi trực tiếp với thày qua mail. 
 
Một số nội dung chính thực hiện trong 4 tuần đầu tiên: :
 
1) Đọc kỹ các yêu cầu về nội dung Học phần đồ án tốt nghiệp của Khoa và Bộ môn KTCN; in thành một bộ hồ sơ, khi đi thông qua mang theo (hoàn thành ngay trong tuần thứ 1)  
2) Báo cáo về tên đề tài tốt nghiệp, vị trí cụ thể khu đất dự kiến theo tỷ lệ 1/500 (hoàn thành trong tuần thứ 1)
3) Chuản bị các quy định, tiêu chuẩn thiết kế có liên quan đến đề tài; in thành một bộ hồ sơ, khi đi thông qua mang theo (hoàn thành trong tuần thứ 2)
4) Tìm 5 ví dụ trên thế giới về các công trình tương tự với loại hình dự kiến trong đề tài tốt nghiệp; nhận xét và đánh giá, kết luận rút ra để có thể ứng dụng cho đề tài (4 tuần phải hoàn thành); 
5) Đọc lại các nguyên lý thiết kế kiến trúc đã được học (phải làm ngay và liên tục cho đến khi bảo vệ đề tài);
6) Nên tự đánh giá Ta là ai. Đánh giá theo phần mềm  Big Five- tính cách sinh viên, để thày biết rõ hơn về sinh viên. 
Phần mềm đánh giá: http://talaai.com.vn/   (talaai.com.vn)
Sau đó gửi ngay kết quả đánh giá tính cách cho thày, để có thể hỗ trợ. 
 
Gặp nhau 2 tuần/lần. Mỗi lần gặp cần chuẩn bị sẵn câu hỏi để có thể trao đổi tối đa những vấn đề liên quan đến đề tài tốt nghiệp mà không tự trả lời được. 
Địa điểm gặp: Chiều thứ tư hàng tuần, từ 16h - 17h30 tại Văn phòng Bộ môn KTCN. 
 
Đồ án tốt nghiệp là một sự kiện quan trọng của đời người lao động trí óc. 
Phải nỗ lực hết sức và dành tất cả thời gian, nguồn lực cho đồ án. Từ đây mới có kết quả tốt nhất, để trải nghiệm, hình thành năng lực cần thiết chuẩn bị cho việc ra trường và làm việc với vô số những người tài khác trong xã hội. 
 
2/6/2022. Thày Phạm Đình Tuyển. 
 

Hỏi:  Em chào bộ môn ạ, em là Hoàng Đức Dương lớp 66XD8 msv-0013966 đang làm bài tiểu luận về công trình dân dụng ạ em thấy bộ môn có đăng bài về công trình galaxy soho ở Trung Quốc vậy em muốn xin bộ môn cho em bài đăng đó được không ạ, em xin cảm ơn bộ môn,em chào bộ môn ạ.


Trả lời: Trang WEB bmktcn.com được thành lập với mục tiêu chính là phục vụ sinh viên. Đương nhiên là em được đăng lại các bài viết trên trang WEB này. 
Chủ  biên: TS. Phạm ĐÌnh Tuyển 

Hỏi:

Em gửi thày bài Trắc nghiệm tính cách – Big Five (talaai.com.vn)


Trả lời:

Thày đã nhận được biểu tượng Big Five của em. Đây là Big Five rất điển hình của sinh viên. Em còn là người mạnh về Hướng ngoại, một tính cách rất được coi trọng trong Thời đại liên kết và hội nhập. 
Do còn trong giai đoạn là sinh viên gắn với Học hỏi, Học tập là chính và chưa có Học hành, nên tính cách Tận tâm của em còn thiếu mạnh mẽ so với tính cách khác.  
Khi làm việc trong doanh nghiệp hay tổ chức nào đó, người sử dụng lao động đánh giá trước hết tính cách Tận tâm và là kỹ năng mềm cơ bản của mỗi nhân viên. 
Không đợi đến lúc ra trường, ngay từ bây giờ em dành quan tâm hơn cho tính cách này. Nếu làm được như vậy, sẽ thuận lợi hơn khi thử việc và nhiều cơ hội hơn trong sự nghiệp. 
Khi trắc nghiệm Big Five, Tận tâm cũng là tính cách nổi trội của thày. Trong công việc, thày luôn có thiện cảm với những người Tận tâm. 
Chúc em sớm trở thành con người thật sự Tận tâm. 

Ngày 24/4/2021, Thày Phạm Đình Tuyển. 


Hỏi:

Em thưa thầy, thầy có thể cho em hỏi làm sao mình có thể kết nối làm quen với những người giỏi hơn mình ạ, em cảm ơn thầy.


Trả lời:

Thày đã nhận được thư của em.
Đối với một đất nước: Hiền tài như nguyên khí quốc gia. Mạnh hay yếu từ đó mà ra cả.
Đối với một cá nhân: Suốt cả đời gắn với việc học: Học cái gì và học thày nào. Và sự học luôn đi cùng với sự sang trọng và thịnh vượng.
Những người giỏi hay người hiền tài có thể thức tỉnh cho ta học cái gì một cách hiệu quả và qua đó họ cũng trở thành thày của ta.
Người tài giỏi là người làm những việc mang lại giá trị gia tăng cao mà người thường không làm được. Người hiền tài là người mang tài của mình ra giúp xã hội.
Vị thế xã hội cấp độ nào thì có người tài, người hiền tài cấp độ đó, ví như người tài giỏi trong lớp, trong trường, trong ngành, trong vùng, trong quốc gia và thế giới.
Mỗi người thường tìm và chơi với người giỏi phù hợp với vị thế của họ. Khi tiến bộ, sang một vị thế mới cao hơn, lại tìm thày giỏi tương xứng ở vị thế đó mà học.
Khi đã tài giỏi trong một vị thế, chính ta lại trở thành người thày để dẫn dắt những người khác chưa có điều kiện giỏi bằng ta. Từ đây ta cũng có được phẩm cách của người chủ và người lãnh đạo.  
Khi đã hiểu được sự cần thiết của việc tìm người giỏi hay người hiền tài để học và hành, thì tất yếu ta sẽ tự thay đổi để tìm được cách kết nối với họ.
Những hiền tài luôn mong muốn làm những điều tốt đẹp. Vậy hãy thể hiện cho họ thấy tính cách của ta cũng luôn mạnh mẽ hướng về điều đó.
Là sinh viên, trước hết hãy tìm thày hay người giỏi trong lớp, khoa, trường; trong gia đình và dòng họ để học.
Thày chúc em sớm thành công.

Ngày 19/4/2021. Thày Phạm Đình Tuyển


Hỏi:

Em thưa thầy (cô). Trong quá trình làm đồ án thì trong lớp có nhóm không hoà đồng được và bạn trong nhóm xin sang nhóm khác. Vậy bạn đó đề xuất chuyển nhóm với thầy trong buổi thông tới luôn được không ạ? Em cảm ơn ạ!


Trả lời:

Bộ môn đã nhận được thư của em. 
Học kỹ năng mềm phối hợp với các thành viên có liên quan trong hoạt động tư vấn là một trong những mục tiêu của việc Làm đồ án theo nhóm. 
Ai cũng phải nỗ lực tự học điều này để đình hình được nhận thức: Sức mạnh và vị thế của một tổ chức chủ yếu được xây dựng trên nền tảng của việc "Cùng nghĩ,Cùng làm".Từ đó mới mong công việc đạt được hiệu quả cao nhất.
23/4/2019. Thày Phạm Đình Tuyển 


Hỏi:

Em chào thầy, các câu trả lời của thầy khiến em thấy rất hữu ích. Em muốn hỏi thầy khi thầy gặp những bế tắc hay thất bại trong cuộc sống thầy đã tự khắc phục như thế nào, có khi nào thầy cảm thấy mệt mỏi với công việc của mình không. Hiện tại có những lúc em cảm thấy kém cỏi so với  người khác, xin thầy cho em lời khuyên được không ạ?

Em cảm ơn thầy rất nhiều. 
Trả lời:


Thày đã nhận được thư của em 
Chắc chắn trong cuộc đời không có ai chỉ toàn thành công cả. 
Trong hoạt động chính trị, thất bại là gắn với tính mạng. 
Trong hoạt động kinh tế, thất bại là gắn với thiệt hại về kinh tế và thời gian.
Trong hoạt động xã hội, thất bại là mất niềm tin và vị thế… 

Trong thời đại hội nhập ngày nay, con người phải cạnh tranh với những đối thủ rất mạnh mà trong nhiều trường hợp ta còn chưa biết nhiều về họ; giống như đi thi Olimpic mà không biết sẽ phải thi môn gì; đến đó mới rõ. 
Chính vì vậy, xã hội bây giờ cần những người: i) Tư tưởng tiến bộ; ii) Yêu tự do; iii) Hoạt động đa năng và biết liên kết với nhiều người để làm nhiều việc; trong đó đặc biệt với em là nhân tố thứ ba. 

Nếu một người chỉ chăm chăm làm một việc; việc đó thất bại có nghĩa là mất tất cả. 
Nếu một người làm ba việc; một việc thành công, hai việc thất bại, điều đó cũng chấp nhận được.
Nếu một người làm năm việc; ba việc thành công, hai việc thất bại, điều đó được coi như đã thành công.  

Đã đi học được đến bậc đại học, chắc chắn em có cơ hội hơn rất nhiều người không có điều kiện đi học ngoài xã hội kia (thậm chí nhiều người còn khuyết tật). 
Hãy học và rèn luyện trở thành người đa năng, nghĩa là tập làm nhiều việc một lúc (ưu tiên là việc theo chuyên môn giỏi nhất của mình, tiếp đến là việc mà xã hội đang cần và cuối cùng là việc mà mình yêu thích). Cũng chính từ đây em sẽ tìm được những mặt mạnh của mình.
Đối với những người tri thức, trong tâm thức của họ không có chỗ cho từ “bế tắc” và “mệt mỏi”, chỉ có từ “khó khăn” và “sáng tạo” để vượt qua mà thôi. (Tất nhiên, trong cuộc sống ai cũng phải chịu những nỗi đau buồn, ví như sự mất mát của người thân, bạn bè, đồng loại). 
Một điều nữa em cũng cần biết: Sức mạnh để làm những điều khác biệt và sẽ thành công, không phải chỉ xuất phát từ bản thân em, từ thế giới thực tại này, mà còn được khởi nguồn từ sức mạnh tinh thần của tiền nhân, tổ tiên và dòng họ gia đình em. Vì vậy, phải tìm hiểu, học để phát huy cho được sức mạnh tinh thần này, thậm chí biến thành niềm tin cốt lõi của mình.  

Chúc em trở thành con người đa năng và thành công.  

Ngày 4/12/2018. Thày Phạm Đình Tuyển  

 


Thông tin định kỳ
+ Câu hỏi ôn thi môn học Kiến trúc CN - DD
+ Câu hỏi ôn thi môn học KTCN
+ Bảng giờ lên lớp
+ Giải thưởng Loa Thành
+ Quyết định số 1982/QĐ-TTg phê duyệt Khung trình độ quốc gia Việt Nam
+ Quy định mới về Quy chế đào tạo ĐH hệ chính quy theo hệ thống tín chỉ của Trường ĐHXD
+ Chương trình khung môn học học phần tiến sỹ chuyên ngành Kiến trúc Công nghiệp
+ Dạy học theo tiếp cận “CDIO” trong đào tạo đại học
+ Quyết định số 27/2018/QĐ-TTg ban hành Hệ thống ngành kinh tế Việt Nam
+ NQ số 44/NQ-CP ban hành Chương trình hành động về đổi mới căn bản, toàn diện GD & ĐT
+ Bộ Xây dựng cung cấp 37 dịch vụ công trực tuyến mức độ 4
+ NĐ 109/2022/NĐ-CP quy định về hoạt động KHCN trong cơ sở giáo dục ĐH
+ Công bố Báo cáo Việt Nam 2035
+ Hệ thống tài liệu phục vụ thực hiện học phần Đồ án KTCN và Công trình đầu mối HTKT
+ Danh mục các video trên WEB bmktcn.com
+ Truyền thuyết Kiến trúc kho báu Chùa Một Cột
+ Danh mục các dự án quy hoạch KCN tại VN
+ Danh mục dự án QH các KKT ven biển Việt Nam
+ Danh mục dự án QH các KKT cửa khẩu tại VN
+ Danh mục hệ thống Văn bản quy phạm pháp luật trên WEB bmktcn.com
Tin tức chung
Thấy gì từ báo cáo kiểm toán Nhà nước 2006?
26/09/2007
  Dư luận báo chí tuần qua đã thật sự nóng lên với những con số “kinh động” của báo cáo kiểm toán nhà nước (KTNN) năm 2006 về niên độ ngân sách 2005. Con số “gây sốc” 7.670, 7 tỷ đồng thất thoát chỉ là sai phạm trong hoạt động ngân sách Nhà nước. Nếu tính cả doanh nghiệp Nhà nước, đầu tư xây dựng cơ bản, các đơn vị quốc phòng và an ninh được kiểm toán nữa thì con số này là 9.436,2 tỷ đồng, một con số khổng lồ.


Kiểm toán Nhà nước: Những con số "gây sốc"!

Đọc, nghiên cứu và để hiểu được những con số của 39 trang báo cáo và phụ lục của KTNN không phải chuyện dễ, vì kiểm toán là lĩnh vực đòi hỏi chuyên môn rất cao. Chắc hàng trăm kiểm toán viên đã phải làm việc miệt mài qua nhiều tháng để đúc kết ra những số liệu đó.

Trước hết là những điểm đáng trân trọng và đáng hoan nghênh, mà đầu tiên là toàn bộ báo cáo được đưa ra công khai và đây là năm thứ hai KTNN công bố báo cáo.

Tổng kiểm toán Nhà nước Vương Đình Huệ: "Con số 7.622,5 tỉ đồng chỉ là một góc nhỏ!"


Thứ hai, về phạm vi kiểm toán: KTNN không những xem xét các số liệu của 32/64 tỉnh thành phố; 16/27.924 dự án (con số này ước tính từ báo cáo “đến 2005 một số bộ, ngành, địa phương có 8.042 dự án đã hoàn thành, chưa lập báo cáo hoặc đã lập báo cáo nhưng chưa được phê duyệt, chiếm 28,8% số dự án đã hoàn thành trong năm”).

Như thế kể cả các dự án chưa hoàn thành thì con số dự án quả là khổng lồ! 277/523 doanh nghiệp của 21/90 tổng công ty, theo số liệu Bộ Tài chính, (trong số 2728 doanh nghiệp Nhà nước, 8/22 bộ và cơ quan ngang bộ; mà còn kiểm toán cả 22 đơn vị thuộc bộ quốc phòng, công an và cơ quan đảng).

Có thể thấy phạm vi và quy mô khá rộng, không rõ có đủ điển hình để dùng các phương pháp thống kê suy luận hay ước tính ra những con số thống kê chung hay không, nhưng quả thực đây là một nỗ lực đáng trân trọng theo hướng minh bạch hóa hoạt động nhà nước.

Thứ ba, kiểm toán vạch ra những sai phạm so với quy định hiện hành, đưa ra những con số sai phạm cần xử lý, kiến nghị cách xử lý (kể cả sửa đổi các quy định hiện hành, bãi bỏ các quy định sai).

Con số “gây sốc” 7.670, 7 tỷ chỉ là sai phạm trong hoạt động ngân sách Nhà nước. Nếu tính cả doanh nghiệp Nhà nước, đầu tư xây dựng cơ bản, các đơn vị quốc phòng và an ninh được kiểm toán nữa thì con số này là 9.436,2 tỷ đồng, một con số khổng lồ.

Sửa là chính hay "trừng trị" là chính?

Nhưng đây không phải là những khoản thất thoát, mà chỉ là những khoản sai phạm so với quy định hiện hành, mà các quy định hiện hành cũng là đối tượng kiểm toán nên mới có những kiến nghị sửa đổi (nghị định, quyết định của thủ tướng, thông tư và quyết định của các bộ), vì thế con số thất thoát hay có thể thất thoát chỉ là một phần trong số đó, cho nên nếu coi chúng là khoản thất thoát và đòi “truy cứu trách nhiệm hình sự”, “trách nhiệm cá nhân” là hơi vội vã.

Đó là việc của các cơ quan bảo vệ pháp luật, không phải của KTNN, và thực ra KTNN cũng đã chuyển 2 hồ sơ sang cơ quan cảnh sát điều tra. Việc vạch ra những sai phạm là nhiệm vụ hết sức quan trọng của KTNN, cho nên xét từ khía cạnh này các con số “kinh động” lại mang tính rất tích cực, vì không có đo lường định lượng như vậy thì khó biết mức độ sai để mà sửa, và sửa mới là chính chứ không phải “trừng trị” là chính.

Đi chi tiết hơn vào một vài con số chúng ta có thể rút ra những bài học gì? Lại lưu ý rút ra bài học để sửa chữa - từ chính sách, cách quản lý, đến vận hành các đơn vị - là chính, chứ không phải để “kích động” dư luận đòi “xử” người này hay đơn vị nọ. Việc “xử”, nếu cần, là việc khác, của cơ quan khác, không phải của KTNN.

Đầu tiên, là một căn bệnh kinh niên của bất cứ Nhà nước nào: thu không hết nhưng chi luôn luôn nhiều hơn dự kiến. Vấn đề chỉ là mức độ, tính liên tục và có trầm trọng hay không mà thôi. Trong niên độ Ngân sách 2005 và trong 7.622,5 tỷ đồng cần xử lý KTNN thấy: cần tăng thu (tức là đã thu thiếu) 1.891,9 tỷ đồng tại các nơi được kiểm toán; nhưng lại phải giảm chi (tức là đã chi quá) 1.339,5 tỷ đồng; cho vay, tạm ứng sai là 2.735,8 tỷ đồng; ngoài ra riêng phần nợ đọng thuế tăng so với báo cáo là 1.076 tỷ đồng. Đó chỉ là ở các nơi được kiểm toán.

Còn suy ra toàn bộ là bao nhiêu? Chỉ có các nhà thống kê, với số liệu chi tiết thêm, mới có thể ước lượng. Nhưng nếu lấy tổng thu Ngân sách mà KTNN kiến nghị Quốc hội phê chuẩn là 283.847 tỷ (trong đó thu nội địa 53,7% tương đương 152.372,1 tỷ) và số thu Ngân sách đã được kiểm toán chiếm 49% tổng thu nội địa (tức tương đương 74.662,4 tỷ), thì tỷ lệ sai trong thu là 2,53% so với tổng thu nội địa được kiểm toán (nếu tỷ lệ vẫn thế ở những khoản chưa được kiểm toán thì tổng thu cần tăng là: 3.861 tỷ).

Tổng số sai sót cần xử lý khoảng 25 ngàn tỷ đồng?

Về chi Ngân sách có thể tính tương tự (phần đã kiểm toán chiếm 48,7% tổng chi Ngân sách địa phương và 6,8% tổng chi Ngân sách Trung ương cho các bộ ngành). Đáng tiếc báo cáo không cho tỷ lệ chi Ngân sách địa phương và chi Ngân sách Trung ương nên không có cơ sở để suy luận, tuy KTNN kiến nghị Quốc hội thông qua tổng chi cân đối Ngân sách Nhà nước là 313.479 tỷ đồng.

100% các cuộc kiểm toán đều phát hiện "có vấn đề". Ảnh chỉ có tính chất minh họa


Theo Nghị quyết của Quốc hội về phân bổ Ngân sách Trung ương năm 2005, “tổng thu cân đối Ngân sách Trung ương chiếm 68% và tổng thu cân đối ngân sách địa phương chiếm 32% tổng thu cân đối NSNN. Tổng chi cân đối Ngân sách Trung ương chiếm 73,7% và tổng chi cân đối Ngân sách địa phương chiếm 26,3% tổng chi cân đối NSNN...

Sau khi bổ sung cân đối, bổ sung có mục tiêu từ ngân sách Trung ương cho ngân sách từng tỉnh, thành phố trực thuộc Trung ương, thì tổng chi cân đối ngân sách Trung ương chiếm 56,2% và tổng chi Ngân sách địa phương chiếm 43,8% tổng chi NSNN”.

Giả sử những con số của Nghị quyết đã được thực hiện, thì tổng chi Ngân sách Trung ương là 176.175,1 tỷ, tổng chi Ngân sách địa phương là 137.303,8 tỷ. Nói cách khác phần chi Ngân sách đã kiểm toán khi đó là: 66.867 tỷ đồng Ngân sách địa phương và 11.980 tỷ đồng Ngân sách Trung ương (tổng cộng là 78.847 tỷ đồng). Như thế số chi quá 1.339,5 tỷ đồng chiếm 1,7% chi Ngân sách đã kiểm toán. Ngoại suy ra tổng chi quá là 5.326 tỷ.

Đó là chưa kể đến những sai phạm khác, mà có lẽ nghiêm trọng nhất là lấy Ngân sách đi cho vay và tạm ứng sai quy định 2.735,8 tỷ đồng (chiếm 3,47% chi Ngân sách đã được kiểm toán và nếu tỷ lệ như thế thì ngoại suy ra khoản này sẽ là 10.877 tỷ đồng). Mới cộng ba con số ngoại suy này cho thấy số cần xử lý là 20.064 tỷ đồng.

Tổng số sai sót cần xử lý phải cỡ 25 ngàn tỷ đồng (để so sánh, tổng chi cho sự nghiệp giáo dục đào tạo năm 2004 là 25.343 tỷ đồng).

"Điểm sáng" có sáng thật ?

Chúng ta vẫn chưa biết số thất thoát là bao nhiêu, vì không có số liệu làm cơ sở cho ngoại suy, nên chỉ có thể phỏng đoán. Tôi nghĩ số thất thoát không dưới 10 ngàn tỷ đồng. Nhìn tỷ lệ ta thấy con số sai phạm không lớn, nhưng nhìn con số tuyệt đối thì quả là “khủng khiếp”. Nếu tránh được 50% thất thoát thì thí dụ vấn đề tăng lương gấp đôi cho giáo viên không gây khó khăn gì cho Ngân sách.

Thứ hai, theo phụ lục 2 của báo cáo, chi thường xuyên và chi đầu tư xây dựng cơ bản, dự án chiếm tỷ trọng sai phạm lớn và gần ngang nhau (661,8 tỷ và 537,8 tỷ trong 1.339,6 tỷ đồng chi sai).

Thứ ba, theo ông Tổng KTNN: “điểm sáng" nổi bật là có tới 76,5% doanh nghiệp Nhà nước được kiểm toán làm ăn có lãi, tỷ suất lợi nhuận trên doanh thu đạt gần 19,2%”. Một bức tranh hoàn toàn trái ngược với tình hình một năm trước (tỷ suất lợi nhuận rất thấp từ 0,18% đến 0,8%). Tôi e rằng tình hình thực sự không tốt như vậy, mà có lẽ do việc chọn doanh nghiệp để kiểm toán năm nay rơi vào một số doanh nghiệp có hiệu quả chăng?

Có lẽ vậy, theo báo cáo, Tổng công ty Dầu khí nộp ngân sách trên 60.000 tỷ đồng; TCT thuốc lá 3.118 tỷ đồng, Ngân hàng Nông nghiệp 408 tỷ đồng (không rõ cơ cấu của khoản nộp ngân sách này, liệu là thuế thu nhập doanh nghiệp hay là phần nộp lợi nhuận cho ông chủ duy nhất là Nhà nước?). So với một ngân hàng tư nhân 100% như ACB, năm đó nộp ngân sách 95 tỷ với 92,35 tỷ thuế thu nhập doanh nghiệp; TCT Sông Đà 363 tỷ đồng; TCT Lương thực miền Bắc 139 tỷ đồng là các doanh nghiệp đã đóng góp nhiều cho Ngân sách.

Dầu và thuốc lá thì khỏi phải nói: đóng góp là do bán tài nguyên quốc gia và là thuế tiêu thụ đặc biệt mà người dân đóng chứ đâu phải là doanh nghiệp. Các doanh nghiệp khác thì xài bao nhiêu nguồn lực của Nhà nước? Thuế thu nhập doanh nghiệp đóng bao nhiêu? Cái gọi chung chung là nộp Ngân sách (bao gồm cả thuế giá trị gia tăng, thuế nhập khẩu, v.v.) không nói gì về hiệu quả doanh nghiệp. Cho nên “điểm sáng” này chưa chắc đã là điểm sáng thật.

Về mức độ và tính thường xuyên của căn bệnh, có lẽ so với kết quả kiểm toán 1 năm trước đó [số liệu của báo cáo hiện thời để trong ngoặc để tiện so sánh]. Tổng hợp kết quả kiểm toán năm 2005 đối với niên độ ngân sách năm 2004, KTNN đã phát hiện, kiến nghị tăng thu, giảm chi, đưa vào quản lý qua Ngân sách 4.408 tỷ đồng (7.622,5 tỷ của báo cáo 2006), gồm:

- Tăng thu Ngân sách Nhà nước (NSNN): 789 tỷ đồng (1.891,9 tỉ)
- Giảm chi: 708 tỷ đồng (1.339,5 tỉ)
- Đưa vào quản lý qua NSNN (ghi thu - ghi chi): 2.164 tỷ đồng (1.350,6 tỉ)
- Các khoản tạm thu, tạm giữ, nợ đọng thuế do KTNN xác định tăng thêm 747 tỷ đồng (2.735,8).

Lưu ý là những con số năm 2004 và 2005 là khác nhau và khó so sánh, nhưng do phạm vi kiểm toán khá giống nhau (năm 2004: 11 bộ, cơ quan trung ương; báo cáo quyết toán của 9 dự án, chương trình trọng điểm; báo cáo tài chính của 19 tổng công ty, doanh nghiệp nhà nước và tổ chức tài chính - ngân hàng; báo cáo tài chính của 24 đơn vị thuộc lĩnh vực an ninh, quốc phòng, tài chính Đảng) nên khi so sánh vẫn cho ta thấy: sai phạm năm sau còn lớn hơn năm trước.

Có thể sơ bộ rút ra kết luận cơ bản:

- Kỷ luật thu chi và hiệu quả quản lý Ngân sách của các cơ quan Nhà nước vẫn còn kém, sai sót năm sau vẫn trầm trọng hơn năm trước, chưa có chuyển biến, cho nên việc chấn chỉnh (kể cả đào tạo người) là rất cấp thiết.

- Nhà nước không nên làm những việc không thuộc phạm vi “quản lý”, như các dự án kinh tế, hoạt động kinh tế mà nên chuyển cho khu vực tư nhân (nên tư nhân hoá thật sự các doanh nghiệp Nhà nước, không để cho phong trào “tập đoàn” bành trướng và sở hữu chéo lẫn nhau). Giảm bớt số các dự án, nếu có thể cũng nên chuyển cho khu vực tư nhân. Làm được 2 việc cơ bản này chắc chắn tình hình sẽ được cải thiện đáng kể.

(TS. Nguyễn Quang A)

Cập nhật ( 28/10/2014 )
 
Tin mới đưa:
Tin đã đưa:

“Mỗi người đảng viên, mỗi người cán bộ từ trên xuống dưới đều phải hiểu rằng: mình vào Đảng để làm đầy tớ cho nhân dân chứ không phải là “quan” nhân dân.”

 
Trí thức trẻ là người tốt nghiệp đại học, tuổi từ 39 trở xuống. Do thu nhập sau ra trường hạn hẹp, thị trường nhà ở giá rẻ khan hiếm, nên điều kiện về an cư để lạc nghiệp còn khó khăn. Các bạn trí thức trẻ ước muốn gì về nơi ở của riêng mình (không phải do thừa kế, đi thuê):
 
 
 
Trong thời đại CMCN 4.0, Chuyển đổi số không còn là điều tốt đẹp nên có, mà là điều bắt buộc đối với tất cả tổ chức và doanh nghiệp, gắn với Chính quyền số, Kinh tế số, Xã hội số. Trong bối cảnh đô thị hóa, ngành XD có vai trò tiên phong trong Chuyển đổi số đế nâng cao năng lực cạnh tranh. Người ta còn cho rằng "QH đô thị là bệ phóng cho Chuyển đổi số". Lãnh đạo, người lao động trong doanh nghiệp XD phải chấp nhận và thích ứng dần với quá trình Chuyển đổi số. Các bạn SV, cựu SV trong lĩnh vực XD - Công dân kỹ thuật số trong tương lai, nghĩ gì về nhu cầu đào tạo nâng cao năng lực Chuyển đổi số trong cơ sở đào tạo ĐH:
 
 
Thông báo
+ Kế hoạch thực hiện "Đồ án tốt nghiệp đợt 2" (2023-2024) chuyên ngành Kiến trúc Công nghệ K65
+ Kế hoạch "Thực tập cán bộ kĩ thuật đợt 3" (2023-2024) ngành Kiến trúc K65
+ Kế hoạch thực hiện "Đồ án tốt nghiệp đợt 2" (2023-2024) ngành Kiến trúc K65
+ Danh sách lớp nguyện vọng - Học kì 2 (2023-2024)
+ Nhiệm vụ thiết kế "Đồ án Kiến trúc 5 - K66" (2023-2024)
+ Phân công giảng dạy Bộ môn KTCN, Học kỳ 2, Năm học 2023 – 2024
+ Phân công giảng dạy HK3 (2023 - 2024)
+ Kế hoạch thực hiện "Đồ án tốt nghiệp đợt 3" (2023-2024) chuyên ngành Kiến trúc Công nghệ K64
+ Kế hoạch thực hiện "Đồ án tốt nghiệp đợt 3" (2023-2024) ngành Kiến trúc K64

   Liên kết website
 
  • Sơ đồ trang 
  • Bản quyền thuộc Bộ môn Kiến trúc Công nghệ - Khoa Kiến trúc Quy hoạch - Trường Đại học Xây dựng
    Địa chỉ liên hệ: Phòng 404 nhà A1 - Số 55 đường Giải Phóng - TP Hà Nội
    Điện thoại: (04) 3869 7045     Email: bmktcn@gmail.com
    Chủ biên: TS. Phạm Đình Tuyển - Phụ trách: TS. Nguyễn Cao Lãnh & cộng sự
    Powered by vnDIC.com