Tuần -15 - Ngày 20/04/2024
SỰ KIỆN TRONG TUẦN
Hỏi:

Em cảm thấy vô hướng quá  

Em chào thầy ạ, em là 1 sinh viên đang theo học tại trường Đại học Xây dựng Hà Nội và cũng đang học trong lớp Kiến trúc Công nghiệp của thầy ạ. Em có 1 số vấn đề nội tâm rất mong muốn được thầy giúp đỡ và mách bảo ạ. 
Vấn đề chính em đang gặp phải là em cảm thấy rất vô hướng như trong tiêu đề ạ. Em thấy bản thân mình không có tý năng lực nào để mai sau có thể hành nghề kiến trúc sư. Hiện tại em bị nản chí và cũng lo sợ nữa. Em vào trường cũng vì ước mơ có thể xây ngôi nhà do chính mình thiết kế và hành nghề. Nhưng em cảm thấy mình không đủ năng lực để có thể hành nghề, kiến thức trên trường là vô cùng lớn mà dù e đã học rồi nhưng lại bị quên lãng chỉ sau 1 học kỳ. Em cũng không giỏi vẽ và vẽ rất xấu nếu vẽ tay thì nhìn rất trẻ con và thiếu chuyên nghiệp, nhìn các bạn khác em cảm thấy rất tự ti, Em cũng không biết mình còn có thể đủ trình độ để đi thực tập không nữa. Chuyên môn của em em tự đánh giá là khá tệ, em rất suy sụp và cố gắng học những gì có thể mà chuyên ngành cần. Thầy có thể cho em xin ý kiến và liệu có giải pháp khắc phục không ạ, em rất sợ rằng nếu hành nghề thì bản thân không giỏi giang thì kinh tế làm ra sẽ bị thấp, không đủ sống. Vậy em phải làm sao ạ. 


Trả lời:

Thày đã nhận được thư.

Năng lực tự thân thời điểm này là kết quả của năng lực tự rèn luyện giai đoạn trước. Như em nêu trong thư, năng lực tự thân yếu, trước hết thể hiện:
i) Kiến thức chuyên môn còn nhiều khoảng trống và ngày càng rộng ra, do việc học không chăm chỉ;
ii) Trình bày bản vẽ kiến trúc xấu, do không cẩn thận khi thiết kế;
iii) Mất niềm tin vào chính mình, nản chí và dẫn đến lo sợ cho tương lai. 
Phải thấy đó là điều không tốt đẹp do chính em gây ra, để có trách nhiệm mà sửa mình. 
Được gia đình hỗ trợ, có sức khỏe và năng lực để học đến năm thứ 3, là may mắn lắm, khi so sánh với rất nhiều thanh niên người Việt khác. 

Một số việc phải làm ngay: 
i) Thay đổi ngay nhận thức cũ: Ta phải trở thành người tài với cả kỹ năng cứng và mềm phù hợp để cạnh tranh và hợp tác, không chỉ trong kiến trúc mà cả lĩnh vực liên quan khác mà xã hội đang cần và tạo ra giá trị gia tăng;
ii) Sử dụng thời gian hợp lý: Một ngày ngủ đủ 6- 7 tiếng để tái tạo sức lao động. Thời gian còn lại dành cho: Học ngoại ngữ và chuyển đổi số; Đi học đầy đủ và lắng nghe bài giảng; Đọc sách và tài liệu bổ sung kiến thức; Chủ động trao đổi chuyên môn với giảng viên và bạn bè;
iii) Chăm chỉ tự học tập: Lời chê ghê gớm nhất là Kẻ lười nhác. Từ Kẻ lười nhác đến Kẻ hèn hạ và vô dụng rất gần nhau. Không phải lúc nào cũng có người bên cạnh mà học hỏi, mà phải có kế hoạch tự học, từ trong sách vở đến mạng xã hội và thực tế;
iv) Mở ra với thế giới bên ngoài: Tìm người có đức, có tài mà chơi để học kiến thức và sự đồng thuận; Ra với môi trường tự nhiên mà hòa vào trong đó. Sẵn sàng trải nghiệm làm những điều tốt đẹp; 
v) Còn 2 năm nữa mới ra trường. Phải học để tốt nghiệp đại học, điểm khởi đầu sự nghiệp của một người tri thức. Đây là thời gian đủ để em tìm lại sự cân bằng cảm xúc và tận tâm thay đổi chính mình.

Nếu có vấn đề gì về việc học tập có thể trao đổi với thày. Thày sẵn sàng đồng hành.

Ngày 4/11/2023; Thày Phạm Đình Tuyển 
Hỏi:

Em kính chào thầy ạ.
Em đang đọc lần 2 quyển sách Nghĩ giàu làm giàu, xuất bản lần đầu năm 1937. Quyển sách được viết từ 90 năm trước nhưng nó vẫn đang phản ánh nhiều thực tế.
Em đã đọc được rằng "các cơ sở giáo dục cần có trách nhiệm hơn nữa trong việc định hướng nghề nghiệp cho sinh viên".
Em nghĩ đó là việc các thầy đang làm không ngừng. 
Em viết mail này để cảm ơn công việc của thầy ạ.

Em cảm ơn thầy đã đọc ạ.
Sinh viên 60KD3


Trả lời:

Thày đã nhận được thư của em.
Rất cám ơn về những dòng chia sẻ, động viên. 
Định hướng nghề nghiệp cho sinh viên không chỉ liên quan đến việc đào tạo kỹ năng cứng mà còn phải là kỹ năng mềm, liên quan trước hết đến năng lực đổi mới sáng tạo và khởi nghiệp. 
Cuốn sách "Nghĩ giàu, làm giàu" chỉ là một trong những nội dung mà thế hệ trẻ quan tâm.
Điều lớn lao hơn là họ phải có năng lực tự thân và năng lực tự rèn luyện để hình thành sự nghiệp và trở thành người tốt cho gia đình, cộng đồng và xã hội, phù hợp với chuẩn mực chung của loài người trong thế kỷ 21. 
Sinh viên là tương lai của thày.
Thày cùng các thày cô giáo khác đang nỗ lực hết sức để biến tương lai tốt đẹp đó thành hiện thực. 
Thày đang viết một cuốn sách với tiêu đề: 'Nâng cao năng lực khởi nghiệp đổi mới sáng tạo cho sinh viên (và cựu sinh viên) trong lĩnh vực xây dựng'. Dự kiến tháng 5/2023 xuất bản. 
Chúc mọi điều tốt lành. 
Ngày 8/3/2023; Thày Phạm Đình Tuyển 

 
 
Hỏi:

 

Thưa thầy, em xin gửi kết quả bigfive mới của bản thân, qua đây em cũng xin cảm ơn thầy vì thông qua bài khảo sát bigfive và những lời thầy nói, em đã cố gắng khắc phục những yếu điểm của bản thân và cũng như trau dồi thêm kiến thức để khai phá bản thân, và thực tế đã có những chuyển biến tích cực trong cuộc sống và công việc của em, tuy vậy bản thân em cũng vẫn còn những thiếu sót, những điều em chưa thay đổi đc, em mong thầy thông cảm và trân thành cảm ơn thầy đã lắng nghe em.

 

Sinh viên Khóa 53KD, Khoa Kiến trúc Quy hoạch, ĐHXD Hà Nội

 


Trả lời:

 

Đã nhận được kết quả Big Five. Nên ghép thêm kết quả của những sinh viên khác, người khác để có thể so sánh và rút ra được nhận xét ta là ai và từ đó tự sửa mình. 

Kết quả cho thấy: Tính cách (hay kỹ năng mềm) thuộc loại trung bình. Yếu về tính hướng ngoại. 

Từng bước, từng bước mà cố gắng hơn. 

 

Ngày 3/2/2023, thày Phạm Đình Tuyển 

 


Hỏi:  Em gửi thầy kết quả Big Five ạ.




Trả lời: Thày đã nhận được kết quả đánh giá Big Five của em. 
Sau một năm tự nhìn nhận mình là ai và đã có những thay đổi . 
Tính cách Tận tâm và Hướng ngoại được cải thiện so với trước. 
Tính cách Cân bằng cảm xúc vẫn yếu như cũ. Theo các nghiên cứu mà thày được biết, tính cách Cân bằng cảm xúc là cốt lõi. Mọi năng lực hoạt động chuyên môn, xã hội của một con người đều dựa vào đây mà ra cả. 
Ta có mặt trên đời này đều có nguyên cớ tốt đẹp nào đó.  Phải tự tin hơn nữa vào chính mình, trước hết là từ công việc chuyên môn, nay chính là đồ án tốt nghiệp. 
Thày sẽ hỗ trợ chuyên môn để em có kết quả tốt nhất trong việc thực hiện học phần Đồ án tốt nghiệp. 
Ngày 10/6/2022. Thày Phạm Đình Tuyển.  
 

Hỏi: E chào thầy ạ! E là Thắng ,sinh vien nhận đồ án tốt nghiệp nhóm thầy, nhóm mình có nhóm zalo riêng hay thế nào để trao đổi về đồ án k ạ ? Em tìm sđt thầy để add Zalo nhưng không được ạ! Em cảm ơn thầy.
Trả lời: Trao đổi trực tiếp với thày qua mail. 
 
Một số nội dung chính thực hiện trong 4 tuần đầu tiên: :
 
1) Đọc kỹ các yêu cầu về nội dung Học phần đồ án tốt nghiệp của Khoa và Bộ môn KTCN; in thành một bộ hồ sơ, khi đi thông qua mang theo (hoàn thành ngay trong tuần thứ 1)  
2) Báo cáo về tên đề tài tốt nghiệp, vị trí cụ thể khu đất dự kiến theo tỷ lệ 1/500 (hoàn thành trong tuần thứ 1)
3) Chuản bị các quy định, tiêu chuẩn thiết kế có liên quan đến đề tài; in thành một bộ hồ sơ, khi đi thông qua mang theo (hoàn thành trong tuần thứ 2)
4) Tìm 5 ví dụ trên thế giới về các công trình tương tự với loại hình dự kiến trong đề tài tốt nghiệp; nhận xét và đánh giá, kết luận rút ra để có thể ứng dụng cho đề tài (4 tuần phải hoàn thành); 
5) Đọc lại các nguyên lý thiết kế kiến trúc đã được học (phải làm ngay và liên tục cho đến khi bảo vệ đề tài);
6) Nên tự đánh giá Ta là ai. Đánh giá theo phần mềm  Big Five- tính cách sinh viên, để thày biết rõ hơn về sinh viên. 
Phần mềm đánh giá: http://talaai.com.vn/   (talaai.com.vn)
Sau đó gửi ngay kết quả đánh giá tính cách cho thày, để có thể hỗ trợ. 
 
Gặp nhau 2 tuần/lần. Mỗi lần gặp cần chuẩn bị sẵn câu hỏi để có thể trao đổi tối đa những vấn đề liên quan đến đề tài tốt nghiệp mà không tự trả lời được. 
Địa điểm gặp: Chiều thứ tư hàng tuần, từ 16h - 17h30 tại Văn phòng Bộ môn KTCN. 
 
Đồ án tốt nghiệp là một sự kiện quan trọng của đời người lao động trí óc. 
Phải nỗ lực hết sức và dành tất cả thời gian, nguồn lực cho đồ án. Từ đây mới có kết quả tốt nhất, để trải nghiệm, hình thành năng lực cần thiết chuẩn bị cho việc ra trường và làm việc với vô số những người tài khác trong xã hội. 
 
2/6/2022. Thày Phạm Đình Tuyển. 
 

Hỏi:  Em chào bộ môn ạ, em là Hoàng Đức Dương lớp 66XD8 msv-0013966 đang làm bài tiểu luận về công trình dân dụng ạ em thấy bộ môn có đăng bài về công trình galaxy soho ở Trung Quốc vậy em muốn xin bộ môn cho em bài đăng đó được không ạ, em xin cảm ơn bộ môn,em chào bộ môn ạ.


Trả lời: Trang WEB bmktcn.com được thành lập với mục tiêu chính là phục vụ sinh viên. Đương nhiên là em được đăng lại các bài viết trên trang WEB này. 
Chủ  biên: TS. Phạm ĐÌnh Tuyển 

Hỏi:

Em gửi thày bài Trắc nghiệm tính cách – Big Five (talaai.com.vn)


Trả lời:

Thày đã nhận được biểu tượng Big Five của em. Đây là Big Five rất điển hình của sinh viên. Em còn là người mạnh về Hướng ngoại, một tính cách rất được coi trọng trong Thời đại liên kết và hội nhập. 
Do còn trong giai đoạn là sinh viên gắn với Học hỏi, Học tập là chính và chưa có Học hành, nên tính cách Tận tâm của em còn thiếu mạnh mẽ so với tính cách khác.  
Khi làm việc trong doanh nghiệp hay tổ chức nào đó, người sử dụng lao động đánh giá trước hết tính cách Tận tâm và là kỹ năng mềm cơ bản của mỗi nhân viên. 
Không đợi đến lúc ra trường, ngay từ bây giờ em dành quan tâm hơn cho tính cách này. Nếu làm được như vậy, sẽ thuận lợi hơn khi thử việc và nhiều cơ hội hơn trong sự nghiệp. 
Khi trắc nghiệm Big Five, Tận tâm cũng là tính cách nổi trội của thày. Trong công việc, thày luôn có thiện cảm với những người Tận tâm. 
Chúc em sớm trở thành con người thật sự Tận tâm. 

Ngày 24/4/2021, Thày Phạm Đình Tuyển. 


Hỏi:

Em thưa thầy, thầy có thể cho em hỏi làm sao mình có thể kết nối làm quen với những người giỏi hơn mình ạ, em cảm ơn thầy.


Trả lời:

Thày đã nhận được thư của em.
Đối với một đất nước: Hiền tài như nguyên khí quốc gia. Mạnh hay yếu từ đó mà ra cả.
Đối với một cá nhân: Suốt cả đời gắn với việc học: Học cái gì và học thày nào. Và sự học luôn đi cùng với sự sang trọng và thịnh vượng.
Những người giỏi hay người hiền tài có thể thức tỉnh cho ta học cái gì một cách hiệu quả và qua đó họ cũng trở thành thày của ta.
Người tài giỏi là người làm những việc mang lại giá trị gia tăng cao mà người thường không làm được. Người hiền tài là người mang tài của mình ra giúp xã hội.
Vị thế xã hội cấp độ nào thì có người tài, người hiền tài cấp độ đó, ví như người tài giỏi trong lớp, trong trường, trong ngành, trong vùng, trong quốc gia và thế giới.
Mỗi người thường tìm và chơi với người giỏi phù hợp với vị thế của họ. Khi tiến bộ, sang một vị thế mới cao hơn, lại tìm thày giỏi tương xứng ở vị thế đó mà học.
Khi đã tài giỏi trong một vị thế, chính ta lại trở thành người thày để dẫn dắt những người khác chưa có điều kiện giỏi bằng ta. Từ đây ta cũng có được phẩm cách của người chủ và người lãnh đạo.  
Khi đã hiểu được sự cần thiết của việc tìm người giỏi hay người hiền tài để học và hành, thì tất yếu ta sẽ tự thay đổi để tìm được cách kết nối với họ.
Những hiền tài luôn mong muốn làm những điều tốt đẹp. Vậy hãy thể hiện cho họ thấy tính cách của ta cũng luôn mạnh mẽ hướng về điều đó.
Là sinh viên, trước hết hãy tìm thày hay người giỏi trong lớp, khoa, trường; trong gia đình và dòng họ để học.
Thày chúc em sớm thành công.

Ngày 19/4/2021. Thày Phạm Đình Tuyển


Hỏi:

Em thưa thầy (cô). Trong quá trình làm đồ án thì trong lớp có nhóm không hoà đồng được và bạn trong nhóm xin sang nhóm khác. Vậy bạn đó đề xuất chuyển nhóm với thầy trong buổi thông tới luôn được không ạ? Em cảm ơn ạ!


Trả lời:

Bộ môn đã nhận được thư của em. 
Học kỹ năng mềm phối hợp với các thành viên có liên quan trong hoạt động tư vấn là một trong những mục tiêu của việc Làm đồ án theo nhóm. 
Ai cũng phải nỗ lực tự học điều này để đình hình được nhận thức: Sức mạnh và vị thế của một tổ chức chủ yếu được xây dựng trên nền tảng của việc "Cùng nghĩ,Cùng làm".Từ đó mới mong công việc đạt được hiệu quả cao nhất.
23/4/2019. Thày Phạm Đình Tuyển 


Hỏi:

Em chào thầy, các câu trả lời của thầy khiến em thấy rất hữu ích. Em muốn hỏi thầy khi thầy gặp những bế tắc hay thất bại trong cuộc sống thầy đã tự khắc phục như thế nào, có khi nào thầy cảm thấy mệt mỏi với công việc của mình không. Hiện tại có những lúc em cảm thấy kém cỏi so với  người khác, xin thầy cho em lời khuyên được không ạ?

Em cảm ơn thầy rất nhiều. 
Trả lời:


Thày đã nhận được thư của em 
Chắc chắn trong cuộc đời không có ai chỉ toàn thành công cả. 
Trong hoạt động chính trị, thất bại là gắn với tính mạng. 
Trong hoạt động kinh tế, thất bại là gắn với thiệt hại về kinh tế và thời gian.
Trong hoạt động xã hội, thất bại là mất niềm tin và vị thế… 

Trong thời đại hội nhập ngày nay, con người phải cạnh tranh với những đối thủ rất mạnh mà trong nhiều trường hợp ta còn chưa biết nhiều về họ; giống như đi thi Olimpic mà không biết sẽ phải thi môn gì; đến đó mới rõ. 
Chính vì vậy, xã hội bây giờ cần những người: i) Tư tưởng tiến bộ; ii) Yêu tự do; iii) Hoạt động đa năng và biết liên kết với nhiều người để làm nhiều việc; trong đó đặc biệt với em là nhân tố thứ ba. 

Nếu một người chỉ chăm chăm làm một việc; việc đó thất bại có nghĩa là mất tất cả. 
Nếu một người làm ba việc; một việc thành công, hai việc thất bại, điều đó cũng chấp nhận được.
Nếu một người làm năm việc; ba việc thành công, hai việc thất bại, điều đó được coi như đã thành công.  

Đã đi học được đến bậc đại học, chắc chắn em có cơ hội hơn rất nhiều người không có điều kiện đi học ngoài xã hội kia (thậm chí nhiều người còn khuyết tật). 
Hãy học và rèn luyện trở thành người đa năng, nghĩa là tập làm nhiều việc một lúc (ưu tiên là việc theo chuyên môn giỏi nhất của mình, tiếp đến là việc mà xã hội đang cần và cuối cùng là việc mà mình yêu thích). Cũng chính từ đây em sẽ tìm được những mặt mạnh của mình.
Đối với những người tri thức, trong tâm thức của họ không có chỗ cho từ “bế tắc” và “mệt mỏi”, chỉ có từ “khó khăn” và “sáng tạo” để vượt qua mà thôi. (Tất nhiên, trong cuộc sống ai cũng phải chịu những nỗi đau buồn, ví như sự mất mát của người thân, bạn bè, đồng loại). 
Một điều nữa em cũng cần biết: Sức mạnh để làm những điều khác biệt và sẽ thành công, không phải chỉ xuất phát từ bản thân em, từ thế giới thực tại này, mà còn được khởi nguồn từ sức mạnh tinh thần của tiền nhân, tổ tiên và dòng họ gia đình em. Vì vậy, phải tìm hiểu, học để phát huy cho được sức mạnh tinh thần này, thậm chí biến thành niềm tin cốt lõi của mình.  

Chúc em trở thành con người đa năng và thành công.  

Ngày 4/12/2018. Thày Phạm Đình Tuyển  

 


Thông tin định kỳ
+ Câu hỏi ôn thi môn học Kiến trúc CN - DD
+ Câu hỏi ôn thi môn học KTCN
+ Bảng giờ lên lớp
+ Giải thưởng Loa Thành
+ Quyết định số 1982/QĐ-TTg phê duyệt Khung trình độ quốc gia Việt Nam
+ Quy định mới về Quy chế đào tạo ĐH hệ chính quy theo hệ thống tín chỉ của Trường ĐHXD
+ Chương trình khung môn học học phần tiến sỹ chuyên ngành Kiến trúc Công nghiệp
+ Dạy học theo tiếp cận “CDIO” trong đào tạo đại học
+ Quyết định số 27/2018/QĐ-TTg ban hành Hệ thống ngành kinh tế Việt Nam
+ NQ số 44/NQ-CP ban hành Chương trình hành động về đổi mới căn bản, toàn diện GD & ĐT
+ Bộ Xây dựng cung cấp 37 dịch vụ công trực tuyến mức độ 4
+ NĐ 109/2022/NĐ-CP quy định về hoạt động KHCN trong cơ sở giáo dục ĐH
+ Công bố Báo cáo Việt Nam 2035
+ Hệ thống tài liệu phục vụ thực hiện học phần Đồ án KTCN và Công trình đầu mối HTKT
+ Danh mục các video trên WEB bmktcn.com
+ Truyền thuyết Kiến trúc kho báu Chùa Một Cột
+ Danh mục các dự án quy hoạch KCN tại VN
+ Danh mục dự án QH các KKT ven biển Việt Nam
+ Danh mục dự án QH các KKT cửa khẩu tại VN
+ Danh mục hệ thống Văn bản quy phạm pháp luật trên WEB bmktcn.com
Chuyên mục PT nông thôn
Bài chín: Những “hoang mạc” được "lập trình" để… sinh ra! (1)
11/04/2008

Tôi bị ám ảnh bởi cái bài văn của cô bé người Úc mà GS Nguyễn Lân Dũng đã kể lại khi trả lời phỏng vấn trên Vietimes gần đây. Rằng, sau khi sang Việt Nam sống một thời gian, em bé ngoại quốc kia đã miêu tả hai cảm nhận sửng sốt và không thể lý giải của mình trong một bài văn đoạt giải quán quân của em - rằng: thứ nhất, các bạn học sinh ở nông thôn Việt Nam học trong những ngôi trường mà sân trường không có một cọng cỏ. Thứ hai nữa, kỳ lạ! – ngồi trong lớp mà bạn nào cũng khoanh tay như bức tượng, không trao đổi, hỏi han, tranh luận gì với các vị giáo học.

Với người Việt Nam, việc bê tông hóa sân trường, làng quê dường như là tín chỉ của sự… văn minh và thịnh đạt; kèm theo đó, việc “thúc thủ” ngồi học thụ động như một cỗ máy được “tôn vinh” là phương pháp ngoan ngoãn nhất, tốt nhất để đạt đến sự văn minh và thịnh phát kể trên. Nếu chịu động não một tí, bạn sẽ thấy sự sửng sốt của cô bé người Úc là rất có lý, bởi cả thế giới, không ai giết chết màu xanh sân trường cũng như sự động não của người học như ở ta. Ta sẽ thấy việc nhiều trẻ em đang bị bê tông hóa trong cái môi trường đã được “lập trình để trở thành hoang mạc” kia thật là chua chát. Đó là lý do mà bài văn của em bé người Úc được giải nhất cuộc thi văn ở xứ bạn?

 


Làng Việt cổ Đường Lâm (Hà Tây) là không gian làng cổ đầu tiên và duy nhất ở Việt Nam được công nhận Di tích Lịch sử văn hóa cấp quốc gia. Tinh hoa của văn hóa châu thổ Bắc Việt Nam mấy nghìn năm qua đã được hội tụ ở đây. Nhưng, ngay cả khi đã được Nhà nước ghi nhận và đầu tư hàng trăm tỉ, giá trị làng cổ vẫn bị mai một hàng ngày, do quan điểm bảo tồn của chúng ta mắc quá nhiều sai lầm. - Ảnh: Lãng Quân.

Nhân thế mới nhớ đến ngôi làng đang hàng ngày hàng giờ bị phun cốt thép bê tông của tôi. Chính phủ đầu tư 200 tỷ cho một cái làng là di sản văn hóa quốc gia, để người ta đẵn trụi thùi lụi hết cây xanh, đường ngang ngõ tắt trải nhựa, đổ bê tông từng li từng tí. Đèn cao áp ở làng tôi, tôi thề có giời đất, nó đẹp hơn đèn cao áp ở phố phường thủ đô văn vật Hà Nội. Nhà cao tầng mọc lên, và người Hà Nội tràn về mua đất, mua nhà ở đó. Tiền về đến đâu, làng biến mất đến đó. Ai đó bảo, sự nhiệt tình và ngu dốt cộng với nhau thì thành phá hoại. Xin thưa, người ta đang nhiệt tình vì tiền được giải ngân là người ta có phần trăm, tiền đem lại sự nhiệt tình hiếm thấy cho những kẻ san ủi, dán bê tông, ốp cốt thép vào làng cổ. Sự ngu dốt thì sẵn có rồi. Thế là làng tan hoang. Đình làng bị bóc ra xây mới. Tháp mới toe, xanh đỏ xây thêm… khuyến mại cho nhà chùa. Đường được trải bê tông lần một, rồi lần hai, rồi lần ba, làm sao cho giải ngân được đống tiền khổng lồ kia thì mới yên chuyện. Điều đó khiến người dân kinh sợ.

 

TIN LIÊN QUAN
Bài 6: Kiếm tìm "sức đề kháng" của văn hoá nông thôn
BÀI 5: Nếu không cẩn trọng, chúng ta sẽ đi vào vết xe...
Bài bốn: Hỡi hồn vía làng quê ở đâu hãy về!
Những điệp khúc buồn không hết
Bài ba: Nông thôn - một “thùng rác đẹp” (?)
Bài một: Bản thông cáo về những người nông dân (Thay cho lời đề dẫn)
Đừng tước đi cơ hội học tập của người nghèo
Bài hai: Hiện đại hóa nhưng không thành thị hóa

Người phố thị “phú quý sinh… chẻ họe”, họ đổ xô về mua đất, xây cất theo ý họ, toàn nhà chóp nhà bằng. Không biết, trên thế gian này có nơi nào như xứ sở chúng ta: thích nhà cổ thì mua nhà cổ, thích rừng rú thì mua rừng rú. Đám trọc phú ấy không hiểu rằng, sự “xâm lăng” xuẩn ngốc của họ sẽ kèm theo hệ lụy là họ sẽ giết chết di sản nhà cổ, làng cổ hay rừng xanh ao đầm mà họ tưởng rằng họ đang yêu quý kia. Có lần, gã thợ xây đang đánh bong gốc các hàng tre, các rặng ruối cổ của làng để trát bê tông lên tất cả các ngõ xóm, bỗng đứa cháu tôi chạy ra van vỉ: chú ơi, chú thương cháu. Chú đổ bê tông thế nào, để cho chúng cháu một cái chỗ đất nhỏ thôi, để cháu khoét ra làm lỗ chơi bi. Lâu lắm rồi chúng cháu không được vẽ lên đất cái vòng tròn chơi bi, cái vạch ngang chơi đáo.

Trò đồng dao như cổ tích của loài người cũng biến mất, khi làng trở thành bê tông, không một bóng tre, không một ngọn cỏ. Cống rãnh bê tông như thành phố, nhưng lại không có cống ngầm như thành phố. Thế là nước từ hố xí tự hoại của cả làng cứ xả ra các cống lộ thiên. Nếu mà một xóm, hai nhà cùng xả nước ấy ra cống lộ thiên của xóm, thì làng biến thành cái hố tiêu. Bà con bèn họp nhau lại, mỗi xóm, quy định chỉ một nhà được xả nước từ hố xí tự hoại ra cống lộ thiên của xóm thôi. Mùi in ít thôi thì còn chịu được. Ai đó, bắt đầu tiếc nuối cái thời dùng “phân bắc” ủ kín để bón ruộng, ai đó thở dài “hiện đại thật là hại điện”.

Chúng ta đã sai lầm một cách có hệ thống. Ông trưởng thôn, ông chủ tịch xã, chủ tịch huyện đều lấy sự bê tông kể trên làm hỉ hả. Cái đáng sợ cần thống thiết kêu cho nông thôn Việt Nam hiện nay, tôi nghĩ, không chỉ là việc xà xẻo tiền dự án 135, xà xẻo công quỹ, ăn chặn kinh phí lát gạch, đổ bê tông ngõ tắt đường ngang – mà hơn thế, sự xuẩn ngốc trong kế hoạch nhà nhà người người xóm xóm cùng vươn tới sự hủy diệt màu diệp lục. Cái màu xanh đã nuôi dưỡng, bao dung và giáo dục nhân cách của cả loài người. Chúng ta phấn đấu “lập trình” để sinh ra thảm họa sinh thái cho làng quê của mình – một điều không thể tưởng tượng được.

 


Các cháu bé ở nông thôn, vùng sâu học trong điều kiện thế này: tự xách nước dưới suối xa lên nấu cơm, nồi cơm chỉ có duy nhất cơm và muối để ăn. Nấu cơm trong vách đá, trong hốc cây bị đốt cháy có che phủ tí ni lông và lá rừng làm bếp. Sự thật đó, làm sao để chúng ta dám ước mơ giáo dục nông thôn đuổi kịp thành thị? - Ảnh: Lãng Quân

Trên Truyền hình Việt Nam, mới đây, có phát bản tin về chuyện nước Nhật người ta văn minh quá, trẻ em sinh ra thèm được thấy cái lập lòe của con đom đóm bay trong đêm trường rỉ rả côn trùng. Thế là người ta nhốt đom đóm, cho sinh sản rồi tìm một cái thùng tối khổng lồ, có cánh cửa thu vé để cho trẻ chui vào đó mà tham quan… đom đóm.

Điều này làm tôi nhớ đến đám trẻ ở trường mù Nguyễn Đình Chiểu, Hà Nội mà tôi đã gặp. Tôi hỏi một bé khiếm thị: Cháu biết quả mít nó như thế nào không? Cháu bé lơ ngơ nhìn vào vô tận, đôi mắt vô hồn trắng đục như một miếng nhựa nhạt nhòa: Cháu biết! “Quả mít nó bé bằng hai ngón tay, nó tròn tròn, da nó nhẵn và ướt. Cháu chỉ lủm một cái là hết một quả!”. Tôi rùng mình. Hóa ra cháu đang miêu tả múi mít. Chúng ta vẫn hằng nhân ái bóc từng múi mít đưa cho bé thơ, đặc biệt là những bé thơ mù. Tôi tự hỏi: sự tuyệt diệt của những loài sinh vật nhỏ bé, thân thương như con “đom đóm bay qua dải nước đen” trong Hồng Đức Quốc âm thi tập kia sẽ dần dà biến trẻ thơ của chúng ta thành những đứa “mù”. “Mù” vì bị ngập trong cốt thép bê tông. Con đom đóm, con mò mò, rồi đủ loài sâu róm, bọ gậy, cung quăng, giun đất, xuyn xuýt rô cờ, đòng đong cân cấn… đang từ bỏ chúng ta. Chúng ta ghét bọ gậy, căm thù sâu róm, nhưng trong mắt các nhà bảo tồn đa dạng sinh học và trong việc hình thành thế giới quan của một con người, “bọn sâu bọ” có vai trò y như các loài mà chúng ta trân trọng khác. Nó cũng như con voi, con hổ, như… con người. Các loài vật bình đẳng trên thế gian, ở cái góc độ nhân văn và bảo tồn kia (xin nhấn mạnh và “rào” trước điều này).

Nguyên nhân thì ai chả biết. Sự tung hoành của hóa chất độc hại, của chất kích thích và những trò tàn sát môi trường thiển cận. Chúng ta vung vãi phân bón hóa học và các loại thuốc trừ sâu, chất tăng phọt nhảy phọt gì đó cho rau cỏ và vật nuôi; chúng ta tôn xưng các loại rác thải công nghiệp bằng cách phụ thuộc quá sâu vào những tiện ích nhỏ bé mà “bọn chúng” mang lại; chúng ta, hoặc là trực tiếp dùng điện, dùng mìn, dùng hóa chất săn bắt thú, săn bắt cá tôm; hoặc là làm ngơ trước việc đồng bào thiển cận “vắt mũi bỏ miệng” của mình làm những việc đáng nguyền rủa kể trên.

Thí dụ đơn giản: một cái giã nhủi - xiết điện - kích điện, khi nó dũi mình xuống ruộng, ao, hồ, suối, sông, biển thì cá tôm nhảy trắng bụng vì bị điện giật. Người ta nhào ra bắt vài con cá, mặc cho hàng triệu loài thủy sinh, hải sinh khác đang chết; hàng triệu trứng cá trứng tôm, trứng noãn của “thủy tộc” bị giết. Sao chúng ta vẫn thản nhiên nhìn đồng bào mình đeo bình ắc quy đi dũi xuống “tàn sát” quê hương mình như thế? Tôi lấy thủ cấp của mình ra để thề: đi đến làng quê nào, bây giờ bạn cũng gặp những kẻ “uống thuốc độc để giải khát” đó. Và, chính quyền, các ban ngành, và người có lương tri, chả ai ra khuyên ngăn hay bắt giữ việc làm sai trái (sai về luật, quy định và về đạo lý!) ấy. Vì sao? Vì chúng ta có cái nhìn không vượt qua chóp mũi của mình. Vì chúng ta quá an phận, quá ích kỷ, không biết thương giống nòi và con cháu của mình. Hơn một lần Vietimes đã viết: khi ông Tilo Nadler, người Đức, một chuyên gia bảo tồn từng 14 năm chiến đấu vì môi trường ở Việt Nam thấy cảnh người ta dùng xiết điện giết các loài thủy tộc, ông đã nhảy ào xuống nước, rẽ nước, cùng ướt lút thút, mặt đỏ tía tai, dẫn giải kẻ vi phạm về ủy ban xã yêu cầu xử lý. Và, như đã viết, cán bộ xã chỉ ừ ào, cười mỉa, đợi ông Tây khùng đi rồi thì… thả “bà con” ra về. Sự tê tái nằm ở đó. Sự xỉ nhục nằm ở đó.

Hệ quả của việc chúng ta lao tâm khổ tứ “lập trình” để sinh ra những hoang mạc cho mình và cho con cháu, bằng cách bê tông hóa, tàn sát môi sinh ở nông thôn là gì? Là việc tâm hồn của người sống trong không gian đó bị “sa mạc” hóa. Là, chỉ ít năm nữa thôi, những gì mà các nhà văn từng mướt mát miêu tả cho cỏ cây hoa lá lộng lẫy, ảo diệu của nông thôn Việt Nam sẽ chỉ còn…đẹp trong sách cũ.

Hà Nội, mùa này đang rất nồm. Cái nồm làm nhiều người đi ra từ một cái làng phải thót lòng nhớ quê. Quê tôi, cách Hà Nội 40km thôi, chỉ 14 năm trước, cái hồi tôi còn là gã trai làng bữa nào cũng ăn 5 bát cơm với rau, có khi ăn hết cả quả mít mật rồi không đứng dậy được nữa ấy. Mùa này, đúng như Hà Nội những ngày này đây. Sương mù nhẹ, lơ mơ. Trời ong nong, thấy nồm nực một tí, và những viên gạch cũ trong nhà bắt đầu đổ mồ hôi thâm thẫm. Sáng ra thấy khó thở, mưa phùn lâm thâm, âm ấm. “Mùa tôm dúi”. Tôi thốt lên. Nhìn ra dòng sông Tô Lịch của Đô thành đen ngòm như dầu luyn, cái dòng sông bẩn đến mức, không thể tưởng tượng được: vào hồi Hoàng Thành Thăng Long còn hoàng kim, mấy bác sử học bảo, “nước sông Tô vừa trong vừa mát/ anh ghé thuyền đỗ sát thuyền em”. Dòng sông bẩn như nỗi nhục của người Thủ đô đó, trong ngày tôm dúi nó bắt đầu bốc mùi kinh tởm. Còn quê tôi, ngày mưa ấm và sương mù nhè nhẹ, trời nồm như có ai ném tóc vụn vào vai áo, ấy là khi mặt nước sông hồ, ao đầm rất là “khó ở”. Áp suất khí quyển tăng lên, ô-xy hòa tan vào nước quá ít, mùi nước ao hồ sặc sụa không gian, cái mùi tanh dễ chịu vô cùng.



 


Rừng đầu nguồn bị giết bởi con người, sông suối đục ngàu, thiên nhiên nổi giận quay lại, đem thảm họa đến cho con người. Cái vòng luẩn quẩn này sẽ dẫn chúng ta về đâu?

Khi ấy, đám tôm thiếu ô-xy thì không chịu được, chúng bắt đầu nhao lên mặt nước, lao hàng bầy dúi dụi vào bờ. “Tôm dúi!” – tung chăn mỏng, tô hô. Thế là anh em tôi mang màn tuyn rách, màn tuyn lành, rổ rá, và đủ thứ “ngư cụ” con nhà nghèo ra bắt tôm. Tôm nhiều vô kể. Lũ tôm cứ nhao lên, cứ dúi (hay nhúi, húi là những cách gọi khác) lên mặt nước. Mắt tôm, càng tôm, thanh kiếm trước “mặt” tôm nhò lên, lập lờ, đen nhoáy, như rình rập, như cô đơn và tuyệt vọng trên mặt nước. Tôi bắt cả rổ tôm trong một buổi sáng. Cảm giác như, sau cái buổi sáng tôm dúi đó, làng hết sạch tôm rồi. Nhưng, ngày mai, hôm sau mưa ấm và sương mù, viên gạch trong nhà ướt ẩm tí ti, sáng dậy thấy người nặng nề khó thở, tôi lại xách cái màn cũ đi kéo tôm. Lại ê hề tôm. Tôm dúi, cá cũng dúi, cá nổi đen thẫm, những cái miệng tròn há lên khỏi lập lờ mặt nước, như kêu ca, than thở. Những ngày đó, đúng là, ở nhiều góc đầm, phải tát cá ra để… múc được nước.

(Còn tiếp)

Lãng Quân (Vietimes)
 
Tin mới đưa:
Tin đã đưa:

“ Trong giáo dục không những phải có tri thức phổ thông mà phải có đạo đức cách mạng. Có tài phải có đức. Có tài   không có đức, tham ô hủ hoá có hại cho nước. Có đức không có tài như ông bụt ngồi trong chùa, không giúp ích gì được ai “

 
Trí thức trẻ là người tốt nghiệp đại học, tuổi từ 39 trở xuống. Do thu nhập sau ra trường hạn hẹp, thị trường nhà ở giá rẻ khan hiếm, nên điều kiện về an cư để lạc nghiệp còn khó khăn. Các bạn trí thức trẻ ước muốn gì về nơi ở của riêng mình (không phải do thừa kế, đi thuê):
 
 
 
Trong thời đại CMCN 4.0, Chuyển đổi số không còn là điều tốt đẹp nên có, mà là điều bắt buộc đối với tất cả tổ chức và doanh nghiệp, gắn với Chính quyền số, Kinh tế số, Xã hội số. Trong bối cảnh đô thị hóa, ngành XD có vai trò tiên phong trong Chuyển đổi số đế nâng cao năng lực cạnh tranh. Người ta còn cho rằng "QH đô thị là bệ phóng cho Chuyển đổi số". Lãnh đạo, người lao động trong doanh nghiệp XD phải chấp nhận và thích ứng dần với quá trình Chuyển đổi số. Các bạn SV, cựu SV trong lĩnh vực XD - Công dân kỹ thuật số trong tương lai, nghĩ gì về nhu cầu đào tạo nâng cao năng lực Chuyển đổi số trong cơ sở đào tạo ĐH:
 
 
Thông báo

   Liên kết website
 
  • Sơ đồ trang 
  • Bản quyền thuộc Bộ môn Kiến trúc Công nghệ - Khoa Kiến trúc Quy hoạch - Trường Đại học Xây dựng
    Địa chỉ liên hệ: Phòng 404 nhà A1 - Số 55 đường Giải Phóng - TP Hà Nội
    Điện thoại: (04) 3869 7045     Email: bmktcn@gmail.com
    Chủ biên: TS. Phạm Đình Tuyển - Phụ trách: TS. Nguyễn Cao Lãnh & cộng sự
    Powered by vnDIC.com